【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

柳庆字更兴，解人也。五世祖恭，仕后赵，为河东郡守。父僧习，齐奉朝请，魏景明中归魏。庆幼聪敏，有器量，博涉群书，不治章句。好饮酒，闲于占对。起家奉朝请。八年，迁大行台郎中；十年，除尚书都兵，并领记室。

时北雍州献白鹿，群臣欲草表陈贺。尚书苏绰谓庆曰：“近代以来，文章华靡，逮于江左，弥复轻薄，洛阳后进，祖述不已。相公柄民轨物，君职典文房，宜制此表，以革前弊。”庆操笔立成，辞兼文质。

广陵王元欣，魏之懿亲。其甥孟氏，屡为匈横。或有告其盗牛。庆捕推得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“今若加以桎梏，后复何以脱之？”欣亦遣使辨其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏，盛言孟氏依倚权戚，侵虐之状。言毕，便令笞杀之。此后贵戚敛手，不敢侵暴。十三年，封清河县男，邑二百户。庆威仪端肃，枢机明辨。太祖每发号令，常使庆宣之。天性抗直，无所回避，太祖亦以此深委仗焉。

庆与杨宽有隙，武成二年，除宜州刺吏。庆自为郎，府库仓储，并其职也。及在宜州，宽为小冢宰，乃囚庆故吏，求其罪失。按验积六十余日，吏或有死于狱者，终无所言，唯得剩锦数匹，时人服其廉慎。天和元年十二月薨。时年五十，谥曰景，子机嗣。机弟弘，字匡道，少聪颖，博涉群书，辞彩雅赡。解巾中外府记室参军。建德初，除内史上士，历小宫尹、御正上士。陈遣王偃民来聘，高祖令弘劳之。偃民谓弘曰：“来日至于蓝田正逢滋水暴长所赍国信溺而从流今所进者假之从吏请勒下流人为追寻此物也”弘曰：“昔淳于髡之献空笼，前史称以为美，足下假物而进，讵是陈君之命乎？”偃民惭不能对。高祖闻而嘉之，仍令报聘。使还，迁御正下大夫。寻卒于官，时年三十一。高祖甚惜之，赠晋州刺史。

（节选自《周书·列传第十四》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．来日／至于蓝田／正逢滋水暴长／所赍国信／溺而从流／今所进者假／之从吏／请勒下流／人为追寻此物也／

B．来日至于蓝田／正逢滋水暴长／所赍国信／溺而从流／今所进者／假之从吏／请勒下流／人为追寻此物也／

C．来日／至于蓝田／正逢滋水暴长／所赍国信／溺而从流／今所进者／假之从吏／请勒下流人／为追寻此物也／

D．来日至于蓝田／正逢滋水暴长／所赍国信／溺而从流／今所进者假／之从吏／请勒下流人／为追寻此物也／

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．奉朝请，古称春季朝见为“朝”，秋季朝见为“请”；奉朝请，即有参加朝会的资格，南朝常用以安置闲散官员。

B．县男，爵名。古代有公、侯、伯、子、男五等爵位；晋时，侯、伯、子、男皆封以县，陈代始有开国县男之名。

C．冢宰，官名，即太宰。殷商置，位次三公，为六卿之首。原为掌管王室财务及宫内事务的官，北周设置小冢宰，为上大夫。

D．解巾，除去头巾，指被除去官职。古代男子以全幅葛布或细绢裹头；解去幅巾，指被除去官职。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．柳庆很有才华。他为人有气度，博览群书，不求甚解，当瑞应出现，尚书苏绰认为柳庆职责所在，应写一篇有新意的贺表，柳庆提笔写成，文辞质朴又有文采。

B．柳庆为人抗直。广陵王外甥孟氏犯法，广陵王派人辩解他无罪，孟氏于是态度嚣张，但柳庆公布罪状后当场将他打死，使皇亲贵族气焰收敛，不敢再侵害百姓。

C．柳庆为官廉洁。杨宽与柳庆有嫌怨，他囚捕刑讯柳庆的部下，企图找到柳庆犯罪的证据，但他们即使死在狱中也没有说什么，仓库中也只找到剩余的几匹锦缎。

D．柳弘英年早逝。他与父亲一样，年少聪颖，博览群书，很有文采，而且擅长即事应答，在处理国家事务中表现突出，受到肯定。可惜刚过而立之年就去世了。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）近代以来，文章华靡，逮于江左，弥复轻薄，洛阳后进，祖述不已。
（2）昔淳于髡之献空笼，前史称以为美，足下假物而进，讵是陈君之命乎？

