【推荐1】阅读下面材料，完成下面小题。

[材料一]

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

（节选自苏洵《六国论》）

[材料二]

所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刘于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

（节选自李桢《六国论》）

[材料三]

以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！

（节选自苏辙《六国论》）

1．苏洵认为六国灭亡的原因是_______，李桢认为六国灭亡的原因是______，苏辙认为六国灭亡的原因是___
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【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

六国论

苏洵

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的—项是（     ）

A．故不战而强弱胜负已判矣       判：决定

B．始速祸焉       速：招致

C．后秦击赵者再       再：第二次

D．为国者无使为积威之所劫哉       为：治理

2．下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一项（     ）

A．与战胜而得者       至无所见而犹不欲归

B．举以予人       作《师说》以贻之

C．斯用兵之效也       吾其还也

D．齐人勿附于秦       室西连于中闺

3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（     ）

A．本文表面上批评的是六国，实际上是讥讽南宋，充分地表达了作者对南宋朝廷采取的以赂求和的妥协政策的不满。

B．第一段直截了当地提出了“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的论点，先否定而后肯定，从而加强语势。

C．苏洵行文纵横态肆，气势逼人，巧妙地运用了比喻论证、对比论证、类比论证等方法，语言朴素简劲，富有张力。

D．苏洵用一个“赂”字，充分揭露了秦国的野心，同时又善于抓住历史与现实的共同点，把论史与论今统—了起来。

4．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
（2）则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
5．用“/”给下列文段断句。
先 圣 之 言 精 义 入 神 者 其 唯 《易》 乎 犹 谓 可 思 而 过 半 末 世 腐 儒 粗 别 刚 柔 之 有 探 赜 未 兆 者 哉

（节选自《魏书·胡叟传》）

【推荐3】阅读下面文言文语段，完成下面小题。

（一）

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（选自《六国论》）

（二）

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（选自《阿房宫赋》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．与嬴而不助五国也   与：结交，亲附

B．后秦击赵者再，李牧连却之   却：退却

C．人君当神器之重   当：主持、掌握

D．楚人一炬，可怜焦土   可怜：可惜

2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．燕虽小国而后亡   后人哀之而不鉴之

B．赵尝五战于秦   使负栋之柱，多于南亩之农夫

C．斯用兵之效也   秦人视之，亦不甚惜

D．以事秦之心，礼天下之奇才   夫在殷忧，必竭诚以待下

3．下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是（     ）
例句：能守其土，义不赂秦

A．楚人一炬，可怜焦土

B．娱心意、说耳目者，必出于秦然后可

C．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

D．西取由余于戎

4．下列各句与例句句式相同的一项是（     ）
例句：管弦呕哑，多于市人之言语

A．民以殷盛，国以富强

B．为国者无使为积威之所劫哉

C．灭六国者，六国也

D．虽董之以严刑，振之以威怒

5．下列关于成语的解释，不正确的一项是（     ）

A．慎终如始：慎：敬。意思是谨慎地对待结束，如开始一样。形容做事谨慎不懈。

B．垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，形容谦卑的样子。治，安定。古时比喻统治者姿态谦卑、不骄奢淫逸才能使天下太平。

C．抱薪救火：薪，柴草。抱着柴草去救火。比喻采取不正确的方法去消除祸患，反而会加快祸患的蔓延。

D．裹足不前：裹，缠。脚像被缠住似的停步不前。多指因有所顾虑而不敢前行。

6．下列对选文内容的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《阿房宫赋》与《六国论》两篇文章均涉及战国时代六国灭亡的史实，作者借古讽今，对所处朝代的帝王进行规劝。

B．《阿房宫赋》与《六国论》都是在叙述史实的基础上生发议论，叙议结合。《阿房宫赋》意在诫唐，《六国论》意在规宋。

C．关于六国破灭的原因，杜牧认为封建暴君荒淫奢靡必然自取灭亡；苏洵则认为六国不抵抗外侮割地苟安以至灭亡。

D．《阿房宫赋》是文赋，辞采华丽，铺陈夸张；《六国论》则是史论文，语言严谨准确，简洁明快。

【推荐1】阅读下面材料，完成下面小题。

[材料一]

