【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

甲

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（节选自《左传·烛之武退秦师》）

乙

夏，齐孝公^①伐我北鄙。

公^②使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”曰：“鲁人恐乎？”对曰小人恐矣君子则否齐侯曰室如县罄野无青草何恃而不恐？对曰：“恃先王之命。昔周公、大公^③股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载在盟府^④，太师职之，桓公是以纠合诸侯而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用是不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。

（节选自《左传·展喜犒师》）

【注】①齐孝公：齐桓公的儿子。       ②公：指鲁僖公。       ③周公：周文王的儿子，名旦，鲁国始祖。大公：即姜太公，齐国始祖。“大”同“太”。       ④盟府：掌管盟约文书档案的官府。

丙

及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资、饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明^②曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。

（节选自《左传·秦晋殽之战》）

【注】①秦郑结盟后，留下杞子、逢孙、杨孙三个秦国大夫帮着戍守郑国。三年后，杞子派人密报秦君，计划里应外合偷袭郑国。       ②孟明：史称孟明视，春秋时期秦国大夫，秦穆公的主要将领。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．对曰/小人恐矣/君子则否齐侯/曰/室如县罄/野无青草/何恃而不恐

B．对曰/小人恐矣/君子则否齐侯/曰/室如县/罄野无青草/何恃而不恐

C．对曰/小人恐矣/君子则否/齐侯曰/室如县/罄野无青草/何恃而不恐

D．对曰/小人恐矣/君子则否/齐侯曰/室如县罄/野无青草/何恃而不恐

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“辱”在此不是侮辱自己、使自己受委屈的含意，而是相当于“枉顾”“屈尊”等词，是对对方来访的客气谦词。

B．“执事”，即办事情、执行某项任务，文中是指自己接受命令、犒劳齐师，以充分表达对对方的敬意。

C．股，即大腿；肱，指胳膊由肘到肩的部分。“股肱”，意为得力的助手，在文中作动词用，意为辅佐。

D．“乘”，在文中是“四”的代称。“韦”，指加工后的熟牛皮。“以乘韦先”，指用四张熟牛皮作为先行奉上的礼物。

3．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．三则选文都是写以言辞使对方退兵的故事，着意描绘人物语言，辞令引人入胜，很能体现《左传》长于叙事、善于记述行人辞令的特点。

B．甲文中烛之武的说辞委婉曲折，有理有据，从亡郑无益、存郑有利，到秦、晋历史关系，再到晋灭郑之后必然犯秦，层层深入，有说服力。

C．乙文中展喜指出，齐孝公之父齐桓公正是因为遵守盟约，广修仁义而终成霸业，而现在的诸侯各国对齐侯也寄予了同样的期待。

D．丙文中弦高是个见利忘义的投机商人，言辞中尽显对秦军的谄媚之态，而皇武子则用含蓄的外交语言表明了郑国的态度，下了逐客令。

4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（2）岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何？君必不然。
（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成小题。

二十二年，晋公子重耳出亡，卜适齐楚。狐偃^①曰：“夫齐楚道远，不可以困往。若以偃之虑，其狄乎！夫狄近晋，走而易达。”乃遂之狄。公子在狄十二年，狐偃曰：“初，吾不适齐楚，避其远也。蓄力一纪，可以远矣。齐侯长矣，而欲亲晋。”众皆以为然。乃行，过五鹿，乞食于野人。野人举块而与之，公子怒，将鞭之。子犯曰：“天赐也。民以土服，又何求焉！天事必象^②，必获此土。二三子志之。”再拜稽首，受而载之。遂适齐。齐侯妻之，甚善焉。有马二十乘，将死于齐而已矣。曰：“民生安乐，谁知其他？”齐姜氏曰齐国之政败矣晋之无道久矣时日及矣公子几矣君国可以济百姓，而释之者，非人也。败不可处，时不可失，怀不可从，子必速行。”公子弗听。姜与子犯谋，醉而载之以行。醒，以戈逐子犯，曰：“若无所济，吾食舅氏之肉，其知餍乎！”遂行。过卫，卫文公有邢、狄之虞，不能礼焉。过郑，郑文公亦不礼焉。叔詹曰：“若不礼焉，则请杀之。”公弗听。遂如楚，楚成王以周礼享之。既飨，楚子问于公子曰：“子若克复晋国，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得复晋国，晋、楚治兵，会于中原，其避君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属櫜鞬③，以与君周旋。”秦伯召公子于楚，楚子厚币以送公子于秦。秦伯归女五人，怀赢与焉。公子使奉匜沃盥，既而挥之。赢怒曰：“秦、晋匹也，何以卑我？”公子惧，降服囚命。秦伯见公子曰：“公子有辱，寡人之罪也。唯命是听。”十月，晋惠公卒。十二月，秦伯纳公子济河归晋。狐偃及秦、晋大夫盟于郇。