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下列小题。

司马裔，字遵胤，河内温人也。裔少孤，有志操，州郡辟召，并不应命。起家司徒府参军事。后以军功，授中坚将军、员外散骑常侍。及魏孝武西迁，裔时在邺，潜归乡里，志在立功。

大统三年，大军复弘农，乃于温城起义，遣使送款。与东魏将高永洛、王陵等昼夜交战。众寡不敌，义徒死伤过半。及大军东征，裔率所部从战河桥，又别攻怀县，获其将吴辅叔。自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。十三年，攻拔东魏平齐、柳泉、蓼坞三城，获其镇将李熙之。

十五年，太祖令山东立义诸将等能率众入关者，并加重赏。裔领户千室先至，太祖欲以封裔。裔固辞曰：“立义之士，辞乡里，捐亲戚，远归皇化者，皆是诚心内发，岂裔能率之乎。令以封裔，便是卖义士以求荣，非所愿也。”太祖善而从之。

天和初，信州蛮酋冉令贤等反，连结二千余里。裔随上庸公陆腾讨之。裔自开州道入，先遣使宣示祸福。蛮酋冉三公等三十余城皆来降附。进次双城蛮酋向宝胜等率其种落据险自固向天王之徒为其外援裔昼夜攻围腹背受敌。自春至秋，五十余战。宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。又获贼帅冉西梨、向天王等。出师再期，群蛮率服。拜信州刺史。六年，征拜大将军，除西宁州刺史。未及之部，卒于京师。

裔性清约，不事生业，所得俸禄，并散之亲戚，身死之日，家无余财。宅宇卑陋，丧庭无所，有诏为起祠堂焉。赠大将军，加怀邵汾晋四州刺史。谥曰定。

（节选自《周书》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒为其外/援裔昼夜/攻围腹背/受敌

B．进次双城/蛮酋向宝胜等率其种落/据险自固/向天王之徒/为其外援/裔昼夜攻 围/腹背受敌

C．进次双城/蛮酋向宝胜等率/其种落据险自固/向天王之徒为其外/援裔/昼夜攻围/腹背受敌

D．进/次双城蛮酋/向宝胜等率其种落据险/自固/向天王之徒/为其夕卜/援裔昼夜/攻围腹/背受敌

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的—项是

A．“河内”在古代有广义狭义之分，广义泛指黄河中游以北地区，狭义则专指河内郡。

B．“辟召”即征召、征辟，是汉代擢用人才的制度，根据部门不同，或“辟”或“召”。

C．“俸禄”也称“薪给”，古代官吏每年或每月所得的政府财禄，相当于现在的工资。

D．“谥”指谥号，是古代帝王、贵族等死后，依其生前事迹给予的带褒扬色彩的称号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．司马裔忠于西魏，在西魏大军收复弘农郡时，司马裔在家乡起兵响应，与东魏将领昼夜交战，使东魏士兵死伤过半。

B．司马裔响应号召，率领上千户百姓西入函谷关，却拒绝朝廷封赏，而将功劳归于诚心归附的百姓，表现了高风亮节。

C．司马裔讲究策略，在征讨信州少数民族叛乱时，先派使者晓以利害，促使众多首领归降，减少了人员和财产的损失。

D．司马裔为官清廉，他不置办产业，不积累财富，死后，家里没有多余的财产，房屋简陋，连搭建灵堂的地方都没有。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自此频与东魏交战，每有克获，太祖嘉之，特蒙赏劳。
（2）宝胜粮仗俱竭，力屈乃降，时尚有笼东一城未下，寻亦拔之。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。父立庵，为廪生以文章品行为士先。燮乾隆元年进士，知范县，爱民如子，绝苞苴，无留牍。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁歉人相食。燮开仓赈贷，大兴修筑，招远近饥民赴工就食。或阻之，燮曰：“此何时？俟辗转中报，民无孑遗矣。有谴我任之。”籍邑中大户令开厂煮粥轮饲之有积粟责其平粜发谷若干石令民具领券借给活者无算。后以请赈忤大吏，乞疾归。上宪嘉其能。秋又歉，捐廉代税。去之日，悉取券焚之。潍人戴德，百姓遮道挽留，为立祠。