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

（节选自苏洵《六国论》）

[材料二]

所以然者，何也？则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为，而秦独为之，而遂焉者，所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刘于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！

（节选自李桢《六国论》）

[材料三]

以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！

（节选自苏辙《六国论》）

1．苏洵认为六国灭亡的原因是_______，李桢认为六国灭亡的原因是______，苏辙认为六国灭亡的原因是___
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【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，持扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

（节选自《逍遥游》）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．小知不及大知   知：同“智”。

B．未有知其修者   修：长。

C．翼若垂天之云   垂：垂挂。

D．且适南冥也   适：往，到。

2．下列句子中“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（     ）
例：奚以知其然也

A．或脱身以逃	B．而彭祖乃今以久特闻
C．项王未有以应	D．能以足音辨人

3．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．将朝菌、蟪蛄、众人与冥灵、大椿、彭祖进行对比，突出“小年不及大年”的道理。

B．运用夸张手法，描绘大鹏形体硕大、迅猛远征的形象，展现绝对自由的理想境界。

C．斥鴳反复问“彼且奚适也”，表现出对大鹏“绝云气，负青天”展翅南飞的不理解。

D．选文想象丰富、奇特，灵活运用多种艺术手法，体现出庄子散文的浪漫主义色彩。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。

安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。

俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。

熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。

安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。

（《宋史·王安石传》有删改）

（乙）

论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王^①中之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈忠直躁迫强戾使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。

（明张溥《宋史论》节选）

（丙）

若乃于三代^②下求完人，惟公庶足以当之矣。悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当买丝以绣，铸金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公。

（清梁启超《王荆公》节选）

【注】①二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王。②三代：夏商周。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）

A．其属文动笔如飞       属：写、作

B．后安石当国       当国：主持朝政

C．大抵皆祖此书       祖：祖先

D．间生伟人       间：偶尔

2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．社稷之托       舆薪之不见

B．自信所见       君亦无所害

C．安石为翰林学士则有余       于其身，则耻师焉

D．而蒙天下之诟       有牵牛而过堂下者

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心

B．而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心

C．而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心

D．而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．王安石思维敏捷，志向远大。他年少时喜欢读书，写文章下笔如飞，文章写成后精妙无比，让人叹服。他议论高奇，做事果敢无畏，有改变社会风气的远大志向。

B．王安石立志变革。他对变革充满激情，在万言书中，力主通过效法先王之政来疗救顽疾，熙宁执政多源于此。

C．王安石能说会道，颇有见解。他认为经术学问是用来处理政务世事的，世上俗人都以为经学不能辅佐治世的原因，是后世所谓“大儒”，大都是才能平庸之人。

D．甲文主要通过叙述人物言行来突出王安石的特点。乙文有论述文的特点，也有对史实的叙述。如韩琦曾委婉地指出王安石不可担任宰相，神宗没有听取他的建议。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？
（2）被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王中之盛。
6．朱熹和梁启超分别是如何评价王安石的？请简要说明。

【推荐1】阅读下列文段，完成下面小题。

秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自《过秦论》）

1．以下文段选自《过秦论》，划线句子断句最正确的一项是（     ）

A．秦孝公/据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心

B．秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守/以窥周室/有席卷天下/包举宇内囊括四海之意/并吞八荒之心

C．秦孝公/据崤函之固/拥雍州之地君/臣固守以窥周室/有席卷天/下包举宇/内囊括四/海之意/并吞八/荒之心

D．秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心

2．对加点的词语解释不正确的一项是（     ）

A．不爱珍器重宝肥饶之地     爱：吝惜。

B．委命下吏                           命：命令。

C．才能不及中人                    中人：平常的人。

D．一夫作难而七庙隳             作难：起事、首倡。

3．下列说法不正确的一项是（     ）

A．周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。

B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。

C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。

D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！
5．秦人拱手而取西河之外，“拱手”表示轻而易举，在本文中该怎么理解？“西河”该怎么解释？

