【推荐1】阅读下面的文言文，完成各题。

任圜，京兆三原人也。为人明敏，善谈辩，有容止。李嗣昭节度昭义，辟圜观察支使。梁兵围潞州，逾年而晋王薨，晋兵救潞者皆解去。嗣昭危甚，问圜去就之计，圜劝嗣昭坚守以待，不可有二心。已而庄宗攻破梁夹城，闻圜为嗣昭画守计，甚嘉之，由是益知名。其后嗣昭与庄宗有隙，圜数奉使往来，辨释谗构，嗣昭卒免于祸，圜之力也。

张文礼弑王镕，庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁，圜代将其军，号令严肃。既而文礼子处球等闭城坚守，不可下，圜数以祸福谕镇人，镇人信之。圜至城下，处球登城呼圜曰：“城中兵食俱尽，而久抗王师，若能自归，惧无以塞责，幸公见哀，指其生路。”圜告之曰：“以子先人，固难容贷，然罚不及嗣，子可从轻。其如据守经年，伤吾大将，一朝困竭，方布款诚，以此计之，子亦难免。然坐而待毙，曷若伏而俟命？”处球流涕曰：“公言是也！”乃遣子送状乞降，人皆称圜言不欺。

明年，郭崇韬兼领成德军节度使，改圜行军司马。圜与崇韬素相善，又为其司马，崇韬因以镇州事托之，而圜多所违异。初圜推官张彭为人倾险贫黩后事觉彭悉以隐公廨钱献崇韬崇韬深德彭不杀由是与圜有隙。

康延孝反，圜将三千人，击败延孝于汉州。明帝嘉其功，拜同中书门下平章事、兼判三司。圜选辟才俊，抑绝侥幸，公私给足，天下便之。

故时使臣出四方，皆自户部给券，安重诲奏请自内出，圜以故事争之，不能得，遂与重诲辨于帝前，圜声色俱厉。而使臣给券卒自内出，圜益愤沮。重诲尝过圜，圜出妓，善歌而有色，重诲欲之，圜不与，由是二人益相恶。圜不自安，因请致仕，退于磁州。

朱守殷反于汴州，重诲诬圜与守殷连谋，遣人矫制杀之。圜受命怡然，聚族酣饮而死。愍帝即位，赠圜太傅。

（选自《新五代史·唐臣传十五·任圜》，有改动）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．初/圜推官张彭为人倾险贪黩/圜不能觉/后事觉/彭悉以隐公廨钱/献崇韬/崇韬深德彭不杀/由是与圜有隙。

B．初/圜推宫张彭为人倾险/贪黩圜/不能觉/后事觉/彭悉以隐公廨钱献崇韬/崇韬深德/彭不杀/由是与圜有隙。

C．初/圜推官张彭为人倾险/贪黩圜/不能觉后事觉/彭悉以隐公廨钱献崇韬/崇韬深德彭不杀/由是与圜有隙。

D．初/圜推官张彭为人倾险贪黩/圜不能觉/后事觉/彭悉以隐公廨钱献崇韬/崇韬深德彭/不杀/由是与圜有隙。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“薨”，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。如：“鲁文公薨，而东门遂镣适立庶。”（《左传·昭公三十二年》）

B．“赠”是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加封，所赠官职一般为虚职。

C．“致仕”本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员交还官职，即退休。

D．“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。“节度”意为“节制调度”。唐至玄宗开元、天宝间，北方逐渐形成了平卢、范阳、河东、朔方、陇右、河西、安西、北庭8个节度使区，加上剑南、岭南共有10个节度使区。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．任圜为人明敏，善于谋划。在李嗣昭危难之际，任圜劝他一-心坚守，因此受到庄宗高度赞赏；后又奉使往来于李嗣昭和庄宗之间，化解两人的矛盾。

B．任圜任人唯贤，刚直不阿。担任朝廷要职，能够选辟才俊；对不合礼法之事，能够据理力争，在使臣给券问题上，甚至敢于在皇帝面前严辞争辩。

C．任圜代职负责，重诺守信。在李嗣昭战殁后，任圜代理其职；讨伐张处球，兵临城下，以利害晓谕镇人，并赦免张处球，人们称赞他为守信之人。

D．任圜急流勇退，看淡生死。在与安重诲交恶后，深感不安，为避祸离开朝廷退于磁州；在安重诲构陷并假托君命置他于死地时，任圜能坦然受命。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①若能自归，惧无以塞责，幸公见哀，指其生路。
②以子先人，固难容贷，然罚不及嗣，子可从轻。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