燮有奇才，少颖悟，读书饶别解。家贫，性旷达，不拘小节。喜与禅宗尊宿及期门子弟^①游，日放言高谈，臧否人物，以是得狂名。于民事则纤悉必周。尝夜出，闻书声出茅屋，知韩生梦周，贫家子也，给薪水助之。韩成进士，知己之感焉。官东省先后十二载，无冤民。乞休归，囊萧然，卖书画以自给。燮善诗，工书画，人以“郑燮三绝”称之。诗言情述事，恻动人，不拘体格，兴至则成，颇近香山、放翁。书画有真趣，少工楷书，晚杂篆隶，间以画法。所绘兰、竹、石，亦精妙，随意挥洒，妙趣横生，人争宝之。词吊古怀，尤擅胜场，或比之蒋士诠。内行醇谨，幼失恃，赖乳母教养，终身不敢忘。所为家书，忠厚恳挚，有光禄《庭语》《颜氏家训》遗意。与袁枚未识面，或传其死，顿首痛哭不已。

一缣一楮，不独海内宝贵，即外服亦争购之。著《板桥诗钞》诸书。

（选自《清史列传·郑燮传》，有删改）

[注］①期门子弟：这里指落魄八旗子弟中工诗善书、才华横溢者。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．籍邑中大户/令开厂煮粥轮饲之/有积粟责其平粜/发谷若干石/令民具领券借给/活者无算。

B．籍邑中大户/令开厂煮粥轮饲之/有积粟责其平粜/发谷若干石/令民具领券借给活者/无算。

C．籍邑中/大户令开厂煮粥/轮饲之/有积粟责其平粜/发谷若干石/令民具领券借给/活者无算。

D．籍邑中/大户令开厂煮粥轮饲之/有积粟责其平粜/发谷若干石/令民具领券借给活者/无算。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．廪生：科举制度中的生员名目之一，明清两代称由公家给以膳食的生员，又称廪膳生。

B．乾隆：清高宗年号，是清朝入关之后的第四位皇帝，其在位期间汉学得到了很大的发   展。

C．立祠：纪念伟人名士而修建的供舍，最早出现于汉代，文中是百姓为其建立“生祠”。

D．休归：指致仕，文中指郑板桥救灾时得罪官绅，范县任上辞官归家，后不再出仕。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．郑立庵是郑板桥的父亲，其文章及个人品行可称得读书人的表率，这对板桥后来的影响很大。

B．郑板桥开仓赈贷，令平价售粮，体现出一个封建官员难得的人性光彩、人情温暖与人文关怀。

C．郑板桥感恩重情，对于乳母的养育之恩终生不忘；和袁枚虽然未谋面，在其死后却伤心痛哭。

D．郑板桥的诗风近乎陆游，而词风有人将其与蒋士诠相媲美，所绘兰、竹、石，画作被人视为珍宝。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或阻之，燮曰：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。
（2）翰以文章自名，为此传颇详密，然恨尚有阙者。
（3）少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜：先生之于为人，可谓成矣。

【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

范文正公义田记

钱公辅

范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。

方贵显时，置负郭^①常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然^②有余而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者，三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是，齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举又疑过之。

呜呼！世之都三公^③位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥^④之富，止乎一己而已；而族之人不得其门而入者，岂少也哉？况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍^⑤之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操壶瓢，为沟中瘠^⑥者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。

公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。

注释：①负郭：靠近外城。②沛然：充足的样子。③三公：泛指居高位的官员。④孥（nú）：儿女。⑤廪稍：指官府发给的粮食。⑥沟中瘠：饿死在沟渠里。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．置负郭常稔之田千亩             稔：熟悉

