【推荐1】阅读下面这首诗，完成下面小题。

书怀

陆游

万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。

身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。

客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。

芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威^①。

【注】①子威：西汉乐昌侯王商，字子威，为人敦厚，不满大将军王凤专权，与其不和。后皇帝听信王凤的话，免去王商相位，三日后王商去世。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联表达诗人因生计奔波而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。

B．颔联两句之间对生活场景从不同角度进行概括，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境。

C．尾联用典，直接批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩。

D．诗歌表达方式灵活，通过记叙、描写、抒情和议论表现诗人内心的苦闷不平。

2．颈联言浅意深，请结合诗句内容作简要分析。

【推荐3】阅读下面两首诗歌，完成题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

《蜀相》与《书愤》在歌颂诸葛亮、抒发个人感情方面各有不同，请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

绕行巴峡

王维

际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

水国舟中市，山桥树杪^①行。登高万井出，眺迥二流明。

人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。

（注）①树杪：树梢。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，每人走在桥上，如在树颠。

C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明

D．诗人在薹春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪，

2．“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是（     ）

A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》)

B．天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》）

C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》）

D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。《杨万里《和仲良春晚即事》）

3．同样是描绘三峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。《杜甫《登高》）

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成各题。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松^①高。

【注】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但高不及尺，下才如寸，没有什么用处。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．开头“王孙”一句，直截了当，有高屋建瓴之势，透露出对王孙公子不识菊的批评之意。

B．第二句是写传统的重阳节情景，古人在这一天采菊插戴于鬓上，以求辟邪招祥。

C．此诗既有对菊的正面描写和侧面烘托，也用夸张的手法表达了人们对菊的喜爱。

D．此诗句句切合一“菊”字，又句句都含有作者对菊的思想情感，末句诗意升华。

2．赏析诗歌中菊的形象。

【推荐3】阅读下面这首诗歌，完成各题。

春晚书山家屋壁二首(其二)

[唐]     贯 休

水香塘蒲黑森森，       鸳鸯鸂鶒如家禽。

前村后垄桑柘深，       东邻西舍无相侵。

蚕娘洗茧前溪渌，       牧童吹笛和衣浴。

山翁留我宿又宿，       笑指西坡瓜豆熟。

注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。鸂鶒(xī chì)：一种像鸳鸯的水鸟。柘(zhè)：一种树。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是(          )

A．一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。

B．三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。

C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D．最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。

2．本诗前三句描绘了怎样的景色？有什么作用？

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赴彭州山行之作

高适^【注】

峭壁连崆峒，攒峰叠翠微。

鸟声堪驻马，林色可忘机。

怪石时侵径，轻萝乍拂衣。

路长愁作客，年老更思归。

且悦岩峦胜，宁嗟意绪违。

山行应未尽，谁与玩芳菲？

【注】唐肃宗乾元二年，高适自长安入蜀出任彭州刺史，途中写下了这首诗。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．峭壁峻岩，群峰如聚，层峦叠翠，飞鸟放声歌唱，前四句紧扣“山行”展开。

B．这首五言排律为山行纪实，前六句描写蜀地风景之美，后六句则直抒胸臆。

C．怪石挡道，轻萝拂衣，五、六句截取两幅近景，用细节描写突出“山行”之趣。

D．目睹岩峦胜景，诗人内心充满了喜悦，使得整个“山行”之旅的心情变得愉悦。

2．本诗的后六句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

【推荐2】阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

鹦鹉

罗隐^①

莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西^②寒。

劝君不用分明语，语得分明出转难。

鹦鹉

白居易

陇西鹦鹉到江东，养得经年嘴渐红。

常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼。

人怜巧语情虽重，鸟忆高飞意不同。

应似朱门歌舞妓，深藏牢闭后房中。

注：①罗隐：唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，无所遇合，晚年投奔割据江浙一带的钱镠，才得安身之地。②陇西：指陇山以西，旧传为鹦鹉产地。
1．下列对这两首诗的分析，不正确的一项是

A．罗隐在江南见到已被剪去翅膀关进雕笼的鹦鹉；他劝慰鹦鹉切莫感叹自己的命运，这里毕竟比老家要暖和。

B．罗隐劝诫鹦鹉说话不要过于明白，话说明白了就难以飞出牢笼；这也是在劝自己，语言不慎足以招致祸患。

C．白居易诗中的鹦鹉经过多年人工喂养，嘴渐红，语甚巧，深得主人怜爱；鹦鹉对其主人更是情深义重，不离不弃。

D．两首诗均为咏物诗，罗诗借向鹦鹉说话来吐露心声，话语平淡却耐人咀嚼；白诗托物寄意，词浅意丰，形象生动。

2．这两首唐诗中的鹦鹉的遭遇有何相同？两位诗人借鹦鹉表达了怎样不同的情感？

【推荐3】阅读下面这首诗，然后完成各题。

零陵春望^①

柳宗元

平野春草绿，晓莺啼远林。

日晴潇湘渚，云断岣嵝^②岑。

仙驾不可望，世途非所任。

凝情空景慕^③，万里苍梧^④阴。

【注】①此诗写于柳宗元被贬黜永州之后。零陵：即永州，在今湖南省零陵县。据说舜帝南巡，死于苍梧之野，葬于九嶷山，后人称之为零陵。②岣嵝：湖南衡山的主峰。③景慕：崇敬、景仰。   ④苍梧：山名，即九嶷山。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(     )

A．首联点题,紧扣一个“春”字绘景，充分调动视觉与听觉，描写了一幅春日早晨草绿莺啼的明快景象。

B．颔联侧重写作者所见之景，由水到山，景象明丽辽阔,视角由低到高，层次分明。

C．颈联写作者不想得道成仙，但世间的路也不好走，于是有“世途非所任”的感慨，表达想要隐退的感伤。

D．整首诗借景抒情,情景交融，含蓄蕴藉，表达了作者被贬后的心情。

2．本诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头

杨炎正^①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫^②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。

【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。杨炎正与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

1．下列对词中语句的理解，不正确的一项是（       ）

A．起首两句中“斜日”即夕阳，除实写景物，点明时间外，同时还暗含对时光流逝、青春不驻的感慨。

B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情。看似无理而问：西风你为什么把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？实则是因为此景与词人此时心境大相径庭。

C．“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”三句，运用比喻和夸张的手法，化抽象为具体，极写愁之多之深。

D．下片词人发出人生如寄的感慨，运用陶渊明《归去来兮辞（并序）》“三径就荒，松菊犹存”和范蠡归隐五湖的典故，表明词人只想和这二人一样，退隐田园，弃官归隐。

2．杨炎正与辛弃疾相从甚密，酬唱很多，同时也是辛派重要代表词人，因而其词风、手法、立意方面明显受到辛弃疾词作的影响，请结合本词简要分析。

【推荐2】阅读下面唐诗，完成下面小题。

听 筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联中“抽弦促柱”点出弹筝特殊动作，诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听”是此诗的“题眼”，后文内容，均从“听”字而来。

B．颔联巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。

C．中间两联所构成的形象，淋漓尽致地描摹出筝声之“苦”，使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之声。筝弦与心弦同声相应，诗人正是怀着苦情听筝的。

D．诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，全诗运用侧面描写的方式，借筝声传达心声，抒发感时伤别之情，显示了“此时无声胜有声”的艺术效果。

2．颈联中哪两个字用得好？请结合诗歌作简要分析。