【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

奉和令公绿野堂^①种花

白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

【注】①令公，是唐朝对中书令的尊称，诗中指裴度。绿野堂，裴度住宅。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．从题目看，这是一首唱和之作，唱和的对象应是居住在绿野堂的裴度。

B．绿野堂占尽万物精华，辨识度高，就是普通路人也能指堂说是裴公家。

C．桃李借代学生，从第三句推断，裴度做教师在当时应该是很有名望的。

D．全诗明白晓畅、质朴无华。诗人借种花一事向好友表达了真挚的情感。

2．“何用”一词，是反问，意为不用，不须。这一反问蕴含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。

【推荐2】下列对《琵琶行》节选部分内容的理解与分析，不正确的一项是（       ）

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

A．“浔阳江头夜送客”把人物、地点、事件和时间都作了概括介绍。

B．“枫叶”“荻花”“江月”等意象渲染了诗人送客时的落寞伤感。

C．通过“主人忘归客不发”的正面描写，写出了琵琶女技艺的高超。

D．选文的语言通俗却有强烈的感染力，虽是叙事却有高度的概括性。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蝉

白居易

六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。

一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。

忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。

1．下列关于这首诗的分析与理解，不合理的一项是（     ）

A．“六月初七日”，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。

B．“西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意即还没有到秋天。

C．“东掖”，宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对称。此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。

D．“今朝无限思，云树绕湓城”此联直抒胸臆，表现了作者此刻对云树缭绕的湓城的无限思念之情。

2．秋虽未至，但秋思已先秋而生。诗人的“秋思”中包含哪些具体情感？请结合相关诗句简要分析。

【推荐1】阅读下面的唐诗，然后回答问题

与梦得沽酒闲饮且约后期

白居易

少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱；

共把十千沽一斗，相看七十欠三年；

闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦；

更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。

注：梦得，刘禹锡，字梦得。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗歌语言清新明快，感情沉郁悲壮，体现了白居易“歌诗合为事而作”的文学主张。

B．颈联的意思是喝酒的时候引经据史，行行酒令；倾听对方的吟颂，胜过聆听美好的音乐。

C．“更待菊黄家酝熟”中“家酿”指家中自酿的酒；“待”字照应了题目中的“约后期”，即秋天再相聚。

D．“共君一醉一陶然”中“君”指的是刘禹锡，“陶然”的意思是舒畅快乐的样子。

2．尾联表现了诗人怎样的情感？运用了什么表达技巧？请简要赏析。

【推荐2】阅读下面这首诗歌，完成各题。

游同乐园

金·师拓

晴日明华构，繁阴荡绿波。

蓬丘沧海远，春色上林多。

流水时虽逝，迁莺暖自歌。

可怜欢乐极，钲鼓散云和。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联描绘雍容华贵的皇家园林气象：春日明媚，华美的建筑绚丽壮观；浓荫蔽日，溪水绿波荡漾。

B．颔联触景生情，写沧海蓬莱山边远荒僻，人间春色尽在皇家园林，重在表达对皇家富贵的羡慕之情。

C．尾联写“钲鼓”冲散“云和”，借指战事将起，美好生活将不复存在，表现了作者深重的忧患之情。

D．诗人从对春日美景的赞美，转入对现实的思索，再展望家国前景，情感层层加深，在尾联达到高潮。

2．《赤壁赋》中，苏轼以水月作比，表达了对生命规律的思考。请分析本诗颈联中体现的相似哲思。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

山园秋晚寄杜黄裳少府

钱起

惆怅佳期阻，园林秋景闲。

终朝碧云外，唯见暮禽还。

泉石思携手，烟霞不闭关。

杖藜仍把菊，对卷也看山。

望望离心起，非君谁解颜。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首句直抒胸臆，抒写不能与朋友如期相见的惆怅，奠定了全诗的感情基调。

B．“终朝”与 “晩”写作者向远处终日张望，结果只见暮禽归，不见朋友来。

C．七、八句描绘了作者闲适洒脱的形象：拄杖，赏菊，有时读书，有时看山。

D．诗中叠词“望望”强调望的次数多，“非君”句则突出朋友对自己的意义。

2．诗中“泉石思携手，烟霞不闭关”一句历来为人称道，请赏析其妙处。

【推荐1】阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

赠李白

杜甫

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？

【注释】①天宝三载(744)四月，杜甫与被唐玄宗赐金放还的李白在洛阳相识，第二年秋天，二人鲁郡相别，杜甫写下了这首赠诗。②飘蓬：草本植物，秋随风飘荡。③丹砂：朱砂。葛洪：东晋道士“神仙丹药”大师。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．首句运用借代的修辞手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相携漫游、无所归宿的处境。