（节选自《国语·晋语》）

【注】①狐偃：公子重耳的舅舅，字子犯。②象：征兆。③櫜鞬：箭囊弓袋。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ）

A．齐姜氏曰/齐国之政败矣/晋之无道久矣/时日/及矣公子几矣/

B．齐姜氏/曰/齐国之政败矣/晋之无道久矣/时日及矣/公子几矣/

C．齐姜氏曰/齐国之政败矣/晋之无道久矣/时日及矣/公子几矣/

D．齐姜氏/曰齐国之政败矣/晋之无道久矣/时日/及矣/公子几矣/

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．适，往，到。它和《归园田居》中“少无适俗韵”中的“适”意义用法相同。

B．再拜，指拜两次。这和《鸿门宴》中张良所说“再拜献大王足下”的意思一致。

C．乘，古代一车四马叫“一乘”。文中的“有马二十乘”意即二十辆车、八十匹马。

D．三舍，九十里。古时行军三十里则驻扎，日行三十里则一宿，故三十里为一舍。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．公子重耳在狄国流亡了十二年，狐偃认为这时已经具备了远行的条件，建议到齐国去寻求机会。

B．路过五鹿时，农夫拿土块给公子重耳，子犯不以为忤，说这是上天的恩赐，是夺得政权的征兆。

C．公子重耳到齐国后，贪图安逸，想要老死于齐国，齐姜氏深明大义，在齐姜氏极力劝说下他马上离开了齐国。

D．公子重耳到秦国后，秦伯将五个女子嫁给他，女儿怀嬴也在五女之中，并护送他渡过黄河回到晋国。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若无所济，吾食舅氏之肉，其知餍乎！
（2）求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。（《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》）
5．文中哪些情节和《烛之武退秦师》有关联？请简要概括。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下列小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．对下列各句中词语的解释，不正确的一项是(　　)

A．越国以鄙远　　　　　 鄙：边疆、边境

B．唯君图之                      图：考虑、谋划

C．肆其西封                      肆：延伸、扩张

D．何厌之有                      厌：通“餍”，满足

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A．①若舍郑以为东道主               ②焉用亡郑以陪邻

B．①郑既知亡矣                         ②既东封郑，又欲肆其西封

C．①行李之往来                         ②因人之力而敝之

D．①无能为也已                         ②且君尝为晋君赐矣

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，得以智退秦师。

D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，使得秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一箭双雕。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也！
②今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！

【推荐1】阅读下面的文字，完成下列小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 (          )

A．何厌之有                 厌：讨厌

B．若不阙秦                 阙：侵损、削减

C．肆其西封                 肆：延伸、扩张

D．失其所与            与：结交，亲附

2．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是 (        )

A．若舍郑以为东道主               焉用亡郑以陪邻？

B．郑既知亡矣                         既东封郑，又欲肆其西封

C．且贰于楚也                         且尝为晋军赐矣

D．无能为也已                         且尝为晋军赐矣

3．下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（  ）

A．《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期的二百四五十年间各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。

B．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”均是爵位。

C．“是寡人之过也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的敬称；“敢以烦执事”中的“执事”是指办事的官吏，这里是对对方的敬称。

D．古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵之声声调激愤，羽声声调悲凉。

4．翻译下面的句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成各题。

（一）

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（二）

三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑敢犒从者不腆敝邑为从者之淹居则具一日之积行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资、饩牵竭矣，为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以间敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。

