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臣闻求木
(魏征《谏太宗十思疏》)
今陛下
(李斯《谏逐客书》)
1.下列对句中加点词语的解释,都正确的一项是( )①必固其
②人君
③今陛下
④而骏良𫘝𫘨不
⑤西蜀丹青不为
⑥今弃击瓮叩缶而
A.①⑥ | B.③④ | C.②⑤ | D.②④ |
A.求木 |
B. |
C. |
D. |
A.魏征认为人君要想治理好国家,需要居安思危、戒奢以俭。 |
B.李斯直接询问秦王为何喜好非秦所产的各类宝物,以引出下文。 |
C.李斯此段文章,写法铺张,气势纵横,历来被认为是全文最精彩的段落。 |
D.两个文段都运用大量理论论据,极力劝谏人君接受自己的建议。 |
(1)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
(2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。
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达奚长儒,字富仁,代人也。祖俟,魏定州刺史。父庆,骠骑大将军、
(节选自《隋书•达奚长儒传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.寇掠而南/诏以长儒为行军总管/率众二千/击之遇于周/众寡不敌/军中大惧/长儒慷慨/神色愈烈/ |
B.寇掠而南诏/以长儒为行军总管/率众二千击之/遇于周/众寡不敌/军中大惧/长儒慷慨/神色愈烈/ |
C.寇掠而南诏/以长儒为行军总管/率众二千/击之遇于周/众寡不敌/军中大惧/长儒慷慨/神色愈烈/ |
D.寇掠而南/诏以长儒为行军总管/率众二千击之/遇于周/众寡不敌/军中大惧/长儒慷慨/神色愈烈/ |
A.“仪同三司”本意是指非三公(司马、司徒、司空),而给以与三公同等的待遇。 |
B.“相”原来是“辅助”之意,引申为辅佐的人,古代特指最高的官,这里指丞相。 |
C.“禅”与佛教关联,如“坐禅”“参禅”等,是佛教门徒悟道、静思时的专用术语。 |
D.“上柱国”自春秋起为军事武装的高级统帅,隋代设上柱国,藉以酬功勋之臣。 |
A.达奚长儒身世显赫,功勋卓著。他的祖父和父亲均在朝廷担任要职,而他胆识过人,战无不胜,被周太祖视为亲信。 |
B.达奚长儒精于思考,善出奇策。在清江上用车轮系上大石的方法阻碍刘景的行进,最终打败敌军,因功升任大将军。 |
C.达奚长儒不辱使命,平定叛乱。王谦在蜀地兴兵作乱,杨永安积极响应,达奚长儒受命平叛,将王谦父子收捕处决。 |
D.达奚长儒深受重用,倍受嘉奖。高祖下诏书赞扬长儒英勇奋发并给予嘉奖;委以他镇守江陵的重任,并称毫无忧心。 |
(1)长儒身被五创,通中者二;其战士死伤者十八九。
(2)长儒性至孝,水浆不入口五日,毁悴过礼,殆将灭性,天子嘉叹。
公孙景茂,字元蔚,河间阜城人也。容貌魁梧,少好学,博涉经史。在魏,察孝廉,射策甲科,为襄城王长史,兼行参军。迁太常博士,多所损益,时人称为书库。后历高唐令、大理正,俱有能名。及齐灭,周武帝闻而召见,与语器之,授济北太守。以
开皇初,诏征入朝,访以政术,拜汝南太守。郡废,转曹州司马。在职数年,以老病乞骸骨,优诏不许。俄迁息州刺史,法令清静,德化大行。时属平陈之役,征人在路,有疾病者,景茂撤减俸禄,为饘粥汤药,分赈济之,赖全活者以千数。上闻而嘉之,诏宣告天下。
十五年,上幸洛阳,景茂谒见,时年七十七。上命升殿坐,问其年几。景茂以实对。上哀其老,嗟叹久之。景茂再拜曰:“吕望八十而遇文王,臣逾七十而逢
明年,以疾征,吏人号泣于道。及疾愈,复乞骸骨,又不许,转道州刺史。悉以秩俸买牛犊鸡猪,散惠孤弱不自存者。好单骑巡人,家至户入,阅视百姓产业。有修理者,于都会时乃褒扬称述。如有过恶,随即训导,而不彰也。由是人行义让有无均通男子相助耕耘妇人相从纺绩大村或数百户皆如一家之务其后请政事上优诏听之。
仁寿中,上明公杨纪出使河北,见景茂神力不衰,还以状奏。于是就拜淄州刺史,赐以马舆,便道之官。前后历职,皆有德政,论者称为良牧。
大业初卒官,年八十七。
(节选自《隋书 公孙景茂列传)
1.下列各组句子中,加点词语的意思和用法相同的一组是A.①上 |
B.①赐以马舆,便道 |
C.①上 |
D.① |
A.由是人行义/让有无均通/男子相助耕耘/妇人相从绩大村/或数百户/谐如一家之务/其后请政事/上优诏听之/ |
