材料一:
吴人伐州来,楚薳越帅师及诸侯之师奔命救州来。吴人御诸钟离。子瑕卒,楚师熸。吴公子光曰:“诸侯从于楚者众,而皆小国也,畏楚而不获已,是以来。吾闻之曰:‘作事成
(节选自《左传·昭公二十三年》)
材料二:
(节选自清华简②《系年》)
材料三:
大抵自《春秋》以前,《尚书》之世,其作者述事如此。今取其正经雅言,理有难晓,诸子异说,义或可
(节选自《史通·疑古》)
[注]①五鸡:伍员之弟。②清华简:清华大学藏战国竹简。1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句;请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
五鸡将A吴人以围B州来C为长壑D而汜之E以败F楚师G是鸡父之汜。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.克;指胜过;与《<论语>十二章》“克己复礼为仁”中的“克”意思不相同。 |
B.疾,指憎恨;与《齐桓晋文之事》“天下之欲疾其君者”中的“疾”意思相同。 |
C.奔,指逃散,与上文“楚薳越帅师及诸侯之师奔命救州来”中的“奔”意思相同。 |
D.凭,指凭据,与《项脊轩志》“或凭几学书”中的“凭”意思不相同。 |
A.吴国攻打楚国,楚国联合诸侯前往救援,结果楚将阵亡,楚军溃败;面对暂时有利的局面,吴国君臣积极商讨对策,继续追击。 |
B.吴国公子光认为,诸侯国小力微,甘心追随楚国,但联盟内部有矛盾,楚国朝堂权力分散,政令紊乱,两国交战,吴国有胜算。 |
C.在鸡父大战中,吴国军队防守严密,行动谨慎,先击破胡、沈、陈三个诸侯国,再打败许、蔡、顿三个诸侯国,最终大败楚国。 |
D.近古的史书记言详备,记事不加甄别,学者要辨清善恶贤愚;远古的史书记事简要文笔隐晦,句含褒贬,学者要领会其中的含意。 |
(1)七国同役而不同心,帅贱而不能整,无大威命,楚可败也。
(2)夫远古之书,与近古之史,非唯繁约不类,固亦向背皆殊。
5.从材料三看,我们应该怎样阅读史书?请简要分析。
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申左第五(节选)
刘知几
如谷梁、公羊者,生于异国,长自后来,语地则与鲁产相违,论时则与宣尼不接。安得以传闻之说,与亲见者争先者乎?譬犹近世,汉之太史,晋之著作,撰成国典,时号正书。既而《先贤》《耆旧》……竞造异端,强书它事。夫以传自委巷,而将班、马①抗衡;访
《左氏》述臧哀伯谏桓纳鼎,周内史美其谠言;王子朝告于诸侯,闵马父嘉其辨说。凡如此类,其数实多。斯盖当时发言,形于翰墨;立名不朽,播于他邦。而丘明仍其本语,就加编次。亦犹近代《史记》载乐毅、李斯之文,《汉书》录晁错、贾生之笔。寻其实也,岂是子长稿削,孟坚雌黄所构者哉?观二传所载,有异于此。其录人言也,语乃
案二传虽以释经为主,其缺漏不可殚论。如《经》云:“楚子麋卒。”而《左传》云:公子围所杀。及公、穀作《传》,重述《经》文,无所
……校兹五短,胜负之理,断然可知。
(唐·刘知几《史通》)
【注】①班、马,即班固、司马迁。②干、孙,即干宝、孙盛。干宝,字令升,东晋文学家、史学家。孙盛,字安国,东晋史学家。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.语乃 |
B.郯子 |
C.谅非 |
D.无所 |
A.访 |
B. |
C.其语博 |
D.遂命执 |
A.本篇为史论,虽是节选,但考究精核,义例严整,文字简古,议论慷慨,语言简洁扼要却包蕴丰富。 |
B.《公羊传》与《左传》丰俭不同,《谷梁传》与《左传》文野各异,而且二传重述经文,依违无所发明,有失圣人之旨,殊不可取。 |
C.刘知几认为,《史记》和《汉书》分别呈现乐毅、晁错等人的作品原文,体现了这两本史书的实录精神,左丘明编著的《左传》也有这一特点。 |
D.本篇文章通过考量《公羊传》《谷梁传》与《春秋》经旨的契合程度,以经学“理合名教”的标准评价二传,体现了刘知几“以经论史”的治学理念。 |
