【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客， 百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜病， 潦倒新停浊酒杯。

1．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。

B．颔联“萧萧”“滚滚” 使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。

C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。

D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。

2．这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法？请作分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别贺兰铦

杜甫

黄雀饱野粟，群飞动荆榛。

今君抱何恨，寂寞向时人。

老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。

高贤世未识，固合婴饥贫。

国步初返正，乾坤尚风尘。

悲歌鬓发白，远赴湘吴春。

我恋岷下芋，君思千里莼。

生离与死别，自古鼻酸辛。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句运用比兴、对比的手法为整首诗奠定了离别、伤感的基调，抒发了与友人依依惜别之情。

B．黄雀，比趋势附利者；骥鹰，比抱才不遇者。“婴”写出了贺兰之困穷，处境艰难。

C．诗歌九、十句记叙送行之意，为下文抒情做铺垫。“反正”暗指代宗还京；风尘暗指战乱不宁。

D．最后两句点题，直抒离别之绪；“生”“死”对举，委婉传达出别后难再重逢的慨叹和劝慰。

2．杨伦说：“自六朝以来，乐府题率多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立题，尽脱去前人窠臼。”请结合诗歌内容，分析作者表达的思想情感。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

歌完丰五首（其五）^①

王安石

豚栅鸡埘^②晻霭间，暮林摇落献南山^③。

丰年处处人家好，随意飘然得往还。

【注】①神宗元丰初，神宗没有因王安石辞去相位而废止新法，王安石退居江字多时，却仍关注着朝廷对施行新法的态度，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗。②埘：墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山南面。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（       ）（       ）。

A．诗歌首句写的是傍晚的景色，是说农家的猪圈和鸡窝都渐渐没入苍茫的暮色之中。

B．诗歌前两句使用了移步换景的写法，写出了诗人跟随农人从田里归家时所见之景。

C．“丰年处处人家好”表达了诗人对元丰初年社会安定、农业丰收的喜悦和赞美之情。

D．“往还”二字结束全诗，“往”指前面所见，“还”指此时的心境，委婉地表达出其对官场束缚人身自由的厌倦。

E．全诗格调明快，虽然不在官场，但自己的新政依然在造福于民，诗人带着欢快的心情结束行程，余味悠扬，兴致不尽。

2．“暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句“悠然见南山”在意境上不同，试简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小寒食舟中作^①

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几^②萧条戴鹖冠^③。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注】①诗人暮年漂泊潭州时所作。②隐几：靠着小桌几，席地而坐。③鹖(hé)冠：用鹖羽制成的帽子，是隐者之冠。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是

A．首句中的“强饮”两字意蕴丰富，透露出诗人不能饮、不欲饮和以饮浇愁的复杂心情。

B．第二句中的“鹗冠”，点出诗人无官无职，蕴含着不为朝廷所用的无奈与辛酸。

C．第二联写诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，十分真切。

D．尾联总收全诗。面对眼前景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。

2．第三联在诗中有何作用？请结合全诗简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，按要求作答。

巴丘书事

陈与义

三分书里识巴丘，临老避胡初一游。

晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。

四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。

未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。

（1）首联中用“三分书”代《三国志》，在诗中起什么作用？
（2）颔联运用了什么表现手法？请简要分析。
（3）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。