【推荐1】阅读下面文言文，完成小题。

刘之遴，字思贞，南阳涅阳人也。父虬，齐国子博士，谥文范先生。之遴八岁能属文，十五举茂才对策，沈约、任昉见而异之。起家宁朔主簿。吏部尚书王瞻尝候任昉，值之遴在坐，昉谓瞻曰：“此南阳刘之遴，学优未仕，水镜所宜甄擢。”瞻即辟为太学博士。时张稷新除尚书仆射，托昉为让表，昉令之遴代作，操笔立成。昉曰：“荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。”御史中丞乐蔼，即之遴舅，宪台奏弹，皆之遴草焉。迁平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗临荆州，仍迁宣惠记室。之遴笃学明审，博览群籍。时刘显、韦棱并强记，每与之讨论，咸不能过也。

还除通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累迁中书侍郎，鸿胪卿，复兼中书舍人。出为征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖谓曰：“卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史，太守如故。初，之遴在荆府，尝寄居南郡廨，忽梦前太守袁彖谓曰：“卿后当为折臂太守，即居此中。”之遴后果损臂，遂临此郡。丁母忧，服阕，征秘书监，领步兵校尉。出为郢州行事，之遴意不愿出，固辞，高祖手敕曰：“朕闻妻子具孝衰于亲爵禄具忠衰于君卿既内足理忘奉公之节”遂为有司所奏免。久之，为太府卿，都官尚书，太常卿。

遴好属文，多学古体，与河东裴子野、沛国刘显常共讨论书籍，因为交好。是时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》并有高祖义疏，惟《左氏传》尚阙。之遴乃著《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三传同异》十科，合三十事以上之。高祖大悦。

太清二年，侯景乱，之遴避难还乡，未至，卒于夏口，时年七十二。前后文集五十卷，行于世。

                                                               （选自《梁书•刘之遴列传》，有删节）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(     )

A．值之遴在坐                         值：遇到

B．瞻即辟为太学博士               辟：征召

C．操笔立成                            立：立即

D．丁母忧，服阕                      忧：忧虑

2．下列文句中，断句正确的一项是(     )

A．朕闻妻子具孝/衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足/理忘奉公之节

B．朕闻妻子具/孝衰于亲/爵禄具/忠衰于君/卿既内足/理忘奉公之节

C．朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足理/忘奉公之节

D．朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君卿/既内足/理忘奉公之节

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(     )

A．吏部尚书王瞻曾探望任昉，任昉极力向王瞻推荐刘之遴，言明鉴的人应当选拔任用刘之遴。

B．刘之遴的舅舅乐蔼是御史台中丞，御史台的奏弹，都由刘之遴起草。刘之遴曾担任宣惠记室。

C．高祖在刘之遴坚决推辞郢州行事一职的情况下，亲自写诏书留住了他，刘之遴后又担任多职。

D．当时只有《左传》没有高祖的义疏，刘之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很高兴。

4．将下列句子翻译为现代汉语。
①荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。
②卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。

【推荐2】蔡徵，字希祥，侍中、中抚军将军景历子也。幼聪敏，精识强记。七岁，丁母忧，居丧如成人礼。继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。徵本名览，景历以为有王祥之性，更名徵，字希祥。

梁承圣初，高祖为南徐州刺史，召补迎主簿。寻授太学博士。天嘉初，迁始兴王府法曹行参军，历外兵参军事、尚书主客郎，所居以干理称。至德二年，迁廷尉卿，寻为吏部郎。迁太子中庶子、中书舍人，掌诏诰。寻授左民尚书，与仆射江总知撰五礼事。后主器其材干，任寄日重，迁吏部尚书、安右将军，每十日一往东宫，于太子前论述古今得丧及当时政务。又敕以廷尉寺狱，事无大小，取徵议决。俄有敕遣徵收募兵士，自为部曲，徵善抚恤，得物情，旬月之间，众近一万。徵住望既重，兼声势熏灼，物议成忌惮之。寻徙为中书令，将军如故。中令清简无事，或云徵有怨言，事闻后主，后主大怒，收夺人马，将诛之，有固谏者获免。祯明三年，隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。徵日夜勤苦，备尽心力，后主嘉焉，谓日“事宁有以相报”。及决战于钟山南岗，敕徵守宫城西北大营，寻令督众军战事。城陷，随例入关。

徵美容仪，有口辩，多所详究。至于士流官宦，皇家戚属，及当朝制度，宪章仪轨，户口风俗，山川土地，问无不对。然性颇便佞进取，不能以退素自业。初拜吏部尚书启后主借鼓吹后主谓所司日鼓吹军乐有功乃授蔡徵不自量揆紊我朝章然其父景历既有缔构之功宜且如所启拜讫即追还徵不修廉隅，皆此类也。隋文帝闻其敏赡，召见顾问，言辄会旨，然累年不调，久之，除太常丞。历尚书民部仪曹郎，转给事郎，卒，时年六十七。

（节选自《陈书•蔡徵传》

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．初拜吏部／尚书启后主／借鼓吹后主谓所司曰／鼓吹军乐有功乃授／蔡徵不自量揆／紊我朝章／然其父景历既有缔构之功／宜且如所启／拜讫即追还／