《汉书》 载 成 方 遂 诈 称 戾 太 子 至 于 阙 下 隽 不 疑 曰 昔 卫 蒯 聩 得 罪于 先 君 将 入 国 太 子 辄 拒 而 不 纳 《春秋》 是 之
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)彼二传之方《左氏》,亦奚异于此哉?其短一也。
(2)斯盖当时国史已有成文,丘明但编而次之,配《经》称传而已也。
韦凑字彦宗,京兆万年人。永淳初,解褐婺州参军事。徙资州司兵,观察使房昶才之,表于朝,迁扬州法曹。州人孟神爽罢仁寿令,豪纵,数犯法,交通贵戚,吏莫敢绳,凑按治,杖杀之,远近称伏。入为相王府属,时姚崇兼府长史,尝曰:“韦子识远文详,吾恨晚得之。”’六迁司农少卿。忤宗楚客,出为贝州刺史。睿宗立,徙太府,兼通事舍人。景云初,作金仙等观,凑谏,以为:“方农月兴功,虽赀出公主,然高直售庸,则农人舍耕取顾,趋末弃本,恐天下有受其饥者。”不听。凑执争,以“万物生育,草木昆蛟(昆虫)伤伐甚多,非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰:“公敢是耶? ”凑曰:“食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎?”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初,欲建碑靖陵,凑以古园陵不立碑,又方旱不可兴工,谏而止。迁将作大匠。诏复孝敬皇帝庙号义宗,凑谏曰:“传云:‘必也正名。’礼:祖有功,宗有德,其庙百世不毁。历代称宗者,皆方制海内,德泽可尊,列于昭穆,是谓不毁。孝敬皇帝未尝南面,且别立寝庙,无称宗之义。”遂罢。迁右卫大将军,玄宗谓曰:“故事,诸卫大将军与尚书更为之,近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞!”寻徙河南尹,封彭城郡公。会洛阳主簿王钧以赇(贿赂)抵死,诏曰:“两台御史、河南尹纵吏侵渔,《春秋》重责帅,其出凑曹州刺史,侍御史张洽通州司马。”久之,迁太原尹,兼北都军器监,边备修举,诏赐时服劳勉之。及病,遣上医临治。卒,年六十五。
(节选自《新唐书•韦凑传》)
1.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.罢仁寿令,豪纵,数犯法 数:屡次。 |
B.交通贵戚,吏莫敢绳 绳:制裁 |
C.凑按治,杖杀之,远近称伏 伏:认罪 |
D.忤宗楚客,出为贝州刺史 忤:触犯 |
A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始进入仕途。 |
B.“南面”指担任大臣,因为古代坐北朝南为尊位,大臣朝见天子时立于南面。 |
C.“故事”有多种含义,也指一种文学体裁,文中用以表示旧日的典章制度。 |
D.《春秋》是儒家的经典,叙事简要,深寓褒贬,是我国现存最早的编年体史书。 |
A.韦凑富有胆识,深受长官好评。任扬州法曹时,孟神爽触犯法令,勾结权要,韦凑果断处置,依法杖杀;入为相王属吏,上司遗憾与他相见太晚。 |
B.韦凑参议朝政,敢于据理力争。景云初年,朝廷议建金仙观,他认为农事季节,建观必使农民抛弃耕作;皇上不听从,他又会同其他官员一同谏诤。 |
C.韦凑学识渊博,善于以古证今。开元初年,朝廷议在靖陵建碑,他上奏说明古代园陵不立碑;议论孝敬皇帝庙号时,他又引经据典说不可称“宗”。 |
D.韦凑因受株连,遭到皇上责罚。部属洛阳主簿犯事,皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利,理应负责,于是将韦凑降职为曹州刺史。 |
(l)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言
(2)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
(3)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
