新柳
杜牧
无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。
绿阴未覆长堤水，金穗先迎上苑春。
几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。
东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．前四句诗紧扣标题，摹绘特定时间背景下的景物，为之后抒发情感做铺垫。 |
| B．第六句将“雨”和“柳”这两个意象交汇在一起，烘托出一种清新的气氛。 |
| C．尾联写离别的无奈，“多”表明离别境况无法逃避，“杀”突出了离愁之深。 |
| D．本诗由物感怀，借助“柳”这一意象及折柳送别的传统，表达了离别的愁苦。 |
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留诲曹师等诗① 杜牧
万物有丑好，各一姿状分。 唯人即不尔，学与不学论。
学非探其花，要自拨其根。 孝友与诚实，而不忘尔言。
根本既深实，柯叶自滋繁。 念尔无忽此，期以庆吾门。
【注】①此诗作于大中二年(852年），杜牧临终留诗，诲其子。曹师，杜牧之子晦辞的乳名。
1．下列对这苜诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不恰当的两项是| A．从体裁上看，这首诗属于古体诗，这类诗在创作上比较自由，曹操《观沧海》、白居易 《琵琶行》、李贺《雁门太守行》也都属此类。 |
| B．前两句诗是说万物都有美丑之别，姿态各异，开门见山，统领全篇，意在教诲曹师等要努力追求美好的品质，摈弃丑恶的行为。 |
| C．三、四两句诗意在强调人生的关键在于学，学与不学是人与人之间区别的核心，力学能获得美德，废学难免有鄙陋浅浮之弊。 |
| D．五、六两句诗承接上文，进一步告诫曹师等学习要紧抓关键，紧抓根本，不可在表面上、虚华处、非关痛痒的地方下功夫。 |
| E．这首诗主要写了作者教导儿子求学、做学问的方法，表达对孩子的期望，风格上平实蕴藉，余味悠扬。 |
九日齐山登高（杜牧）
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣①。
注释：①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国土之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
1．对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中| A．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。 |
| B．颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式──应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。 |
| C．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”──斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。 |
| D．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。 |
| E．李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。 |
村行
杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。
半湿解征衫，主人馈鸡黍。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．仲春时节，行径南阳，遍村柔桑，欣欣向荣，村中到处春色烂漫。 |
| B．披着蓑衣的牧童唱着歌，隔着篱笆偷偷张望穿着红裙的少女。 |
| C．诗人进入农家暂憩，脱下半湿的衣服；主人摆出丰盛的饭菜来招待。 |
| D．诗歌轻柔秀美，体现了南阳乡村的乡野情趣和淳朴的民风。 |
蝶恋花·送祐之弟
辛弃疾
衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。
会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )| A．衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别友人时的悲凉心情。 |
| B．因“几许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能慰藉你我兄弟离别之苦。 |
| C．依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。 |
| D．并非离愁难以消除，但是离愁又引发其他的忧愁，使全词感伤之情更为深重。 |
送陆务观福建提仓①
韩元吉②
觥船③相对百分空，京口④追随似梦中。
落纸云烟君似旧，盈巾霜雪我成翁。
春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风⑤。
注：①南宋孝宗淳熙五年秋，陆游拜官提举福建常平茶盐公事，暂回山阴故居休假，在冬季启程赴任之前，作者前来送行，写下了这首赠别七律。②韩元吉：和陆游一样是坚决主张抗金志士。③觥船：载酒之船，或指代大型酒杯。④京口：即镇江通判，两人曾在此同游，互相酬唱。⑤凌风：亭名，位于福建建安，韩元吉当年主持修建。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联写陆游即将远行赴任，作者与之把酒话别，回首同游往事如在梦中。依依不舍之情溢于言外，感情真挚，寄慨深沉。 |
| B．颔联运用对比手法，一面赞赏陆游挥毫染墨，风采依旧；一面感叹自己满头霜雪，已成老翁，壮志难酬的感慨蕴含其间。 |
| C．尾联作者自谦没有生花妙笔，不能充分表现福州的山水之美，恳请陆游此去代自己再游凌风亭。劝慰之意，楚楚动人。 |
| D．本诗作为送别之作，有对过去的追忆，有对现实的感慨，有对未来的展望，不颓唐，也不虚妄，内蕴丰富，余韵隽永。 |
【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成小题。
送李侍御赴安西
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄！
【注】①安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车县。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．开篇想象李侍御如风中飞蓬、挥鞭策马轻捷如飞的画面，扣题中“赴”字。 |
| B．颔联两句先展现李侍御赴边建功的壮志，再抒写诗人别筵上的复杂心绪。 |
| C．诗人只言燕支山北的“虏障”与太白峰东的“秦城”两地名，但情、事俱含其中。 |
| D．虽然本诗的形象纤巧，但情感乐观豪迈，能展现出昂扬奋发的盛唐时代精神。 |
再登岳阳楼感慨赋诗
陈与义
岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。
草木相连南服内①，江湖异态栏干前。
乾坤万事集双鬓②，臣子一谪今五年。
欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
【注】①南服：古代王畿以外地区分为五服，称南方为南服。②乾坤万事：指天下事，暗指“靖康之变”。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗人第二次登临岳阳楼，依然被岳阳楼的景象吸引，触景生情，赋诗抒怀。 |
| B．颔联写诗人登上楼后倚栏远眺所见的景色，草木连绵不绝，江湖异态纷呈。 |
| C．尾联中的“风壮浪涌”，既写出了水势湍急汹涌，也表现出诗人心潮起伏。 |
| D．同是登高题材的作品，本诗和杜甫《登高》的写景角度均为远近、俯仰结合。 |
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
1．这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（ ）| A．两个 | B．三个 | C．四个 | D．五个 |
| A．从创作看，这是诗人当时招友夜饮的即兴之作。 |
| B．从体裁看，这是一首格律工整的七言律诗。 |
| C．从内容看，全诗单纯地描绘了江楼周边美丽的景色。 |
| D．从构思看，诗人的描写由远及近，由景到人，精妙绝伦。 |