B.由是人行义让/有无均通/男子相助耕耘/妇人相从/纺绩大村或数百户/皆如一家之务/其后请/政事上优诏听之/ |
C.由是人行义/让有无均通/男子相助耕耘/妇人相从纺绩/大村或数百户/皆如一家之务/其后请/政事上优诏听之/ |
D.由是人行义让/有无均通/男子相助耕耘/妇人相从纺绩/大村或数百户/皆如一家之务/其后请政事/上优诏听之 |
A.母忧:古代指速逢母亲丧事,也叫“丁外忧”。丁,是遭逢、遇到的意思,按古制规定,父母死后子女要居家守丧,文中公孙景茂因母忧去职,居家守丧。 |
B.陛下:陛,台阶,“陛下”原指站在台阶下的侍者。古代臣子向天子进言须先呼台下的侍者而告之,后来“陛下”就成为与帝王面对面时对帝王的敬称。 |
C.秩:文中指根据官员的功过确定的品级或体禄。古代官员的俸禄要根据年终考评确定,俸禄因功罪而增减乃至取消 |
D.谥:谥号分官谥和私谥。官谥是帝王、诸侯与大臣等具有一定地位的人死去之后,朝廷根据他们的生平事迹与品德修养,所给予的带有褒贬性质的称号。 |
A.公孙景茂博览群书。他在北魏时期,射策甲科。升任太常博士,对宗庙礼仪多有增删,被时人称为“书库”。 |
B.公孙景茂治州有方。治理地方法令清静,恩施百姓,赡济孤弱。平陈战役时,他拿出自己的体禄,煮粥熬药,救助灾民,救活数以千计的灾民。 |
C.公孙景茂声绩显著。他前后历职,都有德政,常受皇上恩赐,并下诏褒扬。征召入朝,吏民遮道号泣;死后朝廷赠谥为康。 |
D.公孙景茂扬善化恶。他关心民疾,深入百姓,阅视产业,在大庭广众之中称赞善持家的;教诲有过错的,并不宣扬,百姓知礼而行,深得百姓爱戴。 |
(1)明年,以疾征,吏人号泣于道。
(2)适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。
(3)秦人不暇自哀,而后人哀之。
①赵芬,字士茂,天水西人也。父演,周秦州刺史。芬少有辩智,颇涉经史。周太祖引为相府铠曹参军,历记室,累迁熊州刺史。抚纳降附,得二千户,加开府仪同三司。大冢宰宇文护召为中外府掾,俄迁吏部下大夫。芬性强济①,所居之职,皆有声绩。武帝亲总万机,拜内史下大夫,转少御正。芬明习故事,每朝廷有所疑议众不能决者,芬辄为评断,莫不称善。后为司会,申国公李穆之讨齐也,引为行军长史,封淮安县男,邑五百户。复出为淅州刺史,转东京小宗伯,镇洛阳。
②高祖为丞相,尉迥与司马消难阴谋往来,芬察知之,密白高祖。由是深见亲委,迁东京左仆射,进爵郡公。开皇初,罢东京官,拜尚书左仆射与郢国公王谊修律令俄兼内史令上甚信任之。未几,以老病出拜蒲州刺史,加金紫光禄大夫,仍领关东运漕,赐钱百万、粟五千石而遣之。后数年,上表乞骸骨,征还京师,赐以二马轺车,几杖被褥,归于家,皇太子又致巾帔。后数年,卒。上遣使致祭,鸿胪监护丧事。
③子元恪嗣,官至扬州总管司马,左迁候卫长史。少子元楷,与元恪皆明干世事。
【注】①强济:精明干练。
1.写出下列加点词在句中的意思。
(1)
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
周太祖
A.延长 | B.率领 | C.引导 | D.推荐 |
A.拜见 | B.拜服 | C.授予官职 | D.拜谢 |
A.拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律令/俄兼内史/令上甚信任之。 |
B.拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律/令俄兼内史/令上甚信任之。 |
C.拜尚书左仆射/与郢国公王谊修律令/俄兼内史令/上甚信任之。 |
D.拜尚书左仆射与郢国公/王谊修律/令俄兼内史令/上甚信任之。 |
芬明习故事,每朝廷有所疑议众不能决者,芬辄为评断,莫不称善。
6.第②段一再写朝廷对赵芬丰厚的赏赐,这样写的作用是
7.最能体现“芬性强济”的两件事分别是
(一)六国论
苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之
(二)六国论(节选)
苏辙
夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。若此,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!