陆游字务观,越州山阴人。年十二能诗文,
迁
孝宗即位,迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章,谙典故,召见,上曰:“游力学有闻,言论剀切。”遂赐进士出身。入对,言:“陛下初即位,乃信诏令以示人之时,而官吏将帅一切玩习,宜取其尤沮格者,与众弃之。”
和议将成,游又以书白二府曰:“江左自吴以来,未有舍建康他都者。驻跸临安出于权宜,形势不固,馈饷不便,海道逼近,凛然意外之忧。一和之后,盟誓已立,动有拘碍。今当与之约,建康、临安皆系驻跸之地,北使朝聘,或就建康,或就临安,如此则我得以暇时建都立国,彼不我疑。”
时龙大渊、曾觌用事,游为枢臣张焘言:“觌、犬渊招权植党,荧惑圣听,公及今不言,异日将不可去。”焘遽以闻,上诘语所自来,焘以游对。上怒,出通判建康府,寻易隆兴府。言者论游交结台课,鼓唱是非,力说张浚用兵,免归。久之,通判夔州。
王炎宣抚川、陕,辟为干办公事。
范成大帅蜀,游为参议官,以文字交,不拘礼法,人讥其颓放,因自号放翁。后累迁江西常乎提举。江西水灾,奏:“拨义仓振济,檄诸郡发粟以予民。”召还,给事中赵汝愚驳之,遂与祠。起知严州,过阙,陛辞,上谕曰:“严陵山水胜处,职事之暇,可以赋咏自适。”再召入见,上曰:“卿笔力回斡甚善,非他人可及。”除军器少监。
游才气超逸,尤长于诗。晚年再出,为韩侂胄撰《南园阅古泉记》,见讥清议。朱熹尝言:“其能太高,迹太近,恐为有力者所牵挽,不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒,年八十五。
(选自《宋史·列传第一百五十四》,有删改)
1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )A.游为炎陈进取之/策以为经略中原必自长安始/取长安必自陇右始/当积粟练兵/有衅/则攻无则守 |
B.游为炎陈进取之策/以为经略中原必自长安/始取长安必自陇右/始当积粟练兵,有衅则攻/无则守 |
C.游为炎陈进取之策/以为经略中原必自长安始/取长安必自陇右始/当积粟练兵/有衅则攻/无则守 |
D.游为炎陈进取之/策以为经略中原必自长安/始取长安必自陇右/始当积粟练兵/有衅/则攻无则守 |
A.“荫”在文中的意思是封建时代字孙因先辈着勋劳而取得的入仕权利。 |
B.“礼部“是古代“六部”之一,掌管全国学校事务、科举考试及藩属和与外国之往来事。 |
C.“陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为臣子与天子面对面应对时对天子的敬称。 |
D.“大理寺”掌刑狱案件审理以及官吏的任免,长官名为大理寺卿,位九卿之列。 |
A.张焘在皇帝面前谈及龙大渊、曾觌当权的一些问题,皇帝追问看法的由来,张焘只好如实告知了皇帝,皇帝因此对陆游十分生气,同时也把张焘贬职外调为建康通判。 |
B.陆游在王炎手下做事时,认为要进取中原必须从长安开始,他建议王炎储备粮草、训练士兵,只要敌人来挑衅就进攻,敌人不来就做好防守工作。 |
C.陆游被起用为严州知州,临行向皇帝辞行,皇帝告诉他严州山水秀丽,在空暇之时可以以诗文自娱。这表面上看是对陆游的关心,但这实际上表明陆游并未受到皇帝的重用。 |
D.陆游晚年再度出任,为权相韩侂胄撰写了《南园阅古泉记》,他因此遭到清流名士的非议,而朱熹则早就预见了此事,由此可见朱熹确实有先见之明。 |
(1)陛下初即位,乃信诏令以示人之时,而官吏将帅一切玩习,宜取其尤沮格者,与众弃之。
(2)范成大帅蜀,游为参议官,以文字交,不拘礼法,人讥其颓放,因自号放翁。
张邦奇,字常甫,鄞人。年十五作《易解》及《释国语》。登弘治末年进士,改庶吉士,授检讨。出为湖广提学副使。下教曰:“学不孔、颜,行不曾、闵,虽文如雄、褒,吾且斥之。”在任三四年,诸生竞劝。时世宗方为兴世子,献皇遣就试。乃特设两案,己居北而使世子居南。文成,送入学。世宗由此知邦奇。