B．初拜吏部尚书／启后主借鼓吹／后主谓所司曰／鼓吹军乐／有功乃授／蔡徵不自量揆／紊我朝章／然其父景历既有缔构之功／宜且如所启／拜讫即追还／

C．初拜吏部尚书／启后主借鼓吹／后主谓所司曰／鼓吹军乐／有功乃授蔡徵／不自量揆／紊我朝章／然其父景历既有缔构之功／宜且如所启／拜讫即追还／

D．初拜吏部／尚书启后主借鼓吹／后主谓所司曰／鼓吹军乐／有功乃授蔡徵／不自量揆／紊我朝章／然其父景历既有缔构之功／宜且如所启／拜讫即追还／

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．迁，调动改派。一般情况下，“右迁”“陟”表示晋升；“左迁”“迁谪”表示降职。

B．后主在本文指陈朝的末代君王。我们熟知的“后主”还有蜀汉的刘禅、南唐的李煜等。

C．吏部，官制六部之一，主管武官的任免、考课、升降、调动等事务。长官为吏部尚书。

D．隋文帝，隋朝开国皇帝杨坚的谥号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．蔡徵孝顺父母，笃守孝悌之道。七岁时，母亲去世，他就按成人礼节为母亲服丧；他的父亲认为蔡徵有孝子王祥的品行，替蔡徵改名。

B．蔡徵政务娴熟，办事能干老练。陈后主诏令蔡徵决断廷尉寺狱大小事情，蔡徵受命招募兵士，十天到一个月之间，招募兵士将近一万人。

C．蔡徵位高权重，险些遭遇不测。蔡徵担任中书令时，有人说他有怨言，陈后主听闻后大怒，想杀蔡徵，幸亏有人极力谏诤，才免于一死。

D．蔡徵历官三朝，颇受皇帝器重。梁高祖征召他为主簿；陈后主让他给太子讲述古今得失和当时政务；隋文帝召他咨询，授予太常丞。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)继母刘氏性悍忌，视之不以道，徵供侍益谨，初无怨色。
(2)隋军济江，后主以徵有干用，权知中领军。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

吴明彻传

吴明彻字通昭，秦郡人也。明彻幼孤，性至孝，年十四，感坟茔未备，家贫无以取给，乃勤力耕种。秋而大获，足充葬用。起家梁东宫直后。及侯景寇京师，天下太乱，明彻有粟麦三千余斛，而邻里饥馁，于是计口平分，同其丰俭，群盗闻而避焉，赖以存者甚众。及高祖镇京口，深相要结，明彻乃诣高祖，高祖为之降阶，执手即席，与论当世之务。明彻亦微涉书史经传，就汝南周弘正学天文，略通其妙，高祖深奇之。太建四年，征为侍中、镇前将军。会朝议北伐，公卿互有异同，明彻决策请行。五年，明彻总统众穿十余万，发自京师，进逼寿阳，齐遣王琳将兵拒守。琳至，与刺史王贵显保其外郭。明彻以琳初入，众心未附，乘夜攻之，中宵而溃，齐兵退据相国城及金城。会齐遣大将军皮景和率兵数十万来援，去寿春三十里，顿军不进。明彻曰：“兵贵在速，而彼结营不进，自挫其锋，吾知其不敢战明矣。”于是躬摄甲胄，四面疾攻，一鼓而克，生擒王琳。景和惶惧遁走。诏遣谒者萧淳风，就寿阳册明彻，明彻登坛拜受，将卒莫不踊跃焉。

初，秦郡属南兖州，后隶谯州，至是，诏以谯之秦、盱眙、神农三郡还属南兖州，以明彻故也。九年，诏明彻进军北伐。军至吕梁，周徐州总管梁士彦率众拒战。明彻频破之因退兵守城不复敢出明彻仍迮清水以灌其城环列舟舰于城下攻之甚急。周遣上大将军王轨将兵救之。轨以铁锁贯车轮，遏断船路。诸将闻之，甚惶恐，议欲破堰拔军，以舫载马。适会明彻苦背疾甚笃，知事不济，遂从之，乃遣萧摩诃帅马军数千前还。明彻仍自决其堰，乘水势以退军。及至清口，水势渐微，舟舰并不得渡，众军皆溃，明彻穷蹙，乃就执。寻以忧愤遘疾，卒于长安，时年六十七。

（选自《陈书·列传第三》）

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．及侯景寇京师        寇：侵犯

B．会朝议北伐            会：适逢

C．知事不济               济：充分

D．寻以忧愤遘疾        寻：不久

2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．乃勤力耕种       乃使人复葺南阁子

B．高祖深奇之       冀幸君之一悟

C．明彻以琳初入   蹈其背以出血

D．卒于长安          师不必贤于弟子

3．文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（     ）

A．明彻频破之/因退兵守城不复/敢出明彻仍迮清水以灌其城/环列舟舰/于城下攻之/甚急/

B．明彻频破之因退兵/守城不复敢出/明彻仍迮清水以灌其城/环列舟舰于城下/攻之甚急/

C．明彻频破之因退兵/守城不复/敢出明彻仍迮清水以灌其城/环列舟舰于城下攻之/甚急/

D．明彻频破之/因退兵守城/不复敢出/明彻仍迮清水以灌其城/环列舟舰于城下/攻之甚急/

4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．东宫直后，太子侍卫官；太子居东宫，故东宫代指太子，直后为官名。