(有删减)
(三)阿房宫赋(节选)
杜牧
呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(四)谏逐客书(节选)
李斯
臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奥于宛,迎蹇叔于宋,来邳豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之众,使之西面事泰,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用。是使国无富利之实。而奉无强大之名也。
1.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.暴秦之欲无 |
B. |
C.以事秦之心 |
D.下而从六国破亡之 |
A.韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯 韩国、魏国阻挡在秦国(向东进攻)的要道上,掩护着崤山以东的国家 |
B.未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也 (秦国)没有对韩魏两国的顾虑,因为韩魏两国在秦国附近 |
C.因得以自完于其间矣 就能够在秦与韩魏之间保全自己的国家 |
D.至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉! 直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家,怎不令人悲哀啊 |
A.文章开宗明义,起笔即提出了六国灭亡“弊在赂秦”的论点。在阐述这一论点的过程中,作者先用双重否定摒除了人们在分析战争成败时强调客观因素(“兵不利,战不善”)的浅陋之见,既而又运用设问,针对“六国互丧,率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解,从而使这一论断更加鲜明突出。 |
B.第二段大量使用对比论证的方法。秦之得、诸侯之失,祖父之艰难、子孙之不甚惜,秦之欲无厌、诸侯之地有限皆是对比论证。 |
C.作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上,巧妙引用战国时期苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”,击中了秦欲难填的要害,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文的论点。 |
D.第三段总结齐国、燕国、赵国失败的原因在于他们没有贿赂秦国,并假设这三国如果反其道而行之,那么他们三国胜败存亡的命运就不能被轻易判定了。 |
(1)则秦之所大欲,诸侯之所大忠,固不在战矣。
(2)奉之弥繁,侵之愈急。
5.①苏洵、苏辙、杜牧认为齐、楚、燕、韩、赵、魏六国灭亡的原因各是什么?请加以概括。
②六国灭亡的原因还可能与秦国实力大增有关。请结合《谏逐客书》分析秦国实力大增的原因。
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材料一:
臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,
(节选自李斯《谏逐客书》)
材料二:
左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖,
左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。”曰:“此其近者祸及身,远者及其子孙,岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦
(节选自《战国策·触龙说赵太后》)
【注】①左师公:这里指触龙。②燕后:赵太后的女儿,嫁给燕王为后。③长安君:赵威后的小儿子。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。而臣衰A窃B爱怜之C愿D令得补黑衣E之数F以卫王宫
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.举,指攻占,《阿房宫赋》中“函谷举”的“举”表示被攻占,两者用法不相同。 |
B.杜,指堵塞、封闭,与成语“防微杜渐”中的“杜”字在词义上是不相同的。 |
C.向使,指假使,与《六国论》中“向使三国各爱其地”中的“向使”词义是相同的。 |
D.填沟壑、山陵崩,是“死”的委婉语,前者为自谦,后者用于诸侯帝王或当权者。 |
A.李斯用大量的历史事实进行举例论证,充分说明强秦的历史无可辩驳的就是任用客卿实现称霸一方直至统一天下的发展史。 |
B.触龙恳切地为自己的孩子舒祺请托,其目的是让太后产生共鸣,从而引出她的心事,果然很快就勾起了太后的爱子之情。 |
C.太后不仅“笑”了,而且饶有兴趣地与触龙争论谁更疼爱幼子的问题,这就为下一步展开谈论如何爱子的话题奠定了基础。 |
D.触龙在说服太后认可自己的道理后,又结合历史教训,告诫太后,一定要让长安君先为国家立功,再给他封赏土地和珍宝。 |
(1)民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。
(2)对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”