潘佑，幽州人。祖贵，事刘仁恭为将，守光杀之。父处常，脱身南奔，事烈祖为散骑常侍。佑生而狷介高洁，闭门苦学，不交人事，文章议论，见推流辈。陈乔、韩熙载共荐于元宗，起家秘书省正字。后主在东宫，开崇文馆以招贤士，佑预其间。后主嗣位，迁虞部员外郎、史馆修撰。议纳后礼，援据精博，合指，迁知制诰。召草南汉主书，文不加点，迁中书舍人，每以“潘卿”称之而不名。开宝五年，更官名，改内史舍人。初与张洎亲厚，及俱在西省，所趋既异，情好顿衰，每叹曰：“堂堂乎张也，难与并为仁矣。”时南唐日衰削，用事者充位无所为，佑上疏极论时政，历诋大臣将相。后主虽数赐手札嘉叹，终无所施用。佑七疏不止，且请归田庐，乃命佑专修国史，悉罢他职。而佑复上疏曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。臣乃者继上表章，凡数万言，词穷理尽，忠邪洞分。陛下力蔽奸邪，曲容谄伪，遂使国家愔愔，如日将暮。古有桀、纣、孙皓者，破国亡家，自己而作，尚为千古所笑。今陛下取则奸回，败乱国家，不及桀、纣、孙皓远矣。臣终不能与奸臣杂处，事亡国之主。陛下必以臣为罪，则请赐诛戮以谢中外。”词既过切张洎从而挤之后主遂发怒以潘佑素与李平善意佑之狂直多平激之而平又以建白造民籍，为众所排，乃先收平属吏，并使收佑。佑闻命自刭，年三十六。徙其家饶州。处士刘洞赋诗吊之，国中人人传诵，为泣下。及王师南征，下诏数后主杀忠臣，盖谓佑也。子华，仕宋，至屯田员外郎，以疾致仕。景德中，真宗怜佑之忠，起华于家，授故官。

（节选自《南唐书》，有删改）

1．下列对文中画波浪线都分的断句，正确的一项是（     ）

A．词既过切/张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平/善意佑之狂直/多平激之/

B．词既过/切张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平善/意佑之狂直/多平激之/

C．词既过切/张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平善/意佑之狂直/多平激之/

D．词既过/切张洎从而挤之/后主遂发怒/以潘佑素与李平/善意佑之狂直/多平激之/

2．下列对文中如点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．起家，自家中征召授官，文中潘佑就是由平民出身而直接晋升为秘书省正字官职。

B．迁，古代称调动官职，一般指升官，潘佑因在讨论纳后礼仪上符合后主旨意升官。

C．桀、纣，指夏桀、商纣，是历史上有名的昏君，潘佑用之比后主，言其祸害国家。

D．致仕，做官，宋真宗认为潘佑是忠臣，对其后人庇佑，对居于家的潘华实行征召。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．潘佑博通经史，精于礼仪。他担任史馆修撰，讨论有关礼仪，有理有据，得到认同，被提升为知制诰。

B．潘佑学识广博，文采斐然。他的文章论说出众，后来受命写给南汉国主的书信，才思出众，受到后主的赞赏。

C．潘佑狷介高洁，不善交往。他早年闭门苦学，为官后曾与张洎关系亲密，后两人因志趣不同而友情变淡。

D．潘佑忠于君主，敢于直谏。他多次向后主递呈表章，批其不如古代国君，甚至不惜以死谢罪，谏主省悟。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时南唐日衰削，用事者充位无所为，佑上疏极论时政，历诋大臣将相。
（2）平又以建白造民籍，为众所排，乃先收平属吏，并使收佑。
5．假如廷给予潘佑谥号，其中第一字为“文”，请另选一字组成完整的谥号以示对其的褒奖，并说明理由。

【推荐3】阅读下文，完成下面小题。

徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。

时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，惟稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。

延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪，政之所由也。《诗》云：'思皇多士，生此王国。'天挺俊拔，为陛下出，当辅弼明时，左右大业者也。伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”

稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，'生刍一束，其人如玉。'吾无德以堪之。”

灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。

子胤字季登，笃行孝悌，亦隐居不仕。太守华歆礼请相见，固病不诣。汉末寇贼从横，皆敬胤礼行，转相约敕，不犯其闾。建安中卒。

1．写出下列加点词语在文中的意思。
①屡辟公府   ②去则县之   ③备礼征之，并不至   ④何为栖栖不遑宁处
2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是

A．吾无德以堪之//臣以供养无主，辞不受命	B．桓帝乃以安车玄纁//稚乃负粮徒步
C．固病不诣//固不如也	D．哭毕而去//鸟倦飞而知还

3．下列句子中加点字没有古今异义现象的一项是

A．乃选能言语生茅容轻骑追之	B．蕃在郡不接宾客
C．徐稚、袁闳、韦著谁为先后	D．当辅弼明时，左右大业者也

4．用现代汉语正确解释下列句子。
①以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。
②及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。
5．依据本文内容，简要分析作者如何刻画徐稚这一人物形象的？