B．屏而家居俟代者与焉             屏：退隐

C．而力未逮者二十年                 逮：达到

D．而言有次也                           次：次序

2．下列各组语句中加点词的意义和用法，都相同的一组是（     ）

A．择其亲而贫，疏而贤者          既而为西帅

B．以养济群族之人                    以其所入，给其所聚

C．公之未贵显也                       其邸第之雄

D．贤于平仲                                   况于施贤乎

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（     ）

A．唯以施贫活族之义，遗其子而已 只把布施穷人、养活族人的道义，传给了他的儿子

B．昔晏平仲敝车羸马 从前，晏子坐着破车子，由瘦马拉着（去上朝）

C．齐国之士，待臣而举火者，三百余人 齐国的士人，等我资助生火做饭的有三百多人

D．其规模远举又疑过之 对义田规模之大和影响之久远的怀疑超过了他

4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（     ）

A．范文正公购置义田救济群族之人，而自己却过着清贫的生活，高尚的品质令人敬仰。

B．范文正公后世的子孙继承了他的遗志，如同范文正公本人在世的时候一样救济族人。

C．作者用孟子“亲亲而仁民”的话凸显晏子的克己好仁，认为范仲淹的义举与之相接近。

D．作者所记范文正公置义田一事，可以认为是其“居庙堂之高则忧其民”的一种具体表现。

5．将下面语句译为现代汉语。
于是，齐侯以晏子之觞而觞桓子。
6．文章最后一段中的“高其义”意为“推崇他的义举”，请结合全文内容，简述作者是用怎样的手法层层推进地表现其对范仲淹义举的推崇之意的。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士，调西京推官。与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。

范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当黜修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书坐贬夷陵令仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”庆历三年，知谏院。

时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、范仲淹皆在位；增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。”

修论事切直，人视之如仇。帝独奖其敢言，面赐五品服。以为龙图阁直学士、河北都转运使，陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”

方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。

熙宁五年，卒，谥曰文忠。

（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜/修贻书/责之谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/

B．范仲淹以言事贬/在廷多论/救司谏高若讷独以为当黜/修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/

C．范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜/修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/

D．范仲淹以言事贬/在廷多论/救司谏高若讷独以为当黜/修贻书/责之谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．西京，宋初沿袭五代旧制，以开封府为东京，以河南府（今河南洛阳）为西京。

B．陛，原指宫殿的台阶，后作为对皇帝和太子的尊称；“陛辞”指臣子向皇帝告别。

C．四夷，古代指居于我国四周边缘地区的少数民族，指东夷、西戎、南蛮、北狄。

D．内侍，宋朝设立内内侍省和内侍省，其职责是在宫中、殿中侍奉，以太监充当。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．欧阳修聪明过人，名扬天下。他从小就聪敏过人，读书有过目成诵的本事，中举后与梅尧臣交游，吟诗作歌，相互唱和，凭借文章扬名天下。

B．欧阳修性格刚直，著文申辩。他与尹洙等人因为替范仲淹伸冤而被放逐，被世人视为同党，于是写了《朋党论》，阐明自己在朝中并没有同党。

C．欧阳修备受器重，谨守职分。他论事恳直得罪了不少人，却得到皇帝的嘉奖；调离谏职时皇帝让他畅所欲言，他却表示不当谏官就不能越职言事。

D．欧阳修遭人忌恨，屡受陷害。他敢于直言遭到奸邪之徒的嫉恨，这些人就利用他外甥女的案件罗织罪状、甚至伪造他的奏章来诬告和陷害他。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每进见，帝延问执政，咨所宜行。
（2）帝曰：第言之，毋以中外为间。
5．范仲淹任职陕西时聘请欧阳修担任掌书记，欧阳修为什么要拒绝？请简要说明。

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田叔者，赵陉城人也。为人刻廉自喜，喜游诸公。赵王张敖以为郎中。

汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰："王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。"赵王啮指出血，曰："先人失国，徽陛下，臣等当虫出^①。公等奈何言若是！毋复出口矣！"于是贯高等曰："王长者，不倍德。"卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书："赵有敢随赵王者罪三族。"唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。

孝文帝既立，召田叔问之曰："公知天下长者乎？"叔顿首曰："故云中守孟舒，长者也。"是时孟舒坐虏入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰："先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，无故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？"叔叩头对曰："是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族。然孟舒自髡钳，随赵王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷来为边害孟舒知士辛罢敝不忍言出土争临城死故如子为父弟为见以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉！是乃孟舒所以为长者也。"于是复召孟舒以为云中守。

