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题型:古代诗歌阅读 难度:0.65 引用次数:101 题号:11815071
阅读下面这首唐诗,完成各题。

送东莱学士无竞

陈子昂

宝剑千金买,平生未许人。

怀君万里别,持赠结交亲。

孤松宜晚岁,众木爱芳春。

已矣将何道,无令白首新。


【注】①无竞:即王无竞,东莱人,性情刚烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686年),同罗、仆固叛乱,王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。②怀:想到,想念。③白首:亦作白发。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     
A.诗歌写诗人多年来都在挑选能配得上自己的宝剑的人,这是发端,也是衬垫。
B.诗人把宝剑赠送给友人,聊表惜别之情,也以宝剑比喻友人的坚毅刚强。
C.诗人劝勉友人不要虚度年华,也表达了自己不甘沉沦、奋发有为的精神。
D.前四句写赠物,后四句写赠言,语意含蓄,韵味深广,清新自然,悲壮苍凉。
2.诗人在颈联中是如何通过对比手法劝勉友人的?请简要分析。

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【推荐1】阅读下面这首诗,完成后面的问题。

牧童词

[唐]张籍

远牧牛,绕村四面禾黍稠。

中饥鸟啄牛背,令我不得戏垅头。

入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。

隔堤吹叶应同伴,还鼓长鞭三四声:

“牛牛食草莫相触,官家截尔头上角!”

【注】①陂:塘岸或河岸。②“官家”句:北魏时,拓跋辉出任万州刺史,在路上需角脂润滑车轴,便派人到处生截牛角,吓得百姓不敢牧牛。这里是牧童吓唬牛之语。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是        
A.一、二两句的意思是,村子四周禾黍稠密,牧童怕牛吃了庄稼,所以到远处放牧。
B.三、四两句运用心理描写的手法,委婉含蓄地刻画了牧童贪玩而又不能玩耍的心理活动。
C.七、八两句写牧童的动作。他卷着叶子吹起来,应和隔堤同伴,甩动长鞭发出几声响声。
D.从整体上看,诗歌语言质朴清新,明白如话;写景有声有色,有动有静;牧童天真活泼,惹人喜爱。
2.最后两句写出了怎样的社会现实?这两句在整首诗中起到了什么作用?请简要分析。
2020-10-22更新 | 0次组卷
古代诗歌阅读 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】阅读下面这首诗,完成小题。

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。


注:①关城:潼关、函谷关。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(  )
A.开篇先说“朝闻游子唱离歌”,后用“昨夜微霜初渡河”点出前一夜的景象,用倒戟而入的笔法,极为得势。
B.首联、颔联中“微霜”“鸿雁”点出了送别的深秋时节,形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛。
C.此诗以长于炼句而为后人所称道。如“树色催寒”中“催”使用了拟人手法,把树人格化,不是寒气使树变色、叶零落,而是树色把寒气催赶而来。
D.第三联的“关城树色”和“御苑砧声”,虽是记忆中的形象,联系气候、时刻等环境条件,有声有色,非常自然。
E.诗人把写景、抒情、议论交织在一起,很好地表达了诗人对魏万的深情厚意,情调深沉悲凉,但却催人向上。
2.诗歌表现了诗人哪些思想情感?请结合诗句,简要分析。
2018-07-21更新 | 145次组卷
古代诗歌阅读 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】阅读下面的诗歌,完成下列小题。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定,晚见雁行频。

落叶他乡树,寒灯独夜人。

空园白露滴,孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久,何年致此身②。


【注】①灞上:地名,位于长安东郊,为作者寓居之地。②致身:献身于国家。
1.对本诗内容的理解和赏析,不正确的一项是
A.诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来,在暮霭沉沉的天际,接连不断的雁群自北向南急急飞过的画面。
B.颔联中写在他乡落叶时节,诗人独自面对一盏孤灯,因孤独而更感到夜长难捱,寒气逼人。
C.颈联中的首句,写出夜阑人静,只有露珠滴落在枯叶上的响声,突出环境的静谧和诗人内心的闲适。
D.全诗前三联重在绘景,寓情于景,情景交融,在前三联层层渲染的基础上,尾联直抒胸臆。
2.有人说,此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句进行分析。
2020-02-12更新 | 95次组卷
共计 平均难度:一般