（节选自《左传》）

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（       ）

A．又欲肆其西封                  肆：扩张

B．无礼则脱                         脱：失败

C．且使遽告于郑                  遽：立即

D．杞子奔齐                         奔：逃亡

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（       ）

A．观之                                 何厌之有

B．言于王曰                           若亡郑而有益于君

C．以乘韦先牛十二犒师          阙秦以利晋

D．夜缒而出                           秦师轻而无礼

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，烛之武深明大义，以国事为重，孤身一人，夜见秦伯，纾解了国难。

B．烛之武具有高超的论辩技巧。在秦伯面前，他不卑不亢，侃侃而谈，以退为进，晓之以理，动之以情，成功说服秦伯退兵。

C．秦国军队经过周朝国都北门，车上的武士都除去了头盔，军容不整，并且三百辆兵车都超出乘坐人数的标准，王孙满看后认为秦军肯定会吃败仗。

D．郑国商人弦高路遇袭郑的秦军，于是冒充郑国的代表犒劳秦军，以示郑国己预知秦国的来袭。同时，他又派人回郑国禀告，从而使郑国避免了一场大灾难。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．寡君闻/吾子将步/师出于敝邑/敢犒从者/不腆敝邑为从者之淹/居则具一日之积/行则备一夕之卫

B．寡君闻吾子将步师出于敝邑/敢犒从者/不腆敝邑为从者/之淹居/则具一日/之积行/则备一夕之卫

C．寡君闻/吾子将步/师出于敝邑敢犒从者/不腆敝邑为从者/之淹居/则具一日/之积行/则备一夕之卫

D．寡君闻吾子将步师出于敝邑/敢犒从者/不腆敝邑/为从者之淹/居则具一日之积/行则备一夕之卫

5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

卜式者，河南人也，以田畜为事。亲死，式有少弟，弟壮，式脱身出分，独取畜羊百余，田宅财物尽予弟。式入山牧十余岁，羊致千余头，买田宅。

是时汉方数使将击匈奴，卜式上书，愿输家之半县官①助边。天子使使问式：“欲官乎？”式曰：“臣少牧，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“苟如此，子何欲而然？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节于边，有财者宜输委，如此而匈奴可灭也。”使者具其言入以闻。天子以语丞相弘。弘曰：“此非人情。不轨之臣，不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式。数岁，乃罢式。

式归，复田牧。岁余，会军数出，浑邪王等降，县官费众，仓府空。其明年贫民大徙皆仰给县官无以尽赡。卜式持钱二十万予河南守，以给徙民。河南上富人助贫人者籍，天子见卜式名，识之，曰：“是固前而欲输其家半助也。”是时富豪皆争匿财，唯式尤欲输之助费。天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。

（节选自《史记·平准书》）

材料二：

三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”

及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦②先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。

孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。

（节选自《左传·僖公三十三年》）

【注】①县官：朝廷，官府。②乘韦：四张熟牛皮。
1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其A明年B贫民C大徙D皆E仰给F县官G无以H尽赡。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．苟，指假设，如果，与《陈情表》“欲苟顺私情”中的“苟”词义不相同。

B．然，是代词，指这样，与现代汉语中“不以为然”中的“然”词义不相同。

C．者，结构助词，在句子中将宾语“贫人”提到动词前面，使句子成为宾语前置句。

D．乘，古代一车四马为一乘，与《过秦论》“致万乘之势”中的“乘”含义相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．河南人卜式在父母去世后，分家时对弟弟照顾有加；之后，他通过自己的努力，经过十多年，拥有了田地、宅舍和一千多只羊。

B．丞相公孙弘认为卜式的做法不合常理，希望皇帝不要答应卜式捐献家财的请求，皇帝采纳了公孙弘的建议，立即打发卜式离开京城。

C．秦军经过周都城北门时，有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上，看到这种情形，王孙满认为秦军轻狂而不讲礼貌，一定会败。

D．郑穆公派人到客馆查明情况后，让皇武子驱逐杞子等人，于是杞子等人逃出郑国；偷袭郑国计划败露后，孟明撤军。

4．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。
（2）攻之不克，围之不继，吾其还也。
5．请简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式和弦高身上分别是如何体现的。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

