组卷网 > 高中语文综合库 > 作家作品 > 中国古代文学 > 战国 > 荀子(前313-前238)
题型:文言文阅读 难度:0.4 引用次数:279 题号:12829053
阅读下列文言语段,完成下面小题。

(一)

青、取之于蓝而青于蓝;冰、水为之而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,曲中规,虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而江河。君子生非异也,善假于物也。

(二)

南方有鸟,名曰蒙鸠羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊。木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与俱黑。兰槐之根是为芷,渐之潃,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所者然也。故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。

(《荀子·劝学》)


【注】①蒙鸠:即鹪鹩,一种善于筑巢的小鸟。②苇苕(tiáo):芦苇的穗。③潃(xiǔ):臭泔水。
1.下列语句中加线的词,解释不正确的一项是(     
A.顺风而呼,声非加                  疾:快速
B.非能水也,而江河                      绝:横渡
C.巢非不也 ,所系者然也             完:完美。
D.其质非不美也,所者然也            渐:浸渍。
2.下列句子中加线字意义和用法相同的一项是(     
A.南方有鸟,名曰“蒙鸠”            积土成山,风雨兴
B.渐之滫,君子不近                      𫐓以为轮,曲中规
C.白沙在涅,与俱黑                      冰,水为,而寒于水
D.临百仞之渊                                吾尝终日思矣
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括提高思想品德修养。
B.荀子认为,人的先天条件是“学”的决定性因素,但同样也需要后天努力。
C.文章用“蒙鸠”系巢于芦苇之上,风至苇折卵破子死的比喻,说明人应该注意立身的方式。
D.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这组比喻从正反两个方面说明了环境的重要。
4.把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也。

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文言文阅读 | 较难 (0.4)
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【推荐1】阅读下面两段文言文,完成下列小题。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(《劝学》节选)

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡(shàn)溪。谢公宿()处今尚在,渌()水荡漾清猿啼。脚著谢公屐(),身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷(yǐn)岩泉,栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨(),水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇(hōng)然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾(luán)回车,仙之人兮列如麻。

(《梦游天姥吟留别》节选)

1.下列句中加点字解释不正确的一项是(     
A.①积成德,而神明自得。善:善行
②千岩万转路不定,迷花倚石忽已。暝:昏暗
B.①云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。澹澹:清澈的样子
②熊咆龙吟岩泉,栗深林兮惊层巅。殷:震动
C.①不积跬步,无以至千里。无以:没有用来……的办法。
②非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。寄托:藏身
D.①驽马十,功在不舍。驾:一天的行程
列缺霹雳,丘峦崩摧。列缺:闪电
2.下列加点词语解释不正确的一项是(     
A.上食埃土,下饮黄泉,用心一也。用心:注意力集中
B.不积跬步,无以至千里。跬步:跨一脚为跬;跨两脚为步
C.洞天石扉,(hōng)中开。訇(hōng)然:声音很大的样子
D.师者,所以传道受业解惑也。所以:用来……的办法
3.下列各句加点字意义和用法判断正确的一项是(     
①锲舍之,朽木不折。                           ②曰师曰弟子云者,则群聚笑之
③积土成山,风雨兴                           ④犹且从师而问
A.①和②相同;③和④相同B.①和②相同;③和④不同、
C.①和②不同;③和④相同D.①和②不同;③和④不同
2021-12-28更新 | 215次组卷
文言文阅读 | 较难 (0.4)
【推荐2】阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成后面题。

(一)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也

(二)蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之滫,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡游必就士所以防邪僻而近中正也

(《劝学》)