【推荐2】阅读下面文言文，完成各题。

邓攸，字伯道，平阳襄陵邓庄人也。七岁丧父，寻丧母及祖母，居丧九年，以孝致称。清和平简，贞正寡欲。初，祖父殷有赐官，敕攸受之。后太守劝攸去王官，欲举为孝廉，攸曰：“先人所赐，不可改也。”尝诣镇军贾混，混以人讼事示攸，使决之。攸不视，曰：“孔子称听讼吾犹人也，必也使无讼乎！”混奇之，以女妻焉。攸历太子洗马、东海王越参军。越钦其为人，转为世子文学、吏部郎。越弟腾为东中郎将，请攸为长史。出为河东太守。

永嘉末，没于石勒。然勒宿忌诸官长二千石，闻攸在营，驰召，将杀之。攸至门，门干乃攸为郎时干，识攸，攸求纸笔作辞。干候勒和悦，致之。勒重其辞，乃勿杀。勒长史张宾先与攸比舍，重攸名操，因称攸于勒。勒召至幕下，与语，悦之，以为参军，给车马。勒每东西，置攸车营中。勒夜禁火，犯之者死。攸与胡邻毂，胡夜失火烧车。吏按问，胡乃诬攸。攸度不可与争，遂对以弟妇散发温酒为辞。勒赦之。既而胡人深感，自缚诣勒以明攸，而阴遗攸马驴，诸胡莫不叹息宗敬之。

荀组以为陈郡、汝南太守，愍帝征为尚书左丞、长水校尉，皆不果就，元帝以攸为太子中庶予。时吴郡阙守，人多欲之，帝以授攸。攸载米之郡，俸禄无所受，唯饮吴水而已。时郡中大饥，攸表振贷，未报，乃辄开仓救之。台遣散骑常侍桓彝、虞斐慰劳饥人，观听善不，乃劾攸以擅出谷。俄而有诏原之。攸在郡刑政清明，百姓欢悦，为中兴良守。后称疾去职。郡常有送迎钱数百万，攸去郡，不受一钱。百姓数千人留牵攸船，不得进，攸乃小停，夜中发去。百姓诣台乞留一岁，不听。拜侍中。岁余，转吏部尚书。蔬食弊衣，周急振乏。性谦和，善与人交，宾无贵贱，待之若一，而颇敬媚权贵。

攸每有进退，无喜愠之色。久之，迁尚书右仆射。咸和元年卒，赠光禄大夫，加金章紫绶，祠以少牢。

（选自《晋书·邓攸传》，有删改）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．孔子称听讼吾犹人也                 讼：诉讼

B．没于石勒                                 没：俘虏

C．勒长史张宾先与攸比舍             比：比较

D．俄而有诏原之                           原：原谅

2．下列各组句子中，全部能够说明邓攸受人赏识的一组是（     ）
①混奇之，以女妻焉   ②重攸名操，因称攸于勒
③勒每东西，置攸车营中   ④自缚诣勒以明攸，而阴遗攸马驴
⑤时吴郡阙守，人多欲之，帝以授攸   ⑥乃劾攸以擅出谷

A．①③⑥

B．②③⑤

C．②③⑥

D．①②④

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．邓攸身世悲苦，亲人先后去世，守孝前后达九年之久，遂以孝著称。他因为为人平易和气、生活简朴、正直廉洁而被许多人喜欢。

B．石勒曾经捉住过邓攸，因为赏识邓攸的文辞，不但没有杀死他，而且每次外出征伐，还把邓攸安置在车营里。

C．吴郡闹饥荒，邓攸上表请求朝廷允许开仓赈灾，但朝廷还未答复，他就擅自开仓拯救饥民。由此，遭人弹劾而被贬了官职。

D．邓攸一生数次迁职，总能以平和的心态对待，没有喜欢或怨怒的表情。他善于与人交往，但有时对权贵有些敬媚。

4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝诣镇军贾混，混以人讼事示攸，使决之。
（2）然勒宿忌诸官长二千石，闻攸在营，驰召，将杀之。