5.李斯和触龙都达到了说服对方收回成命的目的,在选文中他们各自阐述了什么观点?请根据材料简要概括。
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【甲】
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大:河海不择细流,故能就其深;王者不
夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。
(节选自李斯《谏逐客书》)
【乙】
齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君①,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之曰:“诺。”
后孟尝君出记,问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰:“客果有能也。吾负之,未尝见也。”请而见之,谢曰:
驱而之薛,使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合,起,矫命以责赐诸民。因烧其券,民称万岁。长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充
后期年,齐王谓孟尝君曰:“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛。未至百里。民扶老携幼,迎君道中。孟尝君顾谓冯谖:“先生所为文市义者,乃今日见之。”
(节选自《战国策·齐策》)
【注】①孟尝君:名田文,战国四公子之一,以广招宾客闻名。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的项是( )A.文倦/于事愦/于忧而性佇愚沉/于国家之事开罪于先生/先生不羞/乃有意欲为收责于薛乎 |
B.文倦于事/愦于忧/而性佇愚/沉于国家之事/开罪于先生/先生不羞/乃有意欲为收责于薛乎 |
C.文倦于事/愦于忧/而性佇愚沉/于国家之事开罪于先生/先生不羞/乃有意欲为收责于薛乎 |
D.文倦/于事愦/于忧而性柠愚/沉于国家之事/开罪于先生/先生不羞/乃有意欲为收责于薛乎 |
A.“王者不却众庶”中“却”与《六国论》“李牧连却之”中“却”字含义不同。 |
B.黔首,指平民。秦时衣服尚黑,百姓出行多以黑巾覆头,故称“黔首”。 |
C.“约车治装”中“约”与《鸿门宴》中“约为婚姻”中“约”字含义相同。 |
D.下陈,古代统治者宾主相见时,在堂下陈列礼品,故称堂下为“下陈”。 |
A.甲文从粮食人口等最易接受的道理说起,接着以山河类比,论述五帝三王无敌的原因是接纳广大民众,正面论证了客卿对治国的重要性。 |
B.甲文先引古后论今,正反对比分析任用客卿和驱逐客卿两种不同结果,指出轻士逐客的危害,由轻而重,层层深化,有力驳斥了逐客言论。 |
C.冯谖到孟尝君处做门客,为了试探孟尝君,故意说自己什么才能都没有,因而当有人推荐冯谖去薛地办理财务之事时,孟尝君感到奇怪。 |
D.为回报知遇之恩,冯谖矫命烧券,很快为孟尝君“市义”回来,收获了属地百姓的感恩之情,可见冯谖足智多谋、深谋远虑的士人形象。 |
(1)今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。
(2)臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁,乃臣所以为君市义也。
5.孟尝君对冯谖的态度有何变化?请简要概括。
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材料一:
孔子没而大道
(选自姚鼐《赠钱献之序》)
材料二:
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至
戊申晦
(选自姚鼐《登泰山记》)
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。及其A敝也B杂之C以谶纬D乱之E以怪僻F猥碎G世H又讥之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.微,指衰败,与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“微”词义不同。 |
B.折衷,指取正,作为判断事物的准则,也可为调节使之适中,此处为前者义。 |
C.“至于泰安”中的“于”与《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”的“于”用法意义相同。 |
D.五鼓,指五更。古时把夜晚分成五个时间段,首尾及三个节点用鼓打更报时。 |
A.作者对汉代儒学并非绝对排斥的态度,但认为各家只研究一部经书,不肯互相交流理解,因而就像相互建筑了墙垣,无法贯通。 |
B.宋代真儒领会了圣人的要旨,各种经书大致有了确定的解释,元代和明代在继承宋代儒学的基础之上,制定了求取功名的法令。 |
C.材料二中“苍山负雪”把山变被动为主动,像巨人一样富有神韵;“明烛天南”描绘出初升日光直射到南面天空的壮观景象。 |
D.材料二中“大风扬积雪击面”与泰山道中“迷雾冰滑”照应,写出了气候环境严寒恶劣,姚鼐却依然与友人于日观亭等待日出。 |
(1)久之,通儒渐出,贯穿群经,左右证明,择其长说。
(2)及既上,苍山负雪,明烛天南。