(三)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之

(《师说》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       
A.故君子居/必择乡游/必就士/所以防邪僻/而近中正也
B.故君子居必择/乡游必就士/所以防邪僻/而近中正也
C.故君子居必择乡/游必就士/所以防邪僻/而近中正也
D.故君子居/必择乡/游/必就士/所以防邪僻/而近中正也
2.文中加点的词语错误的一项是(       
A.君子,为西周、春秋时对贵族的通称,强调政治地位的崇高。后指有学问、有修养的人。
B.巫医,古代巫和医不分,故并举。巫以祝祷、占卜为业,也为人治病。
C.古文,指先秦两汉时期的散文,与骈文相对。韩愈和柳宗元发起了古文运动,影响深远。
D.经传,经是指儒家和道家的经典著作,传就是解释儒家和道家经书的著作。
3.下列分析中理解不正确的一项是(       
A.《师说》选段运用三组对比,批判了士大夫之族“耻学于师”的恶劣习气。
B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的,前者“小”而后者“大”。
C.《劝学》选段(一)中用喻证法论证了要学习更要思考的道理,而《师说》选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子生非异也,善假于物也。
(2)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
5.《劝学》文段(二)谈论的也是学习,请分析荀子运用了什么论证方法,强调了什么道理?
2020-10-09更新 | 157次组卷
文言文阅读 | 较难 (0.4)
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【推荐3】阅读下面的文言文,完成下面小题。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者。假舆马者,非利足也,而致千里;舟楫者,非能水也,而江河。君子生非异也,善假于物也。

(节选自荀子《劝学》,有删减)

是故君子者,性非世,善自托于物也。人之情性,未能相百,其明智有相万也。此非其真性之材也,必有假以致之也。君子之性,未必尽照,及学也,骢明无蔽,心智无滞,前纪帝王,顾定百世。此则道之明也,而君子能之以自彰尔。

夫是故道之于心也,犹火之于人目也。中阱深室,幽黑无见,及设盛烛,则百物矣。此则火之耀也,非目之光也,而目假之,则为己明矣。天地之道,神明之为,不可见也。学问圣典,心思道术,则皆来睹矣。此则道之材也,非心之明也,而人假之,则为已知矣。

是故索物于夜室者莫良于火索道于当世者莫良于典典者经也先圣之所制先圣得道之精者,以行其身,欲贤人自勉以入于道。故圣人之制经以遗后贤也,譬犹巧?之为规矩准绳以遗后工也。

先圣之智,心达神明,性直道德,又造经典以遗后人。试使贤人君子,释于学问,抱质而行,必弗具也;及使从师就学,按经而行,聪达之明,德义之理,亦庶矣。是故圣人以其心来造经典,后人以经典往合圣心也,故修经之贤,德近于圣矣。

(节选自王符《潜夫论·赞学》,有删减)


【注】①《潜夫论》是东汉思想家王符创作的政治著作,其内容多数是讨论治国安民之术的政论文章。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
A.是故索物于夜室者/莫良于火/索道于当世者/莫良于典/典者/经也/先圣之所制/
B.是故/索物于夜室者/莫良于火/索道于当世者/莫良于典/典者经也/先圣之所制/
C.是故索物于夜室者/莫良于火索/道于当世者/莫良于典/典者经也/先圣之所制/
D.是故/索物于夜室者/莫良于火索/道于当世者/莫良于典/典者/经也/先圣之所制/
2.下列各组句子中,加点词语的意义不相同的一组是(     
A.声非加疾也,而闻者             及设盛烛,则百物
B.舟楫者,非能水也               君子能之以自彰尔
C.冰,水为之,寒于水            未能相百,其明智有相万也
D.非能水也,而江河               是故君子者,性非
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.“劝”“赞”都有劝勉、勉励的意思,两篇文章都强调了学习的重要性。
B.《劝学》《赞学》节选部分论证结构相同,都是先行论证,再归纳论点。
C.《赞学》除强调学习的意义外,还强调了“道”对人的心灵的重要作用。
D.两篇选段都运用生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)是故君子者,性非绝世,善自托于物也。
5.《师说》中韩愈把“传道”视为教师最重要也是最基本的任务。何为“道”?学“道”的意义何在?请结合材料说明。
2021-12-11更新 | 158次组卷
共计 平均难度:一般