【推荐3】阅读下文，完成下面小题。

苏颂传

①苏颂，字子容，泉州南安人。第进士，知江宁县。

②仁宗崩，建山陵。有司以不时难得之物厉诸郡。颂曰：“遗诏务从俭约，岂有土不产而可强赋乎？量其有无，事亦随集。”

③送契丹使，宿恩州，驿舍火，左右请出避，颂不动。州兵欲入救，闭门不纳，徐使防卒扑灭之。初火时，郡人汹汹，唱使者有变，救兵亦欲因而生事，赖颂安静而止。遂闻京师，神宗疑焉。颂使还，入奏，称善久之。

④徙亳州。有豪妇罪当杖而病，每旬检之，未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰：“尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣。”颂曰：“万事付公议，何容心焉。若言语轻重，则人有观望，或致有悔。”既而妇死。元孚惭曰：“我辈狭小，岂可测公之用心也。”

⑤吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。

⑥既又请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临，则司辰出告。星辰緾度所次，占候则验，不差晷刻，昼夜晦明，皆可推见，前此未有也。

——节选自《宋史·列传第九十九》

1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）遗诏务从俭约                 （2）时至刻临
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项
郡人汹汹

A．骚乱不宁

B．议论纷纷

C．气势凶猛

D．争吵不休

3．为下列句中加点词选择释义正确的一项
颂既邃于律历

A．深入

B．深远

C．探究

D．精通

4．第④段画曲线部分断句正确的一项是

A．尊公高明/以政称岂可/为一妇所绐/但谕医如法/检自不诬矣

B．尊公高明以政称/岂可为一妇所绐/但谕医如法检/自不诬矣

C．尊公高明/以政称/岂可为一妇/所绐但谕医如法检/自不诬矣

D．尊公高明以政称/岂可为一妇/所绐但谕医如法/检自不诬矣

5．把第⑤段画线句译成现代汉语。
吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？
6．依据第④段，对邓元孚“惭”的原因推断不正确的一项是

A．为自己武断豪妇装病	B．以为比苏颂高明
C．不如苏颂说话有分量	D．为自己见识浅陋

7．欧阳修曾赞许苏颂“处事精审”，以第③段为例加以分析。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

二十四年春，秦使人告晋大臣，欲入重耳。晋许之，于是使人送重耳。二月，重耳立晋君，是为文公。文公使人杀子圉。子圉是为怀公。其秋，周襄王弟带以翟伐王，襄王出居郑。二十五年，周襄王使人告难于晋、秦。秦缪公^①将兵助晋文公入襄王第，杀襄王弟带。二十八年，晋文公败楚于城濮。三十年，缪公助晋文公围郑。郑使人言缪公曰：“亡郑厚晋，于晋而得矣，而秦未有利。晋之强，秦之忧也。”缪公乃罢兵归。晋亦罢。三十二年冬，晋文公卒。

郑人有卖郑于秦曰：“我主其城门，郑可袭也。”缪公问蹇叔、百里傒，对曰：“经数国千里而袭人，希有得者。且人卖郑，庸知我国人不有以我情告郑者乎？不可。”缪公曰：“子不知也，吾已决矣。”遂发兵，使百里奚子孟明视，蹇叔子西乞术及白乙丙将兵。行日，百里奚、蹇叔二人哭之。缪公闻，怒曰：“孤发兵而子阻哭吾军，何也？”二老曰：“臣非敢阻君军。军行，臣子与往；臣老，迟还恐不相见，故哭耳。”二老退，谓其子曰：“汝军无礼，不败何待！”更晋地，过周北门。兵至滑，郑贩卖贾人弦高，持十二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛，曰：“闻大国将诛郑，郑君谨修守御备，使臣以牛十二劳军士。”秦三将军相谓曰：“将袭郑，郑今已觉之，往无及已。”灭滑。滑，晋之边邑也。当是时，晋文公丧尚未葬。太子襄公怒曰：“秦侮我孤，因丧破我滑。”遂墨衰绖^②，发兵遮秦兵于崤，击之，大破秦军，无一人得脱者。虏秦三将以归。

（节选自《史记•秦本纪》）

天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出，说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！ 烛之武一言使秦穆背晋亲郑弃强援附弱国弃旧恩召新怨弃成功犯危难非利害深中秦穆之心讵能若是乎 秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵（诱惑）于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！