B．首句表达了惺惺相惜之意，诗人在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情绪。

C．“愧”字照应了“未就”，这是指李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。

D．此诗饱含了诗人对李白的同情、赞赏和规劝等复杂的情感，表现出作者对李白的深情厚谊。

2．这首诗中塑造的李白形象与《梦游天姥吟留别》中塑造的李白形象有什么相同之处？请结合两首诗作简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飚青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A．词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，绚丽多彩、充满生机的村野春光得到充分展现，表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀

B．全词围绕词人游春足迹这个线索次第展开，上下阕组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。

C．“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，香气氤氲，生机盎然，达到了以点带面的艺术效果。

D．下阕“远远围墙”四句，视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。

2．这首词写景方面运用了多种艺术手法，请举例并赏析。

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

秋波媚·七月十六日晚登高兴亭，望长安南山

陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

【注】孝宗乾道八年（1172），陆游四十八岁。这年春天，他接受四川宣抚使王炎邀请，来到南郑，担任四川宣抚使公署干办公事兼检法官，参加了九个月的从军生活。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．题目中，诗人登高远望长安南山，一个“望”字，把诗人的爱国情怀表露无遗。

B．上片写秋色之凉，角声之哀，歌声之悲，充分表达了词人对国土沦丧的伤感，奠定了全词忧郁哀愁的感情基调。

C．下片通过 “明月” “暮云” “烟柳” “池馆”等长安之景，表达作者期待宋军收复失地、胜利归来的愿望。

D．“应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但必胜的信念却溢于言表。

2．请从艺术手法的角度，赏析词的下阕。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

燕子来舟中作

杜甫

湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。

【注释】此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，他于大历四年正月由岳州到潭州，此时他以船为室，寄身水上。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．“为客经春”表明岁月流逝，燕子两度衔泥，表现了诗人舟中漂泊的时间之长。

B．颔联用想象和拟人手法写相识的旧燕疑惑地看自己，见证昔盛今衰的世事沧桑。

C．颈联运用叠词，和《旅夜书怀》中“飘飘何所似，天地一沙鸥”有异曲同工之妙。

D．诗人眼中隐藏着燕子的多情，燕子眼中隐藏着诗人的不幸，物我合一，感人至深。

2．清代金圣叹评尾联“悲在‘还起去’三字”，你是如何理解的？请简要赏析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题

田家元日

孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。

田家占气候，共说此年丰。

【注】此诗作于公元727年（开元十五年）春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。

B．颔联写诗人已进入四十岁的壮年时期，本应出仕，大有作为，但未曾得到一官半职，抒发了诗人人生不得志的强烈的哀怨之情。

C．颈联通过描写耕父与牧童，描绘出一幅典型的田园牧歌图，写出了田园生活的闲适。

D．诗歌风格恬静淡雅，语言通俗平易，融恬然自适于节日氛围之中，有自然和谐之美。

2．有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要说明。

【推荐3】阅读屈原《涉江》中的节选部分，完成题目。

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而疑滞^①。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤。

【注】①疑滞：即“凝滞”，停滞不前。

1．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是

A．诗人自幼对“奇服”的喜好，表明诗人标新立异特立独行，象征他洁身自好的品质。

B．“南夷”在这里指楚国，“莫吾知”表明当时没有人理解诗认，诗人因此感到悲哀，于是决定涉江。

C．登上鄂渚之后，诗人回头遥望国都，秋冬的寒风让他内心伤感，于是发出了长长的叹息之声。

D．结尾处，诗人认为，自己的内心是正直的，无论被流放到哪里，都不会有改变，表明了他对理想和操守的坚持。

2．节选部分中哪些诗句写出了诗人内心与黑暗现实的矛盾？哪些诗句写出了诗人坚持崇高的理想？
3．结合《离骚》的内容，联系你对屈原的认识，理解“驾青虬”“骖白螭”“游瑶圃”“食玉英”这些情景反映的内容。