【推荐1】阅读下面这两首诗，完成下面小题。

二月二日^①挑菜节^②大雨不能出

【北宋】张耒

久将菘芥笔^③南羹，佳节泥深入未行。

想见故园蔬甲好，一畦春水辘转声。

田家以二月二日晴雨占谷价枕上口占

【南宋】洪咨夔

葛根已尽麦方青，延颈东来米价平。

怕听三更三点雨，要占二月二朝晴。

【注】①二月二日：中国民间传统节日，农历二月二日俗称“龙抬头”，是龙王露头的日子。传说龙掌管云雨，这天下雨，预示着一个好年，风调雨顺、雨量充沛。自古二月二被视为祈求风调雨顺、驱邪攘灾、纳祥转运的日子。②挑菜节：旧俗，农历二月初二日，仕女出郊拾菜，士民游观其间。③笔：用菜杂肉，制作羹汤。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．张诗首句写自己之前二月二日这天常会以菜做羹，呼应诗题中的挑菜节。

B．张诗并未直接写大雨，而是以道路泥深、不见人行侧面烘托，可谓精妙。

C．洪诗首句写田家已吃尽葛根，而小麦方青，可见正处于青黄不接的时节。

D．洪诗词句“延颈”二字，生动传神地表现了田家对秋收丰稔的强烈渴望。

2．同样是二月二日的雨，却触发了两位诗人各自不同的情怀。请结合内容简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二砺

郑思肖

愁里高歌梁父吟^①，犹如金玉戛商音^②。

十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。

秋送新鸿哀破国，昼行饥虎啮空林。

胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？

【注】①梁父吟：又作梁甫吟，乐曲名。“诸葛亮好为《梁甫吟》”，有恢复中原之志。②戛商音：戛，敲击。商音，五音之一，其声悲凉。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写作者高唱慷慨悲凉的《梁父吟》，表达了自己欲恢复中原的壮志。

B．颔联中作者借勾践灭吴和申包胥复楚的典故，表明既要隐忍又须有决心。

C．颈联写秋雁因为亡国而无助地哀鸣，饿虎白昼也为此在空荡的山林咆哮。

D．这首诗语言沉郁激愤，慷慨激昂，与龚自珍《己亥杂诗》（其五）风格相近。

2．诗歌尾联是如何表达诗人矢志报国的决心的？

【推荐3】阅读下面这首宋词，回答小题。

望江南·幽州九日①

汪元量②

官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。

断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人③何处醉黄花。和泪捻琵琶。

【注】①九日：重阳节。②汪元量：南宋宫廷琴师，元军陷临安，被俘北去。③美人：被俘的南宋宫女。
1．下列对本诗的理解不正确的一项是

A．上片开篇“坐”写动作，“月西斜”既写景又写时间，表现出诗人被囚馆舍，虽时已近拂晓却无眠。

B．“角声”在时间上暗扣“月西斜”；古代军中吹角以为昏明之节，如《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒”。

C．“南北各天涯”句写从南宋临安到元大都，重山叠水，遥距数千里，与“九日”共同加重了本词的沉痛感。

D．“肠断裂”写诗人因思念国家，以致肝肠寸断，最终也只能以搔首长叹，表达对故国的无限思念之情。

2．请从虚实结合的角度对“绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花”一句进行赏析。

【推荐1】阅读下面的唐诗，完成下面小题。

曲江春望怀江南故人

赵嘏

杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。

目极思随原草遍，浪高书到海门^①稀。此时愁望情多少，万里春流绕钓矶^②。

【注】①海门：河流入海之处。②钓矶：钓鱼时坐的石头。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗题指出时间为春日，地点为曲江，“怀江南故人”既指明“思乡怀人”的诗歌类别，也点出本诗的主要内容。

B．首联写诗人站在曲江边欣赏春景，江水春寒，水上的烟雾令人感到温暖，不由得期盼江边出现有着柴门的人家。

C．颈联上句直接写思念之情随离离原草而更显渺远，下句则写风大浪高的阻隔使来往书信更稀少，皆从侧面烘托思念之深。

D．尾联与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”皆用“流水”写愁情，风格却迥异，前者缠绵，后者奔放。

2．本诗颔联运用虚实结合的手法表情达意，请结合诗句具体分析。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成各题。

闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马，以诗贺之

白居易

谁能淮上静风波，闻道河东应此科。

不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。

泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多?