（宋吕祖谦《东莱博议》）

[注]①秦缪公（？—公元前621年），也作秦穆公。②衰绖（cuīdié）：古代丧服。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．我主其城门        主：掌管	B．更晋地，过周北门          更：更改
C．何移之速也        移：变化	D．相与之久也                    与：结交

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．缪公乃罢兵归                                             度我至军中，公乃入

B．因丧破我滑                                                因人之力而弊之

C．虏秦三将以归                                             臣以神遇而不以目视

D．秦、晋连兵而伐郑                                      夜缒而出，见秦伯

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．烛之武一言使秦穆背晋/亲郑弃强/援附弱国/弃旧恩/召新怨/弃成功/犯危难/非利害/深中秦穆之心/讵能若是乎

B．烛之武一言/使秦穆/背晋亲郑/弃强援/附弱国/弃旧恩/召新怨/弃成功/犯危难/非利害深中秦穆之心/讵能若是乎

C．烛之武一言使秦穆背晋/亲郑弃强援/附弱国/弃旧恩/召新怨/弃成功/犯危难/非利害/深中秦穆之心/讵能若是乎

D．烛之武一言使秦穆背晋亲郑/弃强援/附弱国/弃旧恩/召新怨/弃成功/犯危难/非利害深中秦穆之心/讵能若是乎

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．周王室兄弟阋墙，日渐衰微。周襄王遭到弟弟攻打只好出逃郑国，向秦晋求告，最后还是依靠缪公、文公的支持才得以回朝，杀死弟弟。

B．烛之武审势度势，一言纾难。烛之武陈说利害，指出灭掉郑国只会利晋而无益于秦，还会给秦国埋下祸患，最终促成秦国退兵，保全郑国。

C．秦穆公利益至上，相时而动。秦穆公本来是助晋围郑，认清利弊之后马上叛晋而亲郑，但后来有人出卖郑国时，又不惜劳师袭远攻打郑国。

D．晋文公借力使力，晋国坐大。晋文公借助秦的力量回国登位，又在秦穆公的带领下助襄王回朝。城濮之战四年后，晋文公竟能阻击大破秦军。

5．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）且人卖郑，庸知我国人不有以我情告郑者乎？
（2）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

重修书院碑记

侯方域^①

顺治八年，燕山王公来守归德^②，首下教博士弟子，问以郡之政所宜先者，博士弟子对曰：“归有范文正公^③书院，先太守郑公^④，尝沿其意而创大之，以储归之材。居有号舍，赡有田课，试有约。行之既久，归之名公钜卿，接踵其间，出为当世用不绝，而士风因群感动淬厉，烝烝以变。今虽废，而人之讴吟思慕郑公之泽者，数十年不衰。窃以为佐朝廷，兴道育贤，郡国之政，宜莫此为大。”公曰：“博士弟子言是！凡书院之为舍者几楹？其侵而居之者几何家？资饩之田几区？其官守因而入其租税者几何年？其试士之期月几日？条约之议，详而要者几何？具趣所司，各以闻以付郡博士收而掌焉。”盖自郑公去，而书院之费，垂四十年，公一朝复之。呜乎，伟矣！            

博士弟子曰：“是不可以无记。”谨按：书院之设，始于范文正公。公为诸生，即以天下为己任，其后参大政不久，未竟厥施，然所措置，率弘以远，即如在归，而归有书院，其随地收拾人才之意，是何可一日废也？范公往而继之来守者，不能识其意，亦浸以湮灭矣。历宋，而元而明，至万历间，始克有郑公再举行之。当时之人，亲被郑公之泽；至于今，其遗老有能言郑公时事者，犹过书院，仰首唏嘘，不忍辄去，岂人情固习近而遗远耶？抑所以继范公之遗绪，于兵火丧乱之余，久而不坠者，实郑公力也？然则郑公之遗绪，又岂不待后之人哉！

