【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成各题。

赠田叟

李商隐

荷葆^①衰翁似有情，相逢携手绕村行。

烧畲^②晓映远山色，伐树暝传深谷声。

鸥鸟忘机^③翻浃洽，交亲得路昧平生。

抚躬道地诚感激，在野无贤^④甲心自惊。

[注]①荷獠：语出《论语·微子》“子路从而后遇丈人，以杖荷蓧”，孔子认为荷蓧丈人是隐者。②烧畲：烧荒耕种。③鸥鸟忘机：指像鸥鸟一般，每日与水沙云天相伴，完全忘掉机心。④在野无贤：语出《尚书》“野无遗贤”。天宝六年，唐玄宗诏令选拔天下人才，宰相李林甫担心殿试时有人指责他失职，以“野无遗贤”为借口，导致无人中选。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(       )

A．首联中田叟年岁已高，仍热情好客，与初次相遇的诗人携手绕着村子游玩。

B．颔联烧荒的火光映天，暮色中伐木声在深谷回荡，突显出农村的荒凉破败。

C．颈联田叟与人相处融洽，亲友官场得志便形同陌路，对比鲜明，令人慨叹。

D．尾联诗人流露出对眼前现实深切而复杂的情感。全诗语言精当，堪称佳作。

2．结合全诗，简要分析田叟的形象，及其寄寓的思想感情。

【推荐2】阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

吴宫怀古

陆龟蒙

香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。

吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫。

吴宫

李商隐

龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。

吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．陆诗认为吴王个人是亡国的罪魁祸首，与西施的关系不是很大，而李诗则隐晦地借咏史的名义来反映现实。

B．“奢云艳雨”指吴王当年奢华绮丽的生活，“禁门深掩”表现吴宫的沉寂，结合后文“满宫醉”，暗示了宴会的华靡，从侧面表达了相同的意思。

C．陆诗和李诗的题目基本相同，都是把当年的吴王宫殿作为直接描写对象而进行怀古的。

D．“香径”“棘丛”今昔对比，突出了吴宫今日之衰败，而“日暮”“漂花”则写出了一种王朝落幕的悲怆。

2．这两首诗同写“吴宫”，在语言风格方面有何不同？请结合作品简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成文后小题。

重有感^①

李商隐

玉帐牙旗得上游，安危须共主君忧。

窦融^②表已来关右，陶侃^③军宜次石头。

岂有蛟龙愁失水，更无鹰隼与高秋。

昼号夜哭兼幽显，早晚星关雪涕收？

【注】①唐文宗时，宦官专权，皇帝失去权力和自由，昭义军节度使刘从谏上表并准备起兵征讨，但朝廷处境依旧，作者有感于此而写了这首诗。②窦融：东汉初人，任梁州牧。此处指代刘从谏上疏声讨宦官。③陶侃：东晋时荆州刺史，时苏峻叛乱，陶侃被推为讨伐苏峻的盟主，后在石头城杀了苏峻。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句写刘从谏军事上据有极便利的形势，完全有平定宦官之乱的条件，以引出下句。

B．次句紧承上句，指出作为一员重臣理应与君主共忧患，“须”字强调义不容辞的责任。

C．颔联运用典故写刘从谏上表声讨宦官之事，表达了对刘从谏进军平乱的担忧和失望。

D．末联借眼下的京城仍是一片悲惨恐怖气氛来表达作者对国家命运忧急如焚的感情。

2．颈联常为人津津乐道，请结合诗句进行简要赏析。

【推荐1】阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

【材料二】

◆蒙太奇原为法文一个建筑术语，意谓结构、组合的方法。电影艺术发展到今天，蒙太奇成为表达特殊思想内容的艺术武器。

◆蒙太奇是电影艺术的重要表现手段，它主要是指根据一定的创作构思，先拍摄许多分镜头，然后加以剪辑，使之成为相互连贯、前后呼应的故事情节。

◆蒙太奇是选择若干处在不同时空的部分、要素及其序列，用以再现生活、表现生活的技巧。

【材料三】

镜头的自然移动——摇，是宋词中最常见的描写手段之一。它的作用是能够在镜头所扫描的空间内，展现出一个完整的意境。例如柳永《雨霖钤》中“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”呈现在画面上的首先是一个“浓睡不消残酒”的落魄文人迷惘惊疑的形象，背景是一片夜色，然后镜头缓缓摇动，一步步现出了他近旁的杨柳、树下的河岸、飘动的细枝柔条，最后是一弯残月。于是，一种十分凄凉孤寂的氛围便整体地呈现出来，使人顿生同情。