（选自《史记·田叔列传》）

【注】①虫出：指死不得葬。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．匈奴冒顿新服北夷/来为边害孟舒/知士卒罢敝/不忍言出/士争临城/死敌如/子为父/弟为兄/以故死者数百人

B．匈奴冒顿新服北夷/来为边害孟舒/知士卒罢敝/不忍言出/士争临城死敌/如子为父/弟为兄/以故死者数百人

C．匈奴冒顿新服北夷/来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍言出/士争临城/死敌/如子为父弟为兄/以故死者数百人

D．匈奴冒顿新服北夷/来为边害/孟舒知士卒罢敝/不忍言出/士争临城死敌/如子为父/弟为兄/以故死者数百人

2．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ）

A．长者，既可以指年纪大或辈分高的人，也可指德高望重的人。

B．赭（zhé）衣，古代囚衣。因以赤土染成赭色，故称。又指囚犯，罪人。

C．拜，是古代表示官职变动的词语。表授予官职的有“授”、“除”等；表罢免官职的有“罢”、“免”、“拜”等；表提升官职的有“拔”、“迁”、“左迁”等。

D．先帝，是尊称在位帝王已死的父亲。

3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（     ）

A．田叔为人严谨廉洁乐观，喜爱与他人交往。因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连，后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。

B．赵王张敖因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反，手下人听从赵王的制止，但赵王也因此获罪于高祖。

C．孝文帝知人善用。在与田叔的交谈时，了解孟舒是忠厚的人，然后方任命他为云中太守。

D．田叔认为孟舒是真正的长者，一是因为孟舒对赵王的忠诚；二是因为孟舒体恤下情，爱护士卒，士卒对他也是忠心耿耿。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。
（2）“长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。”

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书，文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议。乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐①，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）

【注】①釐：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．闻河南守吴公治平为天下第一               治：安定

B．孝文帝初即位，谦让未遑也                  遑：闲暇

C．绛、灌、东阳侯冯敬之属尽害之            害：嫉妒

D．贾生因具道所以然之状                       具：详细

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．乃征为廷尉             项伯乃夜驰之沛公军

B．为赋以吊屈原          以次进，至陛下

C．上因感鬼神事          然后践华为城，因河为池

D．怀王骑，堕马而死   自其不变者而观之

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱

4．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。

D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

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王猛论

【清】侯方域

唐荆川曰：“王猛者，苻坚之谋臣也。”此可谓得猛之著矣。猛处天下分崩之时，其志未尝不在中原，及其不得已而见用于异国，犹惓惓不能忘晋，盖识大义者也。呜呼！三代^①而下，乱世之臣识大义者，诸葛亮、王猛而已。亮始终心乎汉者乎，猛始终心乎晋者也。然亮仕于汉而为汉，人之所知也；猛仕于秦而为晋，人之所不知也，吾故舍亮而论猛。

当猛之隐于华阴也，姚氏、石氏多雄略之主岂不能出而佐之？以为是氐、羌^②僭窃者，而非其志也。志不肯轻出，而又无以自达于晋，故宁隐焉。

逮夫桓温入关，而后喜可知矣。被褐而谒，扪虱而谈，讵偶然哉！温见之而与论三秦^③之豪杰，既而曰：“江东无君比也。”盖温且心折于猛矣。乃温还而猛不从，何欤？呜呼！猛，英雄也，温，亦英雄也，天下英雄之与英雄可一望而知。猛从温，则温必大用猛。然而温欲篡晋，其从之，则荀彧、郭嘉^④之下者也。不从，温又必杀猛。天下英雄之相爱而相用也，出于诚。然而英雄之杀英雄，与其见杀于英雄者，则必皆出于万不得已，苟有可以择之而可以全之，断不相强也。故此时猛不难于舍温温亦不难于舍猛温欲篡晋猛之所知也猛必不从温篡晋亦温之所知也然猛自是始无望于晋也欤！