夫天下法制，代有更变，惟学校弦诵之事，建国者卒无以易也。书院之设，与学校相表里，王化之本，而菁莪棫朴之盛所由自出，是诚不可一日废。乃自范文正公以来，上下千百余年，而其间之创而建，建而兴者，仅公继郑公而三。然则政之举废存亡，岂不视乎其人欤！倘无以垂永久，则何以告于后之人，俾克守之！

公曰：“博士弟子言是，其勒石为碑。”而属余为之记。呜乎！余之望于守是邦者久矣，其何敢辞！

(取材于曾巩《喜似赠黄生序》

注释：①侯方域：归德（今河南商丘）人，明末清初著名散文家。本文作于汪顺治九年，时新任归德知府王登进重修书院。②燕山王公来守归德：燕山王公指王登进，后文提到的“归”都是“归德”的简称。③范文正公：指范仲淹。④先太守郑公：即郑三俊。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．①尝沿其意而创大之              沿：承袭                           ②资饩之田几区                    饩：粮食

B．③归之名公钜卿                    钜：有名望的                    ④具趣所司                           趣：通“促”，督促

C．⑤垂四十年                           垂：流传                           ⑥未竟厥施                           竟：最终

D．⑦犹过书院                           过：拜访                           ⑧其勒石为碑                    勒：刻

2．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是

A．以储归之材                           各以闻以付郡博士收而掌焉

B．出为当世用不绝                    而属余为之记

C．条约之议，详而要者几何             范公往而继之来守者

D．其侵而居之者几何家             其何敢辞

3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．居有号舍，赡有田课，试有约              有学习的房舍供居住，有田赋提供费用，定期考试

B．而士风因群感动淬厉                           因而读书人的学风也因多数人受触动鼓励而变得淳厚

C．不能识其意，亦浸以湮灭矣                    不能明晓范仲淹的心意，书院也被淹浸而坍塌了

D．而菁莪棫朴之盛所由自出                    于是人才辈出的盛况由此而生

4．将下面句子译为现代汉语。
倘无以垂永久，则何以告于后之人，俾克守之！
5．作者在最后一段说“其何敢辞”，结合全文分析他这样说的原因。

【推荐3】西湖七月半

张   岱

西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，器呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃器里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，争犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨山复整妆湖复■面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐。韵友来，名妓至，怀箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

（选自《陶庵梦忆》）

【阅读指要】
本文以富有个性化的笔触，记述了七月十五日游览西湖的情景，惟妙惟肖地勾勒了各种游人的神情意态。文章语言简练，描写生动，讽刺辛辣；文末写作者及其韵友，更是绘声绘色，文情并茂。
【阅读训练】
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）峨冠盛筵(        )       （2）茶铛旋煮(        )
（3）轿夫擎燎(        )        （4）列俟岸上(        )
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（       ）。

A．①以五类看之                      ②穷予生之光阴以疗梅也哉

B．①看月而人不见其看月之态 ②日月忽其不淹兮，春与秋其代序

C．①一一簇拥而去                  ②佣者笑而应曰

D．①笑啼杂之                        ②小大之狱，虽不能察，必以情

3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．“名娃闺秀”、“童娈”、“名妓闲僧”、“好友佳人”、“韵友”皆是作者眼中的“七月半之人”。

B．五种人，涵盖了社会上形形色色的不同类别，游湖的繁华，其实也是社会的繁华，更是作者醉心于繁华的现实生活的写照

C．西湖七月半自有其迷人之处，俗人眼中似无可看，而在雅人的眼中，则处处是诗。作者的审美情趣自然是高雅脱俗的，但也不免传统文人孤高自赏的毛病。

D．本文是一篇绝妙的游记散文。文字简洁，描写生动，构思新奇。最后一段从前面的第三人称的叙述转为第一人称的叙述。开头奇警峭拔，结尾韵味悠长，艺术技巧委实高明。

4．用“/”给文中画浪线的句子断句。
此 时 月 如 镜 新 磨 山 复 整 汝 湖   复 颒 面 向 之 浅 斟 低 唱 者 出 匿 影树 下 者 亦 出 吾 辈 往 通 声 气 拉 与 同 坐。
5．把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。
（2）轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。