【推荐1】阅读下面这首诗，完成各题。

入朝曲

[南齐]谢朓

江南佳丽地，金陵帝王州。

逶迤带绿水，迢递起朱楼。

飞甍夹驰道，垂杨荫御沟。

凝笳翼高盖，叠鼓送华输。

献纳云台^①表，功名良可收。

[注]①云台，汉官高台名。汉光武帝曾以南宫云台作为召集群臣议事之所，后遂用以借指朝廷。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(     )

A．诗歌一二两句从空间和时间两个维度叙写金陵的地理形势和历史变迁。

B．第五句中，“驰”字写出了金陵城里高楼鳞次栉比、甍宇齐飞的雄伟景象。

C．诗歌三至八句紧承“帝王州”来写，具体描绘了都城金陵的繁华壮丽。

D．诗歌最后两句表达诗人建功立业的决心，反映了他积极进取的精神风貌。

2．诗歌三至八句，写景很有特色，请结合诗句作简要分析。

【推荐3】阅读下面这首诗，按要求作答。

高斋视事

谢脁^①

余雪映青山，寒雾开白日。

暧暧江村见，离离海树出。

披衣就清盥，凭轩方秉笔。

列俎归单味，连驾^②止容膝。

空为大国忧，纷诡谅非一^③。

安得扫蓬径，锁吾愁与疾。

【注】①谢脁，南朝齐文学家。出任宣城太守时，曾于城关陵阳山顶建造一室，取名“高斋”。②连驾，这里指一间接着一间的高大房屋。③纷诡，指官场混乱。非一，不能一致、难以治理。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．前四句实写诗人于高斋所见之景，为后面的叙事、抒情做铺垫。

B．“列俎归单味，连驾止容膝”，意思是美味佳肴只食一味，华堂广厦只居一间。

C．“空为大国忧”中的“空”字意蕴深厚，耐人寻味，与“塞上长城空自许”中“空”字表意不同。

D．全诗分写景、叙事、抒情三个层次。写景，景中含情；叙事，事中寓志；抒情、深沉蕴藉。

2．“余雪映青山，寒雾开白日。暧暧江村见，离离海树出”描绘了怎样的画面？
3．请指出全诗表达了诗人哪些情感。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

古柏行^①（节选）

杜甫

忆昨路绕锦亭^②东，先主武侯同閟宫。

崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖空。

落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。

扶持自是神明力，正直原因造化功。

【注】①本诗作于唐代宗大历元年（766年），是杜甫在夔州时对夔州武侯庙前古柏的咏叹之作。②锦亭：指成都杜甫草堂，因紧靠锦江，且草堂中有亭，故称“锦亭”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．前四句诗人回忆起成都的武侯祠，描写祠前古柏高峻，郊原古朴，庙宇深幽，门户开敞的画面，一派静谧肃穆之境。

B．后四句描写夔州武侯庙前的古柏，虽然盘踞高地，落落出群，正直伟岸，却饱受烈风吹撼，寄寓了诗人的无限怜惜。

C．诗歌前后分别描写两地古柏，曲尽体物之妙；由虚入实，时空交替，承转自然，拓展了表现空间，丰富了诗歌意境。

D．诗歌用词精妙，联绵词“崔嵬”“窈窕”以及叠音词“落落”“冥冥”的运用，既突出了景物特征，又增强了音韵美。

2．诗歌最后两句有何含义？寄托了诗人怎样的感情？

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

病   马

杜甫

乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。

毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。

【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属于唐朝边境地区）。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”，既交代了此马与自己长期患难相依的关系，又写出了它现在的状态。

B．颈联写此马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，在我面前温顺驯服虽有改变，但它对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓情。

C．同是“沉吟”却意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。

D．同为“咏物”而视角各异，陆游《卜算子咏梅》运用第三人称，杜诗以第二人称抒情达意，把马人格化，生动而饶有趣味。

2．有人认为，这首诗是杜甫以马自况之作，请结合诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这两首诗，完成下面小题。

迎春花   [宋]韩琦

覆阑①纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。

迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。

嘲迎春花   [清]赵执信

黄金偷色②未分明，梅傲清香菊让荣。

依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。

［注］①阑：栏杆。 ②偷色：偷来颜色。
1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．韩诗前两句中的迎春花开得枝繁叶茂，亦柔亦刚，形象生动立体。

B．赵诗写迎春偷色，梅花傲然，菊花淡泊，均采用了拟人的手法。

C．赵诗中的迎春花虽然枯瘦憔悴，却能积极迎春，令诗人感慨颇深。

D．两首诗都运用了色彩词，使物象更加明丽，增强了诗歌的画面感。

2．两首诗虽然都写迎春花，但表达的思想感情却迥然不同，请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

奉答圣思讲论语长句

黄庭坚

簿领文书千笔秃，公庭嚚讼百虫鸣。时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。

观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。

【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。③退食：这里指公余休息。
1．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联运用夸张、比喻等修辞手法写出诗人担任县尉时的繁忙，画面形象生动。

B．颔联描绘诗人休息时偶遇邻家书生的场景，书生讽刺了好争讼者的无礼之举。

C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。

D．本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。

2．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成小题。

西江月·中秋和子由

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．本词开头虽也写人生如梦，却与《念奴娇·赤壁怀古》的旷达不同，流露出悲切之感。

B．上阕三四句由写景到写人，由季节之秋写到人生之秋，将写景与抒情有机结合。

C．下阕以物喻人，既写中秋佳节却乌云闭月之景，也喻指词人自身的政治遭遇。

D．中秋之夜，词人却无人可以秉烛共饮，一句“谁与”更衬托出“凄然”之感的浓郁。

2．本词写于苏轼被贬黄州时期，词人心绪系于“凉”字，请结合全词简要分析。