材料一

诗词，除了课堂与考试，也可以变成《中国诗词大会》这样的综艺节目，引发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中二胡首席蔡阳的一次演出，吸引21.5万观众；故宫除了景点与博物馆，也可以化身折扇、玩偶、便签，一年文创产品的销售额达10亿元……传统文化，正抖落历史的尘与土，脚步轻快地跟上了时代。

中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。

谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。

季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。

当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。

（摘自《光明日报》）

材料二

一场二胡直播吸21.5万用户，一位古筝主播年收入超千万元——平日里许多传统艺术表演家想都不敢想的受关注度，真真切切地发生在一些进军网络直播平台的传统音乐艺术表演家身上。箜篌、古筝、琵琶……这些普通人在古诗词里读到，却没有什么机会看到的乐器，正由演奏者在直播平台上真实展现。平日里“冷门”的传统乐器，为什么放到网络直播平台上就“火”了？这首先要归功于互联网传播的助力。比如，中央民族乐团中二胡首席蔡阳，平时如果到国家大剧院演出，观众最多的时候也不过2000人左右。这还是在文化资源和传统艺术爱好者集中的北京。但是，一旦网上直播，艺术传播突破了时空障碍，全国甚至全世界喜欢这门艺术的人都可以观看。

（摘自人民网）

材料三

全国政协委员、非物质文化保护专家田青表示，传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞“转基因”。田青委员坦言，在传统艺术保护问题上自己是“保守派”，传统艺术要坚持自己本质的东西，不能“转基因”。“转基因的结果就是迎合人，这不是艺术家要做的事，艺术家要有自己的坚持和创造。”田青认为，对于传统文化和传统艺术，让自己原汁原味保持自己的基因不变非常重要。“假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那干吗还要200个剧种，”田青表示，传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合。

（摘自《中国日报》）

材料-:

2021年12月9日“天宫课堂”如期开讲。本次太空授课在中国科技馆设置地面主课堂，在南宁、汶川、香港、澳门设置地面分课堂，航天员可与地面课堂进行实时交流。在授课中，航天员介绍了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理，激发了广大青少年对科学的兴趣。

本次太空授课“硬件设施”有很大升级。天宫一号的内部活动空间只有约15立方米，而现在空间站仅核心舱就达。50立方米，“教室”更加敞亮，也说明我国航天事业近年来的发展之快和进步之大。

本次太空授课采取天地互动方式进行，航天员可与地面课堂进行实时交流，柔性展示了中国航天实力。长达几十分钟跨越多半个地球的太空追踪技术，如果应用到军事领域，威慑性不容小觑，如果应用到导航领域，实用性有目共睹。简单说，太空授课投入高、周期长、回报慢，但只要坚持，我们所收获的要比现在的投入要多得多。

（摘编自人民网《中国空间站首次太空授课圆满完成》）

材料二:

太空授课最重要的意义当然是未来！为了技术的未来，为了中国航天的未来。在同学们心中播下航天梦的种子，便是意义所在。如今，坐在电视机前观看我国首次太空授课的孩子已经长大，他们中不少人正上演着“长大后，我就成了你”的故事。张舒琪就是其中一位。8年前，她从电视里看到太空授课，对航天的热爱一发不可收。今年，她成为一名空间站任务飞控试验队员，守护着天上的航天员英雄。

前不久，一群大学生上了热搜，他们研发的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，将收集外太空的波形数据，聆听宇宙八荒的声音。其创作灵感，正是来自8年前的那堂太空授课。

……

本次“天宫课堂”授课专家组成员由航天领域的专家教育专家及一线物理老师等组成，所呈现的授课内容，都是经过他们多次讨论论证精挑细选的，目的是接续“播种”，让孩子们拥抱未来。从世界范圈看，太空教育已成为连接膏少年学生与载人航天事业的重要桥梁，绝大多数国家都在广泛开展太空课堂项目。

（摘编自中国青年报《太空授课播下的“种子”发芽了》）

材料三:

美国对航天科普的重视由来已久。一代代人接续奋斗，是航天人的使命所在。上世纪80年代，美国制定太空授课计划。1986年1月28日，美国小学教师克丽斯塔·麦考利夫走入“挑战者”号航天飞机，计划为她的学生上一堂太空课，尽管“挑战者”号的失事让麦考利夫带着她的梦想逝去，但她的后继者、同为教师的芭芭拉·摩根于2007年随“奋进”号航天飞机登上国际空间站，变国际空间站为课堂，是迄今唯一一位进行过太空授课的美国教师，圆了一代人的“太空授课”梦。

除了太空授课，其他航天科普也很丰富，美国航天航空博物馆常年免费开放，展品囊括了从莱特兄弟建造的世界上第一架飞机到二战各式战斗机；从美国“阿波罗11号”登月舱到苏联“联盟”号飞船的整个人类航空航天史。这里没有“请勿触摸”“请勿拍照”的警示，有的是给予孩子们足够大的体验空间、足够多的动手操作项目。

（摘编自环球时报《美国学生的“太空课”》）