哥舒矅，哥舒翰之子，字子明。八岁，玄宗召见华清宫，擢尚辇奉御。以翰陷贼，哀愤号恸，故吏裴冕、杜鸿渐等见之叹息。李光弼讨河北，曜请行，为光弼副。降安太清，救宋州有功，改殿中监，袭封为东都镇守兵马使。德宗立，召为左龙武大将军。

李希烈陷汝州，以周晃为伪刺史。诏拜曜东都行营节度使，将兵万人讨希烈。帝召见问曰：“卿治兵孰与父贤？”对曰：“先臣，安敢比。但斩长蛇，殪封豕，然后待罪私室，臣之愿也。”帝曰：“尔父在开元时，朝廷无西忧；今朕得卿，亦不东虑。”及行，帝祖通化门。是日牙干^①折时以翰出师已如此而斩持旗者卒以败今曜复尔人忧之曜击贼收汝州禽晃以献斩其将二人。希烈退保许州。诏城襄城，曜以疲人版筑不如按甲持重以挫之，帝不许。曜进次颍挢，雷震军中七马毙，曜惧，还屯襄城。希烈遣众万人纵火攻栅，殪人于堑以薄垒，曜苦战破之。居数月，希烈自率兵三万围曜，筑甬道属城，矢集如雨。帝遣神策将刘德信以兵三千援之，又诏河南都统李勉出兵相掎角。勉以“希烈在外，许守兵少，乘虚袭之，希烈自解”，乃遣部将与德信趋许，未至，有诏切让，使班师。德信等惶惑还，军无斥候，至扈涧，为贼设伏诡击，死者殆半，器械辎重皆亡，德信走汝州。勉恐东都危，使将李坚华以兵四千往守，贼梗道，不得入。汴兵沮，襄城围益急。帝乃诏普王讨蔡州，诏泾原节度使姚令言救襄城。未行，京师乱，帝幸奉天。襄城陷，曜走洛阳。会母丧，夺为东都畿节度使，迁河南尹。曜拙于统御而锐杀戮，士畏而不怀。贞元元年，部将叛，夜焚河南门，曜挺身免。帝以汴州刺史薛珏代之。终右骁卫上将军，赠幽州大都督。

（节选自《新唐书·卷六十·哥舒曜传》）

[注]①牙干：军中长官住所的旗杆。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．是日/牙干折时/以翰出师已如此而斩持旗者卒以败/今曜复尔/人忧之/曜击贼/收汝州禽晃以献/斩其将二人

B．是日/牙干折/时以翰出师已如此/而斩持旗者/卒以败今/曜复尔/人忧之/曜击贼/收汝州/禽晃/以献斩其将二人/

C．是日/牙干折时/以翰出师已如此/而斩持旗者/卒以败今曜复尔/人忧之/曜击贼/收汝州/禽晃/以献斩其将二人

D．是日/牙干折/时以翰出师已如此/而斩持旗者/卒以败/今曜复尔/人忧之/曜击贼/收汝州/禽晃以献/斩其将二人/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“字”是古时男子成年后取的表字，自称用字表示谦虚，称人用名表示尊敬。

B．“擢”指官职提升，文中表示官职任免的词还有“封”“迁”“改”“拜”“夺”等。

C．“节度使”是唐代开始设立的地方军政长官，因受职之时，朝廷赐以节，故称。

D．斥候，也称“斥堠”，侦察，候望，据传起源于汉代，一般由行动敏捷的军士担任。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．哥舒曜出身将门，屡立战功。他的父亲是唐朝名将哥舒翰，他曾随李光弻任副将讨伐河北，凭借军功继承父亲爵位，任东都镇守兵马使。

B．哥舒曜谦恭有度，深得信任。在与德宗的问答中，他曾自言治兵之才不及其父，表现出其谦虚谨慎，于是德宗放心地派他将兵讨李希烈。

C．哥舒曜虽历苦战，终失襄城。李希烈曾采用残忍办法进攻襄城，哥舒曜苦战守住城池；后来李希烈更加猛烈围攻，终因京师混乱，襄城被攻陷。

D．哥舒曜治军乏术，上下离心。他不善于统率部下，对士兵不加体恤；贞元元年，他的部将发动了叛变，哥舒曜脱身逃逸免于一死。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，
（1）诏城襄城，曜以疲人版筑不如按甲持重以挫之，帝不许
（2）为贼设伏诡击，死者殆半，器械辎重皆亡，德信走汝州。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下小题。