晋偏安江左，仅有一桓温足以有为，而又不可以从。大军一还，彼崤、渑、函谷之间，岂复尚有奉正朔^⑤、袭冠带之日哉？其出而相苻坚者，猛之不得已也。一出而强兵富国，扩疆启宇，勋绩烂然，说者以为苻坚之管仲。是固猛之生平所裕如也，不足异也。垂没而告苻坚曰：“晋正统相承，上下辑睦，非所可图。臣死之后，愿无以晋为念。”而后其本怀见矣。故吾以为猛者非仅仅功名之人也。

然则猛盍并不仕秦？曰：“猛之才高于诸葛亮，而淡泊宁静不及。使亮不遇先主则必不仕吴魏者，亮之所能也。猛不遇晋则并不仕秦者，非猛之所能也。”

然而当猛之时，可以为晋难者，莫秦若也猛存，则以秦存晋；猛亡，犹欲以秦存晋。是则吾之所为识大义者也。

【注】①三代：夏、商、周三个朝代。②氐（dǐ）、羌：古族名。③三秦：指关中。④荀彧（yù）：字文若，汉末跟随曹操，有计谋，任尚书令，后因反对曹操称魏公，被迫饮药自杀。郭嘉：字奉孝，由荀彧推荐给曹操，多谋善断。⑤正朔：原意是一年的第一天，此处指刚上任。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．犹惓惓不能忘晋   惓惓：同“拳拳”，诚恳，深切之意。

B．以为是氐、羌僭窃者   僭：超越本分，冒充上级。

C．袭冠带之日哉   袭：沿用。

D．可以为晋难者   难：困难

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．犹欲以秦存晋   苟以天下之大

B．及其不得已而见用于异国   匹夫之有重于社稷也

C．温见之而与论三秦之豪杰   锲而舍之

D．说者以为坚之管仲   项伯乃夜驰之沛公军

3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（     ）

A．王猛具有双重人格，他既忠心于晋，又脱不开世俗的影响。在忠和利面前，王猛最终还是选择了利，到秦国去做官了。

B．作者将王猛与诸葛亮并论，认为他是识大义的忠臣；将王猛跟桓温相提并论，认为他是个英雄人物。

C．本文具有较明显的替王猛辩解、翻案的意思，虽然有些牵强，但基本能自圆其说，笔力矫健自如，首尾也呼应得不错。

D．本文从尊崇正统的思想、两雄不能并峙的客观形势，以及王猛的为人性格等方面去写王猛，体现了古代“论”文的特点。

4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
故此时猛不难于舍温温亦不难于舍猛温欲篡晋猛之所知也猛必不从温篡晋亦温之所知也然猛自是始无望于晋也欤！
5．把文中画横线的句子译成现代汉语
①志不肯轻出，而又无以自达于晋，故宁隐焉。
②然而温欲篡晋，其从之，则荀彧、郭嘉之下者也。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一：

韩愈，字退之，邓州南阳人。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书日记数千百言，比长、尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表蜀观察推官。晋卒，愈丛丧出，不四日，汴军乱，乃去。愈复为博士。既才高数黜，官又下迁为作《进学解》以自谕。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过犹可容至谓东汉奉佛以后天子咸夭促言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”乃贬潮州刺史。镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗亦悔，诏愈度事从宜、无必入。愈至，廷凑严兵迓之，甲士陈廷。既坐，廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为国击朱酒，血衣犹在，此军何负乃以为赋乎？”愈曰：“以为尔不记先太师也，若犹记之，固善。天宝以来，安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎？亦有居官者乎？”众曰：“无。”愈曰：“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”众欢曰：“善。”廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。”会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。

（节选自《新唐书·韩愈传》）

文本二：

爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。亚医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（节选自韩愈《师说》）

1．下列对文本画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．愈言我奉佛/太过/犹可容/至谓东汉奉佛/以后天子咸夭促/言何乖刺邪/

B．愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛/以后天子咸夭促/言何乖刺邪/

C．愈言我奉佛/太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/

D．愈言我奉佛太过/犹可容/至调东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/

2．下列对文本中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．韩愈，被后人尊为“唐宋八大家”之首。“唐宋八大家”还包括唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、司马光、王安石。

B．卒，古代对“死”的讳称。《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”