除了“摇”之外，视距与景深的灵活使用，也是词家们的拿手好戏。视距的选择，关系到读者视象的浓淡去留，因此，为了准确地传情，就必须谨慎地调对焦距和光圈。在宋词里，远景、中景、近景和特写的恰当处理，俯拾皆是。但是各种视距的综合使用往往更为突出。试看辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》的上阕：

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

首先映入眼帘的是广阔无边的一个高俯角的远景，水天相接，远山遥遥。然后镜头渐拉，一个中景的烘托，哀鸿声里，夕阳映照着高亭，忽然转成近景，杀敌心切的游子把宝剑看了又看，拍遍了所有的栏杆。最后停留在一个无可奈何、悲愤万分的面部特写上。如果我们要拍摄一部关于辛弃疾的电影，这是最好不过的序幕了。推拉摇转的恰当使用，有点有面，有背景，有细节，使宋词，尤其是慢词，焕发出不可替代的艺术魅力。

1．请默写一首本学期所学的宋词，与上面一首词组成一组宋词鉴赏阅读材料，并用简洁的语言阐述你选择这首宋词的理由。
2．从下面两道小题中任选一题，按要求作答。
（1）请从你组建的一组宋词鉴赏阅读材料中选择一首，参照材料相关内容，借用“蒙太奇”来分析该词的意境。
（2）请比较分析你组建的一组宋词鉴赏阅读材料，参照材料相关内容，借用“蒙太奇”来比较分析两首词的意境。

【推荐2】阅读下面这首宋诗完成下面小题

醉中感怀

陆游

早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。

青衫犹是鹓行旧，白发新从剑外生。

古戍旌旗秋渗淡，高城刁斗夜分明。

壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。

1．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）

A．诗歌前两句通过叙述今昔遭遇的强烈反差，自然流露出“感怀”之意。

B．身上穿的还是旧日青衫，但诗人已白发新生，怀旧伤今，更添感慨无限。

C．诗人空有报国之志，苦于一生官职卑微，字里行间充满了怨愤和无奈。

D．诗人壮心犹在，以醉中听到军乐出塞北伐声收束，表达深刻的爱国情感。

2．诗歌第三联描绘了怎样的景象？在诗中有何作用？

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

少年行四首【其三】

王维

一身能擘^①两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于^②。

【注】①擘：开弓。②五单于：汉宣帝时匈奴内乱，分裂为五个单于，这里指敌军首领。
1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．诗的一、二两句，以特写镜头来写少年英武矫健的身姿；三、四两句，从对方着笔来写少年的勇武形象。

B．开头两句中，“一”与“千”两字形成了数量上的对比，在鲜明的对照中，凸显少年过人的胆略和武艺。

C．诗中的“五单于”是借汉事喻唐事，王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”也用了这种手法。

D．全诗语言简练，刻画人物生动传神，通过截取张弓射敌的特定动作，使人物形象具有很强的动感和立体感。

2．全诗刻画了一个什么样的少年形象？表达了诗人怎样的情感？

【推荐1】阅读下面这首清诗，完成下面小题。

清明前一日

李渔

正当离乱世，莫说艳阳天。

地冷易寒食，烽多难禁烟。

战场花是血，驿路柳为鞭。

荒垅关山隔，凭谁寄纸钱？

（注）李渔(1611-约1679)，清代剧作家及戏剧理论家。顺治二年(1645 年)，清军攻占南京，南明弘光政权灭亡。顺治三年(1646年)，清军攻占金华并屠城，民族英雄朱大典全家自焚，诗人逃入深山，作此诗。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．本诗是一首离乱诗，为事而作，合于声律，语言通俗易懂，贯彻了新乐府运动之主张。

B．颔联写出春寒料峭，诗人在战火连天、辗转颠簸的避乱生活中，吃冷食来纪念寒食节。

C．颈联用比喻手法，赋予春天自然景色以深刻社会内容，揭露了入侵者令人发指的暴行。

D．尾联诗人感叹关山阻隔，无法祭扫，恨战乱，念祖上，悼英雄，言简意深，诗短情长。

2．本诗从逃难者的视角来写，把客观现实和主观感受完美交融，请结合诗歌前三联简要赏析。

【推荐2】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎·酬辛幼安再用韵见寄

[南宋]陈亮

离乱从头说。爱吾民、金缯不爱，蔓藤累葛。壮气尽消人脆好，冠盖阴山观雪。亏杀^①我、一星星发。涕出女吴^②成倒转，问鲁为齐弱何年月？丘也幸，由之瑟。

斩新换出旗麾别。把当时、一椿大义^③，拆开收合。据地一呼吾往矣，万里摇肢动骨。这话霸、又成痴绝^④。天地洪炉谁扇鞲，算於中、安得长坚铁？淝水破，关东裂。

【注】①亏杀：辜负。②涕出女吴：春秋时，齐本大国，因齐君畏惧吴国流着泪把女儿嫁到吴国。③一椿大义：指抗金这一正义事业。④痴绝：极端的痴心妄想。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．词的上片回顾宋朝屈辱的历史，讽刺了南宋统治者把纳币输绢的屈辱说成是爱民不爱金缯的行径。

