【推荐1】第一段：这一段李密陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。先以“臣以险衅，夙遭闽凶”八字，概括自己的坎坷命运。然后讲述幼年时期失父失母，孤苦多病，全赖祖母抚养，说明“臣无祖母，无以至今日”；再述家门人丁不旺，祖母疾病缠身，说明“祖母无臣，无以终余年”。这段内容，是陈情不仕的唯一事实根据，作者写得凄切动情，以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
这一段从“臣以险衅”至“未曾废离”可分为两层。请划分层次，并概括层次大意。（各不超过30个字）
第一层从“臣以险衅”至“至于成立”，大意是：
第二层从“既无伯叔”至“未曾废离””，大意是：

【推荐2】《兼爱》中分析这几句之间关系即概括内容。

父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。

【推荐3】第一段作者提出了什么观点？是用什么方法提出的？

【推荐1】据《史记李斯列传》记载，秦王最终乃除逐客之令，复李斯官，联系作品，谈谈李斯是怎样使秦王收回成命的?

【推荐2】阅读《<论语>十二章》中的内容，按照要求答题。

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！”

孔子的回答中连用“其”“乎”两个语气词有何作用？

【推荐3】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？分析这段文字的作用。