帝尝奉太后谒天寿诸陵,语及择相。太后曰:“先皇尝言提学张邦奇器识,他日可为宰相,其人安在?”帝憬然曰:“尚未用也。”服阕,即召为吏部右侍郎,掌部事。推毂善类,人不可干以私。铨部升除,多受教政府,邦奇独否,大学士李时衔之。郭勋家人犯法,舁重贿请宽,邦奇不从。帝欲即授邦奇尚书,为两人沮止。寻改掌翰林院事,充日讲官,加太子宾客,改掌詹事府。九载考绩,晋礼部
邦奇之学以程、朱为宗.与
(选自《明史.列传第八十九》,有删节)
1.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是A.嘉靖初/提学四川以亲老/乞归/久之/桂萼掌绘/去留天下提学官/起邦奇福建/ |
B.嘉靖初/提学四川/以亲老乞归/久之/桂萼掌铨去/留天下提学官/起邦奇福建/ |
C.嘉靖初/提学四川以亲老/乞归/久之/桂萼掌铨去/留天下提学官/起邦奇福建/ |
D.嘉靖初/提学四川/以亲老乞归/久之准萼掌铨/去留天下提学官/起邦奇福建/ |
A.祭酒,祭祀时所用之酒。古代祭祀时,供奉三牲和祭酒,以示对神灵的尊敬,文中借代指主祭者。 |
B.尚书,唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工,各部以尚书、侍郎为正副长官。《尚书》也是中国儒家典籍之一,又名《书》。 |
C.谥,谥号,是古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号。 |
D.王守仁,亦称王阳明,是心学之集大成者。他反对程朱通过事事物物追求“至理”的“格物致知”方法,而是提倡“致良知”。 |
A.张邦奇以身作则,教学严谨。出任湖广提学副使期间,严格要求生员,学如孔、颜,行如曾、闵,学生们都受到鼓励,勤奋学习。 |
B.张邦奇为官清廉、公正。面对郭勋丰厚的财物不动心,公正执法,也引来郭勋的忌恨,所以郭勋对他在升迁尚书一事上进行阻挠。 |
C.张邦奇生性孝顺,多次因孝亲辞官。严嵩曾转达邦奇的话说,因为母亲年事已老,为了孝养母亲,不愿意来北方。皇上因此不再召见他。 |
D.张邦奇推崇程朱理学,亲力亲为。对待家族成员,无论是母亲还是寡嫂,都尊奉伦理道德,用心奉养。身体力行,著述丰厚。 |
(1)服阕,即召为吏部右侍郎,掌部事。推毂善类,人不可干以私。
(2)昼之所为,夕必书于册。性笃孝,以养亲故,屡起辄退。
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一
谢生应鸾,客其叔文涛先生临淄县署,继为费县令借
遂解骡乘之,令李步随
后文涛先生修《临淄县志》,招生去。生以李可备顾问,挈之俱往。而
铎曰: “俭腹子挟芝麻《通鉴》 [3],翩翩然置身台省[4],亦趁着十年好运耳!
(取材于沈起凤《谐铎·骡后谈书》)
二
昔有一僧人,与一士子同宿夜航船。士子高谈阔论,僧畏慑,拳足
(节选自张岱《夜航船<序>》)
注释:【1】澹台灭明:复姓澹台,名灭明,与后文的曾子、子游同为孔子弟子。【2】旧邑:指武城。子游曾任武城令,并发现澹台灭明是当地的人才。【3】俭腹子:腹中空空的人。芝麻《通鉴》:吴地人好食芝麻茶点,有商家用残缺的《通鉴》包装茶点,一位多次买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识,到处卖弄时被识破,其人被戏称为“芝麻通鉴”。【4】台省:唐代朝廷诸省的并称,后泛指显官要职。
1.对下列词语的解释不正确的一项是( )A.继为费县令借 |
B. |
C.伐武城, |
D. |
A.及出视, |
B.令李步随 |
C.而记曾子 |
D.享重名 |
A.书片纸付下役李升唤舆伺侯 写了一个纸条交给下役李升让他备舆伺候 |
B.此小人桑梓之地 这正是我的家乡 |
C.夫与邾接壤,而当吴越之路 那与邾国接壤,并且正处在通往吴越的道路上的 |
D.赏以资斧,遣之回费 赏给他资产和农具,送给他回家的路费 |
从“学识”看,《骡后谈书》中的李升与《夜航船<序>》中的士子都可谓①。不过李升在论述关于“武城”的问题时可谓②,令谢生心服口服;而士子在僧人面前的高谈阔论则可谓③,博人一笑而已。
5.李升与士子的故事有相似之处,但作者们借以表达的意图却有所不同,请简要说明其不同之处。【推荐2】阅读下面文言文,完成各题。
