阅读下面这首宋词，完成下面小题。
2．这首词是用写景和抒情互相错综层递的形式来写的，请结合全词简要分析。
浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首（其五）
苏轼
软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”两句写谢雨道上所见之景，雨后的草碧绿清新、摇曳生姿，薄薄的沙土路洁净无尘，骑马而过也不会扬起灰尘。 |
| B．“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句描绘了雨后天晴生机蓬勃、风光宜人的田野景色，感官结合的描写中蕴蓄着作者的喜悦之情。 |
| C．本词以诗的句法入词，文风朴实，格调清新，不取艳辞，不采僻典，语言清丽自然，洗尽华靡见真淳。 |
| D．整首词带有朴素清新的乡土气息，写有乡村景色、乡村草木、乡村人物和劳动生活，用形象生动的笔触描写农村风光。 |
更新时间：2022-09-03 20:44:25
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【推荐1】阅读下面一首宋词，完成各题。
注解：①这首词是诗人被贬黄州期间重阳节写的。②东徐：即徐州。③酒阑：酒宴将散的时候。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
2．结合《赤壁赋》中“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，探究这首词最后一句蕴含的哲理。
西江月·重阳栖霞楼作①
苏轼
点点楼头细雨，重重江外平湖。当年戏马会东徐②，今日凄凉南浦。
莫恨黄花未吐，且教红粉相扶。酒阑③不必看茱萸，俯仰人间今古。
注解：①这首词是诗人被贬黄州期间重阳节写的。②东徐：即徐州。③酒阑：酒宴将散的时候。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．诗中“楼头细雨”“江外平湖”描写了一幅富有诗情画意的美丽景象，反衬诗人悲伤的情怀。 |
| B．诗人回顾了当年在徐州戏马的快乐情景，与眼前的孤寂凄凉的处境形成鲜明的对比，表现了被贬的失意落寞。 |
| C．面对尚未开放的菊花，诗人劝慰友人不要遗憾，应当及时享受美人歌舞的快乐时光，显示出诗人旷达的胸襟。 |
| D．诗人劝友人，酒宴散了，不须登高看茱萸，求长寿，因为从古到今那么漫长的时光，也只是一低头一抬头的一瞬之间。体现出诗人豁达的生命观。 |
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【推荐2】阅读下面这首宋词，完成下面小题
［注］王文度：《世说新语·方正》说王文度的父亲王兰田（名述之），“爱念文度，虽长大，犹抱置膝上。”
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2．词的开头写到“一曲阳关情几许”。确实如此，本词揭示了人世间多种美好珍贵的情感。请结合全词内容简要分析。
渔家傲·送张元唐省亲秦州
苏轼
一曲阳关情几许。知君欲向秦川去。白马皂貂留不住。回首处。孤城不见天霖雾。
到日长安花似雨。故关杨柳初飞絮。渐见靴刀迎夹路。谁得似。风流膝上王文度。
［注］王文度：《世说新语·方正》说王文度的父亲王兰田（名述之），“爱念文度，虽长大，犹抱置膝上。”
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．开头两句化用王维诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，反其意而用之。 |
| B．下片前三句写张元康想象自己到家时的情景，长安落英，故关飘絮，兵士列队相迎。 |
| C．词末借用王文度的典故描绘出一幅感人的画面，用反问语气强化了表达的情感。 |
| D．全词以人物行为作为结构线，谱写了一首动人心弦的送别诗，发自肺腑，情真意切。 |
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【推荐3】阅读下面的宋诗，完成下面小题。
[注]①李彭年，即下面的“李夫子”，“斯人有才而病废”（苏轼《与监承事书》），时为闲员凤翔上清太平宫监宫，苏轼时任凤翔府任签判（从八品）。②霜乾，即“霜干”，指傲霜挺立的树干。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2．前人评论苏轼：“豪迈而多情。”请结合本诗的最后两联加以分析。
与李彭年同送崔岐归二曲，马上口占①
苏轼
霜乾②木落爱秦川，兴发身轻逐鸟翩。
贪看暮山忘远近，强陪归客更留连。
貂裘犯雪观形胜，骏马随鹰抟野鲜。
为问南溪李夫子，壮心应未逐流年。
[注]①李彭年，即下面的“李夫子”，“斯人有才而病废”（苏轼《与监承事书》），时为闲员凤翔上清太平宫监宫，苏轼时任凤翔府任签判（从八品）。②霜乾，即“霜干”，指傲霜挺立的树干。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首句与杜甫“无边落木萧萧下”一样，都借“落木”这一意象疏朗的特征，表现出意境的空阔。 |
| B．首联以“爱”“兴发”等词语直接写作者对送别之地景色的喜爱，从侧面写出当地的山川之美。 |
| C．第四句承标题“送崔岐归”之意，写自己勉强抑制离别时的愁绪来陪归客赏景，因而流连忘返。 |
| D．本诗虽然属于送别诗，对于送别对象却着笔不多，而是用较多的笔墨写了送别之景及娱游之乐。 |
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【推荐1】阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
2．请赏析这两首词的画线句在描景及情感方面的不同。
阮郎归
欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。
阮郎归
赵彦端
岁寒堂下两株梅。商量先后开。春前日绕一千回。花来春未来。
冰可断，玉堪裁。寒空无暖埃。为君翻动腊前醅。酒醒香满怀。
1．下列关于这两首词赏析正确的一项是（ ）| A．欧词下片中的“花露重，草烟低”描绘出一幅凄冷幽暗的暮春之景。 |
| B．赵词下片中的“冰可断，玉堪裁”寄托了诗人怀才不遇的悲怆情怀。 |
| C．欧词的“双燕归”反衬诗人寂寞的心境，赵词的“香满怀”饱含欣喜之情。 |
| D．欧词文辞兼美，清秀典雅，情思宛转；赵词不事雕琢，境界雄浑开阔。 |
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【推荐2】阅读下面这首诗，完成下面小题。
【注】东溪：即宛溪，在作者家乡安徽宣城。这首诗作于至和二年（1055年）作者乡居时。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2．从情景交融的角度对本诗的颔联进行赏析。
东溪【注】
梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
【注】东溪：即宛溪，在作者家乡安徽宣城。这首诗作于至和二年（1055年）作者乡居时。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联写诗人专门乘舟到东溪去看水，面对美好的景物，迟迟舍不得上船离开。 |
| B．“老树着花无丑枝”一句，虽然体现出“闲意”，却也包含了人生易老的伤感。 |
| C．颈联写水中景物，抓住“蒲耳”与“沙石”的独特之处，使二者形象非常鲜明。 |
| D．本诗写景与抒情结合，边叙边议，水乡的秀丽风光与自己的闲情逸趣巧妙融合。 |
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【推荐3】阅读下面的宋词，完成下面小题。
【注】①本词是李清照南渡后（晚年）的赏梅词作，也是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。②挼：ruó，揉搓。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2．这首词的下阕抒发了作者哪些思想情感？请简要概括。
清平乐①
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晩来风势，故应难看梅花。
【注】①本词是李清照南渡后（晚年）的赏梅词作，也是词人对自己一生早、中、晚三期带有总结性的追忆之作。②挼：ruó，揉搓。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧而寄托甚深。 |
| B．“常插梅花醉”的“醉”，既可指词人是在酒后赏梅，也可指醉人、醉心之意，再现了词人晩年赏梅的情景。 |
| C．“无好意”：心情不好。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，当年那种赏梅的雅兴大减。 |
| D．“看取”二句：“看取”是观察的意思，观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义。 |
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