王丘，光禄卿同皎从兄子也。父同晊，左庶子。丘年十一，童子举擢第，时类皆以诵经为课，丘独以属文见擢，由是知名。弱冠，又应制举，拜奉礼郎。丘神气清古，而志行修洁，尤善词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史。

开元初，累迁考功员外郎。先是，考功举人，请托大行，取士颇滥，每年至数百人，丘一切核其实材，登科者仅满百人。议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。三迁紫微舍人，以知制诰之勤，加朝散大夫，再转吏部侍郎。典选累年，甚称平允。擢用山阴尉孙逖、桃林尉张镜微、湖城尉张晋明、进士王泠然，皆称一时之秀。俄换尚书左丞。

十一年，拜黄门侍郎。其年，山东旱俭，朝议选朝臣为刺史以抚贫民，制曰：“昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本，光于帝载，乾乾夕惕，无忘一日。而长吏或不称，苍生或未宁，深思循良，以矫过弊，仍重诸侯之选，故自朝廷始之。”于是以丘为怀州刺史，又以中书侍郎崔沔等数人皆为山东诸州刺史。至任，皆无可称，唯丘在职清严，人吏甚畏慕之。俄又分知吏部选事入为尚书左丞丁父忧去职服阕拜右散骑常侍仍知制诰。

二十一年，侍中裴光庭病卒，中书令萧嵩与丘有旧，将荐丘知政事，丘知而固辞，且盛推尚书右丞韩休，嵩因而奏之。及休作相，遂荐丘代崔琳为御史大夫。丘既讷于言词，敷奏多不称旨。俄转太子宾客，袭父爵宿预男，寻以疾拜礼部尚书，仍听致仕。

丘虽历要职，固守清俭，未尝受人馈遗，第宅舆马，称为敝陋。致仕之后，药饵殆将不给。上闻而嘉叹，下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。闻其家道屡空，医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!且优贤之义，方册所先，周急之宜，沮劝攸在。其俸禄一事已上，并宜全给，式表殊常之泽，用旌贞白之吏。”天宝二年卒，赠荆州大都督。

（《旧唐书》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）

A．俄/又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职/服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰

B．俄又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰

C．俄/又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职/服阕拜右散骑常侍/仍知制诰

D．俄又分知吏部选事/入为尚书左丞/丁父忧/去职服阕/拜右散骑常侍/仍知制诰

2．下列对文中画虚线词语相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）

A．弱冠：男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示行冠礼的帽子，以示成年，但体犹未壮，该比较年少，故称“弱”。冠：帽子。指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，也可用于女子。

B．登科：科举时代应考人被录取，也说登第。登科源于科举制度，当时的科举考试过后，通过发科榜，即黄榜，来通知考生是否及第，所以登上科榜即表示录用。

C．吏部：中国古代官署之一。隋、唐、五代列为尚书省六部之首，掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务，长官称为吏部尚书，置吏部侍郎二人。

D．致仕：旧时指交还官职，即辞官。古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A．王丘自幼聪颖，尤善为文，很年轻便担任了奉礼郎，又由于神气纯朴，志行高洁，擅长辞赋，深得方庆和魏元忠赏识。

B．山东大旱，王丘自告奋勇出任怀洲刺史，与其他被任命为州刺史的人相比，他治理清明严格，百姓官吏都敬畏他。

C．中书令萧嵩推荐王丘接任裴光庭，但他坚决予以拒绝并极力推荐韩休，后来，韩休又推荐他当了御史大夫。

D．因为生病，王丘请求退休，并得到允许。但他离职后，生活困窘，以致生病后药物难以为继，皇帝下召给与补偿。

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。
（2）下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