C．表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

D．天宝，唐玄宗李隆基的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。

3．下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．韩愈幼年丧父，勤奋好学。他从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。

B．韩愈正直敢谏，多次被贬。韩愈很反感唐宪宗供奉佛骨，于是上表反对，因言辞激烈触怒皇帝，差点被皇帝处死，在众人的求情下，被贬为潮州刺史。

C．韩愈不顾生死，宣抚叛乱。皇上下诏让韩愈前往招抚，韩愈出发后，大家都认为有危险。皇帝也感到后悔，下诏不让韩愈进入敌营招抚。

D．韩愈重视师道，愤世嫉俗。韩愈列举现实生活中的例子进行对比，深刻批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。

4．把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。
（2）廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
5．韩愈是如何对王廷凑的士卒进行招抚的？请根据文本一简要概括。

【推荐3】阅读下文，完成下列小题。

①孟珙，字璞玉，随州枣阳人。四世祖安，尝从岳飞军中有功。嘉定十年，金人犯襄阳，父宗政时为赵方将，被檄援枣阳，临阵尝父子相失，珙望敌骑中有素袍白马者，曰：“吾父也。”急麾骑军突阵，遂脱宗政。以功补进勇副尉。十二年，完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳，环集城下，珙登城射之，将士惊服。宗政命珙取它道劫金人，破寨十有八，斩首千余级，大俘军器以归。金人遁，以功升下班祗应。十四年，入谒制置使赵方，一见奇之，辟光化尉。丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。

②二年，授主管侍卫马军司公事，时暂黄州驻扎，朝辞，上曰：“卿名将之子，忠勤体国，功绩昭著。”珙对曰：“此宗社威灵，陛下圣德，与三军将士之劳，臣何力之有？”帝问恢复，对曰：“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会。”帝问和议，对曰：“臣介胄之士，当言战，不当言和！”赐赍甚厚。兼知光州，又兼知黄州。

③三年，珙至黄，增埤浚隍，搜访军实。边民来归者日以千数为屋三万间居之厚加赈贷。制拜宁武军节度使、四川宣抚使兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协，交章于朝。珙曰：“国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？”驰书责之，隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川，珙下令应出戍主兵官，不许失弃寸土。权开州梁栋乏粮，请还司，珙曰：“是弃城也。”栋至夔州，使高达斩其首以徇，由是诸将禀令惟谨。

④珙以身镇江陵，珙奏：“裹、蜀荡析①，士无所归，蜀士聚于公安，襄士聚于郢渚。臣作公安、南阳两书院，以没入田庐隶之，使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂革，乞休致，授检校少师、宁武军节度使致仕，终于江陵府治，时九月戊午也。是月朔，大星陨于境内，声如雷，薨之夕大风发屋折木。讣至，帝震悼辍朝，赙银绢各千，特赠少师，三赠至太师，封吉国公，谥忠襄。

（节选自《宋史·孟珙传》，有删改）

【注】①荡析：动荡离散。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）急麾骑军突阵，遂脱宗政(       )    （2）使高达斩其首以徇(       )
2．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
（1）讫葬趣就职（     ）
A.意味      B.趋向     C.催促    D.赶快
（2）权开州梁栋乏粮（     ）
A.衡量      B.代理     C.姑且    D.变通
3．下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（     ）

A．①父宗政时为赵方将/②而身死国灭，为天下笑（《五代史伶官传序》）

B．①斩首千余级，大俘军器以归/②焚百家之言，以愚黔首（贾谊《过秦论》）

C．①蜀士聚于公安/②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

D．①请帝题其榜赐焉/②积土成山，风雨兴焉（《劝学》）

4．第③段画波浪线部分断句正确的一项是（     ）

A．边民来归者/日以千数/为屋三万间/居之/厚加赈贷

B．边民来归者日以千数/为屋三万间/居之厚加赈贷

C．边民来归者/日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

D．边民来归者日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

5．把第③段画线句子译成现代汉语。
国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？
6．简要分析第③段孟珙对陈彭二人“不协”、梁栋弃城的不同处理策略。
7．第②段孟珙用不同的说话方式、语气回答皇上的三次提问。请任选其中的两个“对曰”的内容加以分析。