5.材料一体现了桐城派文人在“汉宋之争”中的基本态度,即坚定地尊宋。请概括姚鼐极力维护宋儒的原因。
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材料一:
秦惠王时蜀乱,国人相攻击,岂急于秦。秦惠王欲发兵伐蜀,以为道险狭难至,而韩人侵秦。秦惠王欲先伐韩,恐蜀乱;先伐蜀,恐韩袭秦之弊,犹与未决。司马错与张仪争论于惠王之前,司马错欲伐蜀,张仪曰:“不如伐韩。”王曰:“请闻其说。”对曰:“亲魏善楚,下兵三川;魏绝南阳,楚临南郑,秦攻新城、宜阳,以临二周之郊,
(摘编自刘向《新序·善谋》)
材料二:
义者,所以宜天下。《乾·文言》曰:“利者,义之和。”又曰:“利物足以和义。”呜呼!尽之矣。君子之耻言利,亦耻言夫徒利而已。故君子欲行义,必即于利。即于利,则其为力也易,戾于利,则其为力也艰。利在则义存,利亡则义丧。故君子乐以趋徒义,而小人悦怿以奔利义,必也天下无小人,而后吾之徒义始行矣。呜呼难哉!圣人灭人国,杀人父,
(摘编自苏洵《史论·利者义之和论》,有删改)
【注】西海,指蜀国。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。卒起兵A伐蜀B遂定C蜀D秦日益强E富F而制诸侯G司马H错之谋也
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.诛,文中是揭露、谴责意,这个意思在成语“口诛笔伐”“诛心之论”中沿用至今。 |
B.博,文中是广博意,与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”中的“博”意思相同。 |
C.刑,文中是处罚、施刑意,与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“刑”用法相同。 |
D.九命,周代官爵分为九个等级,称九命,其中最高级官爵也称九命,最低为一命。 |
A.蜀国内乱,被迫向秦国求救;秦国因为路途艰险对出兵伐蜀犹豫不决,韩国趁机攻打秦国,使秦国腹背受敌。 |
B.张仪和司马错都支持秦惠王出兵,但是两人分析利弊的角度不同,张仪主要从名利角度出发,主张先攻打韩国。 |
C.材料二引用的《乾·文言》中的两句论断从利的概念、义利的构成与转化这两个角度阐述了义利之间的关系。 |
D.“圣人灭人国”指商汤灭夏、武王灭商,“杀人父”指舜杀大禹的父亲鲧。这些事因为是符合天下人利益的道义之举而受到欢迎。 |
(1)利尽西海而诸侯不以为贪,是我一举而名实附也,又有禁暴正乱之名。
(2)故君子乐以趋徒义,而小人悦怿以奔利义,必也天下无小人,而后吾之徒义始行矣。
5.秦惠王最终采纳了司马错的意见,请从苏洵义利观的角度阐释秦惠王这样做的理由。
【推荐3】阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
世
孔子笑子游之弦歌,子游引前言以
凡学问之法,不惟无才,难于距师,核道实义,证定是非也。问难之道,非必对圣人及生时也。世之解说说人者,非必须圣人教告,乃敢言也。苟有不晓解之问,[追]难孔子,何伤于义?诚有传圣业之知,伐孔子之说,何逆于理?谓问孔子之言,难其不解之文,世间弘才大知生,能答问解难之人,必将贤吾世间难问之言是非。
——节选东汉王充《论衡·问孔篇》
材料二:
君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以
贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也。不如己者,问焉以求一得,所谓“以能问于不能,以多问于寡”也。等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论:“求
是己而非人,俗之同病。学有未达,强以为知;理有未安,妄以臆度。如是,则终身几无可问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者,狎之而不甘问焉,如是,则天下几无可问之人。
——节选清刘开《问说》
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑;自今A案《论语》之文B孔子之言多C若笑弦歌之辞D弟子寡E若子F游之难G故孔子之言遂H结不解
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.儒学:亦称儒家学说,起源于东周春秋时期,自汉朝汉武帝时期起,成为中国社会的正统思想。文中与“圣贤、学者”相对,是指世间的儒生学者。 |
B.距:抗拒,反驳;与《鸿门宴》中“距关,毋内诸侯”中的“距”用法和词义相同。 |
C.致:招致,取得;与《过秦论》中的“以致天下之士”,词义相同。 |
D.放心:放纵散漫的心。与现代汉语中的“放心”词义不同。 |
A.世上的儒生学者,认为圣贤说的都没有错,喜欢迷信老师和古人,专心致志地讲述和学习。 |
B.做学问,无关才能,难在敢反问追问老师核实道理,确定是非。世人肯定通过责难追问讲清是非的做法。 |
C.君子学习一定喜爱问。问和学是相辅相成地进行的,有学习才会有疑问,有疑问才能增广学识。 |
D.作者引用“就有道而正”“好问则裕”等来证明“问”的必要,从中看出“问”是进德修业的重要一环。 |
(l)不能皆是,时人不知难;或是。而意沉难见,时人不知问。
(2)诚有传圣业之知,伐孔子之说,何逆于理?
5.两则材料都阐明了学习之道,但又各有侧重,请简要分析其异同。