仲方，性歧秀，父友高郢见，异之，曰：“是儿必为国器，使吾得位，将振起之。”贞元中，擢进士、宏辞，为集贤校理，以母丧免。会郢拜御史大夫，表为御史。累进仓部员外郎。会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实，坐斥去，仲方以温党，补金州刺史。宦人夺民田，仲方三疏申理，卒与民直。入为度支郎中。敬宗立，李程辅政，引为谏议大夫。帝时诏王播造竞渡舟三十艘，度用半岁运费。仲方见延英，论诤坚苦，帝为减三之二。又诏幸华清宫，仲方曰：“万乘之行，必具葆卫，易则失威重。”不从，犹见慰劳。鄠令崔发以辱黄门系狱，逢赦不见宥。仲方曰：“恩被天下，流昆虫，而不行御前乎？”发用是不死。大和初，出为福建观察使。召还，进至左散骑常侍。李德裕秉政，以太子宾客分司东都。德裕罢，复拜常侍。李训之变，大臣或诛或系。翌日，群臣谒宣政，牙阖不启。群臣错立朝堂，无史卒赞候，久乃半扉启，使者传召仲方曰：“有诏，可京兆尹。”然后门辟，唤仗。于时族夷将相，颅足旁午，仲方皆密使识其尸。俄许收葬，故胔骸不相乱。已而禁军横，多挠政，仲方势笮，不能有所绳劾。宰相郑覃更以薛元赏代之，出为华州刺史。召入，授秘书监。人颇言覃助德裕，摈仲方不用。覃乃拟丞、郎以闻。文宗曰：“侍郎，朝廷华选。彼牧守无状，不可得。”但封曲江县伯。卒，七十二，赠礼部尚书，谥曰成。仲方确正有风节，既殁，人多伤之。始高祖仕隋时太宗方幼而病为刻玉像于荧阳佛祠以祈年久而刓晦仲方在郑敕吏治护镂石以闻传于时

（节选自《新唐书·张仲方传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．始/高祖仕隋时/太宗方幼而病/为刻玉像于荧阳佛祠/以祈年久/而刓晦/仲方在郑/敕吏治护/镂石以闻/传于时

B．始/高祖仕隋时/太宗方幼而病/为刻玉像于荧阳佛祠以祈年/久而刓晦/仲方在郑/敕吏治护/镂石以闻/传于时

C．始/高祖仕隋时/太宗方幼而病/为刻玉像于荧阳佛祠以祈年/久而刓晦/仲方在郑敕吏/治护镂石/以闻传于时

D．始/高祖仕隋时/太宗方幼而病/为刻玉像于荧阳佛祠/以祈年久/而刓晦/仲方在郑敕吏/治护镂石/以闻传于时

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．宏辞，指“博学鸿词”科，唐代科举考试时针对进士及第者特别设置了这一科目。

B．万乘，“乘”指一车四马，“万乘”即一万辆兵车，文中形容军队规模宏大，军容强盛。

C．东都，位置在东的都城，古时有些朝代设置两个都城，隋唐定都长安，设东都洛阳。

D．牧守，“牧”是指一州之长，“守”是指一郡之长，“牧守”泛指治理一方的最高长官。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．仲方富有才华，但仕途不畅。他聪慧出众，科场得意，入仕后历经数朝，职位多次变动，但最终未得到文宗皇帝的认可。

B．仲方仗义执言，为民着想。在金州任刺史时，有宦官侵占民田，他多次上奏疏，为百姓申诉冤屈，最终使正义得到伸张。

C．仲方心怀国家，敢于进谏。他极力劝说敬宗不要耗费大量的资财建造竞渡船只，敬宗虽然没有采纳，但还是慰劳了他。

D．仲方正直仁慈，富有同情心。李训之变时，一些将相被灭族，京城中尸骸到处都是，仲方暗中派人收捡尸体加以安葬。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）父友高郢见，异之，曰：“是儿必为国器，使吾得位，将振起之。”
（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》）

【推荐1】赵简文子，名鞅，为赵氏孤儿赵武之孙。晋定公时，赵简子为执政大夫。

王孙圉，楚国大夫，为人机敏，善言辩，每出使诸侯，不辱使命。

楚晋常有行李之往来。十九年，王孙圉聘于晋，定公飨之。赵简子鸣玉以见，问于王孙圉曰:“楚之白珩^①犹在乎?”对曰:“然。”简子曰:“其为宝也，几何矣?”