四十着绯①军司马，男儿官职未磋砣。

（注）①着绯：穿红色的官服，唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿，八品服深青，九品服浅青。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联开门见山，交代写作缘起。“谁能”二字看似发问，实为肯定其卓越的才能。

B．颔联正面描写，赞美了李景俭具备“文可治世、武可定邦”的才华，充满敬佩之情。

C．尾联含蓄地表达了作者虽居低位、被贬江州，但仍思报国却壮志难酬的愤慨之情。

D．诗歌整体语言风格通俗易懂、明白晓畅，真挚地表达了对友人升迁的欣喜之情。

2．诗歌颈联不仅手法精妙，而且意蕴深刻，历来为人称道，请简要赏析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

塞上赠王太尉

释宇昭①

嫖姚②立大勋，万里绝妖氛。

马放降来地，雕闲战后云。

月侵孤垒没，烧彻远芜分。

不惯为边客，宵笳懒欲闻。

注:①释宇昭:北宋时僧人。②嫖姚:霍去病曾任嫖姚校尉。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(     )

A．诗人用“嫖姚”指称王太尉，是借霍去病出击匈奴、屡建奇功来赞美王太尉。

B．战马在游荡，大雕在盘旋，战后悠闲景象反衬战况激烈，说明胜利来之不易。

C．月光笼罩营垒，火烧后远草历历分明，月朗草明与马放雕闲有动静互衬之妙。

D．全诗写景与议论、抒情相结合，从抒情角度看，巧妙运用了托物言志的手法。

2．诗的尾联有何含意?请简要概括。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

雨余小步

王夫之

莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。

竹箨^①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。

不拟孤山闲放鹤，鹁鸠^②恰恰向人啼。

【注】　①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。
1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)

A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。

B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。

C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。

D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。

2．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面?请结合诗句具体分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。

水调歌

无名氏

平沙落日大荒西，陇上明星高复低。

孤山几处看烽火①，壮士连营候鼓鼙。

[注]①看烽火：这里指将士们突然看到报警的烽火由远而近传递而来。
1．请对诗歌一、二句的景物描写作简要赏析。
2．第四句在有的版本中改“候”为“听”，不仅没有可靠的依据，而且神韵顿损，请结合全诗谈谈“候”字的妙处。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

长歌续短歌^①

李贺

长歌破衣襟，短歌断白发。

秦王^②不可见，旦夕成内热。

渴饮壶中酒，饥拔陇头粟。

凄凉四月阑，千里一时绿。

夜峰何离离，明月落石底。

徘徊沿石寻，照出高峰外。

不得与之游，歌成鬓先改。

【注】①本诗写于李贺考进士受到排挤打压之后。②秦王：指唐宪宗。李贺在世时，宪宗有一定作为。李贺对这样的君主是寄予希望的。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头两句化用乐府诗题，用语新颖奇特，体现李贺诗歌长于炼字的特点。

B．五、六句写内热之因，百姓忍饥挨饿，自己不能面陈“秦王”，只能借酒浇愁。

C．七、八句写夏日之景，草木葱茏，自己却倍感凄凉，乐景写哀情，意味深长。

D．本诗感情深沉，一唱三叹，反复渲染，抒发了政治理想不能实现的悲愤之情。

2．前人评李贺诗“感怨刺怼，寄托遥深，颇得《离骚》的神髓”，请结合“夜峰何离离，明月落石底”二句谈谈你的理解。

【推荐2】阅读下面一首宋诗，完成下面小题目。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫 。

1．诗的题目叫“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的，请结合首联简要赏析。
2．本诗的颈联和尾联所抒写的情感是否相同，试作简要说明。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

1．下列各项对诗歌意思的理解，意思有误的一项是（     ）

A．诗歌开头写天高云淡秋风凉爽的天气，空气清彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景美。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体，从客体落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。

B．第二、三四句，写空山浮云被音乐吸引而凝止不流，湘娥素女被感动得愁怨涕流，而出现这种情况，都只因为李凭在弹箜篌。这样写造成先声夺人的艺术效果，让读者一开始就能够感受到诗人起笔的非同寻常。

C．从第五句起，写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。这些句子运用一连串的描写，大胆夸张，浪漫新奇。采用拟人、通感、夸张等各种修辞手法，从不同视角不同层面表现了听李凭弹箜篌所引起的反应和情思。

D．这首诗的构思也很巧妙：开头一句先写演奏者，第二三句写音，先声夺人，然后才说到琴；写演奏时，先写情景，为下文写旋律作铺垫；写旋律，又写它蕴含的悲喜忧思。

2．这首诗是如何表现箜篌演奏出来的优美音乐的？