①天下之
②夫材之用,国之栋梁也,得之则安以荣,失之则亡以辱,然上之人不欲其众,不使其为者,
③且人
④南越之修簳①,加强弩之上,而彍之千步之外,此天下之利器,决胜之所宝也。用以敲扑,则无以异于朽槁之梃②。是知虽得天下之瑰材杰知,而用之不得方,亦若此矣。古之人君知其如此,于是量其能而审处之,使大者小者、长者短者无不适其任者也。如
⑤或曰:“古之人于材有以教育成就之,而子独言其求而用之者,何也?”曰:天下法度未立之先,必先索天下之材而用之,如能用天下之材,则所以能复先王之法度,则天下之小事无不如先王时矣,况教育成就人材之大者乎?此吾
(取材于王安石《材论》)
【注释】①簳:小竹,可做箭。 ②梃:棍棒。
1.下列对各组语句中加点字的解释,A.天下之 不 |
B.此三 《诗三百》,一言以 |
C.惟其遇事而事 无为而 |
D.上之人苟不能精察之、 谨权量, |
A.又或不求取用之道, 仁 |
B.且人 未之思也,夫何远 |
C.此徒有见于锥之在囊, 《关雎》,乐而不淫,哀 |
D.此吾 视其 |
①然上之人不欲其众,不使其为者,
②是有三蔽
③又
④
⑤试之之道,在当其
⑥如
⑦况其贤能智力卓荦
A.①④ | B.⑤⑦ | C.①⑥ | D.②③ |
A.本文针砭时弊,据理以陈,阐明了有关人才使用的重大问题。 |
B.作者认为不擅取才、不当用才是对国家危害最为严重的问题。 |
C.作者驳斥了有才能的人就会自然表现出他们才能的错误观点。 |
D.作者运用比喻论证,说明需要给人才以显示才能的恰当位置。 |
材料一:
赵简子围卫之郛郭,犀盾、犀橹,立于矢石之所不及,鼓之而士不起。简子投枹曰:“乌乎!吾之士数弊也。”行人①烛过免胄而对曰:“臣闻之:亦有君之不能士耳,士无弊者。昔者吾先君献公并国十七,服国三十八,战十有二胜,是民之用也。献公没,惠公即位,淫衍暴乱,身好玉女,秦人恣侵,去绛十七里,亦是人之用也。惠公没,文公授之,围卫,取邺,城濮之战,五败荆人,取尊名于天下,亦此人之用也。亦有君不能士耳,士无弊也。”简子乃去楯橹,立矢石之所及,鼓之而士乘之,战大胜。简子曰:“与吾得
或曰:行人未有以说也,乃道惠公以此人是败,文公以此人是霸,未见所以用人也。简子未可以
长行徇上③,数百不一矣;喜利畏罪,人莫不然。将众者不出乎莫不然之数,而道乎百无一人之行,行人未知众之道也。
(节选自《韩非子·难二》)
材料二:
孔子适卫,卫将军文子问曰:“吾闻鲁公父氏不能听狱,信乎?”孔子答曰:“不知其不能也。夫公父氏之听狱,有罪者惧,无罪者
(节选自《孔丛子·刑论》)
【注】①行人:掌管礼仪的官职。②诬:谎言。③长行徇上:为了君主而牺牲自己的高尚行为。1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
有罪者A惧B是听C之D察E刑之F当也G无H罪者耻
2.下列对材料中加点的词语的解说,不正确的一项是( )
A.“革车千乘”意为一千辆兵车,与《劝学》中“筋骨之强”的句式不同。 |
B.“速”意为快、迅速,与《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思不同。 |
C.“耻”意为对……感到羞耻,与《师说》中“而耻学于师”的“耻”用法相同。 |
D.“盛于礼而薄于刑”的“而”与《论语》中“人而不仁”的“而”用法不同。 |
A.赵简子包围卫国国都的城郭,敲响战鼓但士兵却不进攻,烛过认为这不是战士的问题,而是赵简子不会使用战士。 |
B.晋献公善于用人,使得国家领土增加了许多;晋文公也善于用人,因而夺取了邺地,打败了楚军,得到霸主之名。 |
C.卫将军文子听人说公父氏不能“听狱”,他向孔子求证,孔子通过对“有罪者惧,无罪者耻”的分析证实了这一说法。 |
D.孔子认为治国和驭马同理,善于驾马的人拿着缰绳就像拿着丝带一样,车辕两边的马就像在舞蹈,不是靠鞭子的帮助。 |
(1)秦人恣侵,去绛十七里,亦是人之用也。
(2)今齐之以刑,刑犹弗胜。何礼之齐?
5.孔子认为先王时期百姓服从命令,现在百姓更加暴乱的原因分别是什么?