B．“冠盖阴山观雪”一句批判了南方豪门士族偏安一隅偷生享乐粉饰太平。

C．“丘也幸，由之瑟”为过片，既以振作之态收束上片，又引出了下文设想中的救国行动的描述。

D．本词词风和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》词风相似，豪放苍凉沉郁。

2．夏承焘先生认为陈亮和辛弃疾酬唱的几首《贺新郎》“最能见出他热烈激越的感情”，诗人在词中如何表达感情的，结合本词简要分析。

【推荐3】阅读下面作品，完成各题。

闻乐天左迁九江

元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

【注】①元稹的好友白居易被贬为江州司马，当时元稹被贬通州，此诗为元稹病中所作。
1．从体裁看，这是一首________ 。
2．对本诗赏析不恰当的一项是（     ）。

A．第一句以残灯、黑影等描写，营造了凄惨悲凉的气氛。

B．第二句听闻好友被贬九江，点明了诗人心绪悲凉的原因。

C．第三句中的“垂死病中”，写出了好友此时的艰难处境。

D．第四句以景作结，使诗人的情感更藏而不露、含蓄不尽。

3．元稹把这首诗寄到江州，白居易读后十分感动，在《与微之书》中说：“睹所寄闻仆左降诗云云，他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。”结合诗歌内容，分析白居易如此感动的原因。

【推荐1】阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

清明二绝^【注】

陈与义

其一

街头女儿双髻鸦^①，随蜂趁蝶学夭邪^②。

东风也作清明节，开遍来禽^③一树花。

其二

卷地风抛市井声，病夫危坐了^④清明。

一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。

【注】：宣和四年（1122），诗人官擢太学博士、著作佐郎。诗人名震朝野，众目所瞩，也有些许迹像看来于已不利。见赏之后，谪监陈留酒税之前，诗人写下这首诗。①双髻（jì）鸦：又称双鸦，少女头上的双髻。鸦：比喻黑色，形容妇女鬓发，所谓“双发若鸦”，“云鬓堆鸦”。②夭（妖）邪：袅娜多姿。③来禽：即沙果。也称花红、林檎、文林果。果味甘美，能招众禽，故名。④了：了结，度过。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．第一首诗描绘的是清明佳节人们户外踏青、游春、快乐嬉戏的美妙情景。整首诗词句清丽，音节流畅，表情达意浅白酣畅。

B．第一首诗中用一“作”字将东风拟人化，催开了一树树争奇斗艳的花朵，点缀清明节。

C．第二首诗中的“百媚生”，语取白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生”，以人拟物，更见出杨柳春意。

D．第二首诗中，与墙外市井之声的喧闹相反，诗人却自称“病夫”，而且拘谨端坐，突出作者的谦虚。

2．两首诗歌表达诗人怎样的情感态度？请结合诗句赏析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

青溪口送人归岳州

刘长卿

洞庭何处雁南飞，江菱苍苍客去稀。

帆带夕阳千里没，天连秋水一人归。

黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚^[注]。

歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣。

[注]钓矶:相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．茂盛的获草因客人远离而变得稀少，看似无理，实则写出诗人的感情。

B．颔联的抒情方式与李白的“ 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”相似。

C．送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感。

D．尾联中的“空”照应上一句中的“无”，直接抒写诗人对际遇的感慨。

2．这首诗表达了诗人什么思想感情?请结合内容分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

广宣上人^①频见过

韩 愈^②

三百六旬长扰扰，不冲风雨即尘埃。 久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。

学道穷年何所得，吟诗竟日未能回。 天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆。

［注］①上人:佛教称德智善行的人,后来为僧人的敬称。②韩愈一生以弘扬儒家之道为己任，排斥佛道等学说。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联上句紧扣题中的“频”字,交代了广宣上人频频造访的状况。

B．首联下句写广宣上人为了拜访诗人风雨无阻，表明诗人内心的感动。

C．颔联“空愧高僧数往来”表明自己辜负了高僧屡屡造访的心意。

D．颈联承接上联,借自谦之语表明了诗人对广宣上人造访回绝的态度。

2．尾联意蕴丰富，请结合诗句简要分析。