王孙圉对曰:“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父^②。能作训辞^③，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史^④倚相，能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。又能上下^⑤说于鬼神，顺道其欲恶，使神无有怨痛于楚国。又有薮^⑥曰云连徒洲，金、木、竹、箭之所生也，龟、珠、角、齿、皮、革、羽、毛，所以备赋，以戒不虞者也。所以共币帛，以宾享于诸侯者也。若诸侯之好币具，而导之以训辞，有不虞之备，而皇神相之，寡君其可以免罪于诸侯，而国民保焉。此楚国之宝也。若夫白珩，先王之玩也，何宝之焉？”

“圉闻国之宝，六而已。圣能制议百物，以辅相国家，则宝之;玉足以庇荫嘉谷，使无水旱之灾，则宝之；龟足以宪^⑦臧否，则宝之；珠足以御火灾，则宝之；金足以御兵乱，则宝之；山林薮泽足以备财用，则宝之。六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。”

(节选自《国语》，有删改)

【注】①白珩(héng)：楚国著名的佩玉。②观射(yì)父：楚国大夫。③训辞：教导之言，这里指外交辞令。④左史：周代史官分左史、右史。左史记言，右史记事。⑤上下：指天地。⑥薮：大泽。⑦宪：表明。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．王孙圉聘于晋     聘：访问，出使	B．以戒不虞者也     虞：欺骗
C．所以共币帛        币：财物	D．龟足以宪臧否     臧：善，好

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．①楚晋常有行李之往来          ②苟以天下之大

B．①楚之所宝者                       ②重为乡党所笑

C．①寡君其可以免罪于诸侯       ②其皆出于此乎

D．①珠足以御火灾             ②申之以孝悌之义

3．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（     ）

A．赵简子将佩玉弄得发出响声接见王孙圉，并且询问楚国白珩的情况，意在炫耀自己和晋国的富有，这是将财物视作宝物的庸俗观念。

B．观射父擅长外交辞令，出使诸侯不辱使命，不会使对方的君主难堪。这样的外交人才在王孙圉看来才是“楚之所宝也”。

C．王孙圉说楚国物产丰富，但只用作战略防御物资，以及与诸侯国交往的礼物；这些物产有利于维护、增加楚国利益，而非炫耀国力。

D．王孙圉提出了六宝之说，详细地阐释了六宝的作用，生动有力地论述了自己的观点，同时委婉地批评了赵简子。

4．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）能道训典而叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。
（2）六宝则足矣，若夫哗嚣之美，楚虽蛮夷，不能宝也。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成问题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地^[注]。”闻者始哗不厌，久乃信服。

丁母忧，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论旧不起草以故文多不工轼始具草文义粲然复对制策入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。

除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上帖职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。

自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。

(节选自《宋史·苏轼传》，有删改)

[注]　避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(     )

A．试六论旧/不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲/然复对制策/入三等

B．试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策入三等

C．试六论/旧不起草/以故文多不工/轼始具草/文义粲然/复对制策/入三等

D．试六论旧不起草/以故文多不工/轼始具草文义/粲然复对/制策入三等

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(     )

A．“殿试”又称御试、廷试，由皇帝亲自监考选拔人才，通过殿试者为进士。

B．“丁忧”是居丧，古代父母死后，子女按礼须持丧两年，任官者须离职，服满后起复。

C．古代有很多专门的术语表示官职的授予、升降，如文中的“调”指调任，“除”指授予官职。

D．“翰林”在文章中指翰林院，始于唐代，为待诏之所。北宋前期的翰林学士，无秩品;后成为正式官职，专司草拟内制之职。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(     )

A．苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母游学于四方，同时跟随母亲学习，听历史故事，能概括其要点。

B．嘉祐二年，苏轼参加礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊叹不已，欧阳修想把他从众多才士中选为第一名。

C．苏轼被任命为大理评事、签书凤翔府判官后，发现岐下每年运输南山木筏，常让衙前役人破产，就亲访利害，为他们修改规定，减少了损失。

D．苏轼有“远大器”之才，英宗慧眼将其识中，欲召其为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，“及试二论”，苏轼最终得到直史馆的职位。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。
(2)但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。