B．粟麦，我国北方的主要粮食作物；粟去壳后叫小米，麦是粮食的统称。

C．郭，古代内城外围加筑的城墙称为“郭”，古代内城墙叫“城”。

D．甲胄，铠甲和头盔；胄又称盔、首铠、兜鍪，多用来保护将士的头部。

5．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（     ）

A．吴明彻幼年而孤，生性至孝。他感慨亲人去世却没有好好安葬，家中穷得无力筹办，勤力耕种，秋天获得大丰收，满足了安葬之用。

B．吴明彻救济邻里，仁慈爱民。天下大乱，他见乡亲挨饿，将家中粮食分给他们，盗贼听闻后也到他这里避乱，许多人靠这些粟麦生存下来。

C．吴明彻涉猎广泛，略通天文。他涉猎一些书史经传等典籍，还曾去汝南向周弘正学习天文，大略地掌握了其中的奥秘，赢得了高祖的赏识。

D．吴明彻面临强敌，当机立断。进攻寿阳时，他分析形势，看准时机，突袭王琳，带着数十万援军赶来的皮景和惊惧逃走。

6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）明彻乃诣高祖，高祖为之降阶，执手即席，与论当世之务。
（2）兵贵在速，而彼结营不进，自挫其锋，吾知其不敢战明矣。

【推荐1】阅读古文，完成下面小题。

阿 留 传

［明］陆容

阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。

元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。

传者曰：樗栎②不材，蕲③者不弃；沙石至恶，玉人赖焉，盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。於戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？

［注］①参亭：参互和均匀。②樗栎（chū lì）:指无用的木材。③蕲（qĺ）：通“祈”，求。④矧：(shěn)况且

1．解释下列语境中的词语：
(1) 元素终蓄之( )               (2) 历园中竟日( )
(3) 率类此( )                      (4) 一若素能( )
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．宾客虽稔熟者，不能举其名/问其深，则其好游者不能穷也

B．曰：“何难乎是？”/飘飘乎如遗世独立

C．矧灵于物者，独无可取乎/人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

D．今之士胡不幸，而独留之幸者/取之不尽，用之不竭

3．用现代汉语通顺地翻译句子。
（1）主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”
（2）固弃材耳，而卒以一长见试，实元素之能容也。
4．下列对文章有关内容的阐述，不正确的一项是（     ）

A．文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。

B．文章第三段，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为全文的关键部分。

C．作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使文章具有了很强的针对性。

D．作者叙事简洁，笔下人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

伍员^①奔宋，道遇申包胥，谓曰：“楚王杀吾父兄，为之奈何？”申包胥曰：“呜呼！吾欲教子报楚，则为不忠；教子不报，则为无亲友也。子其行矣，吾不容言。”子胥曰：“吾闻父母之仇，不与戴天履地；兄弟之仇，不与同域接壤；朋友之仇，不与邻乡共里。今吾将复楚，以雪父兄之耻。”申包胥曰：“子能亡之，吾能存之；子能危之，吾能安之。”伍员奔吴。到昭关，关吏欲执之，伍员因诈曰：“上所以索我者，美珠也。今我已亡矣，将去取之。”关吏因舍之。至江，江中有渔父乘船从下方湖水而上。子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再，子胥入船。子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷。”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎？”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉？”二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑以与渔者：“此吾前君之剑，中有七星，价直百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚之法令：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭，岂图取百金之剑乎？”遂辞不受。谓子胥曰：“子急去勿留，且为楚所得。”子胥曰：“请丈人姓字。”渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢吾所谓渡楚贼也两贼相得得形于默何用姓字为子为芦中人吾为渔丈人富贵莫相忘也。”子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。

（节选自赵晔《吴越春秋》）

【注】①伍员，即伍子胥。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．两贼相逢吾/所谓渡楚贼也/两贼相得/得形于默/何用姓字/为子为芦中人/吾为渔丈人/富贵莫相忘也

B．两贼相逢吾/所谓渡楚贼也/两贼相得/得形于默/何用姓字为/子为芦中人/吾为渔丈人/富贵莫相忘也

C．两贼相逢/吾所谓渡楚贼也/两贼相得/得形于默/何用姓字/为子为芦中人/吾为渔丈人/富贵莫相忘也

D．两贼相逢/吾所谓渡楚贼也/两贼相得/得形于默/何用姓字为/子为芦中人/吾为渔丈人/富贵莫相忘也

2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“不与戴天履地”与“履至尊而制六合”（《过秦论》）两句中的“履”字含义相同。

B．“今我已亡矣”与“亡走赵，赵不内”（《屈原列传》）两句中的“亡”字含义相同。

C．“求之树下”与“求国无危，不可得也”（《谏逐客书》）两句中的“求”字含义不同。

D．“价直百金”与“木直中绳，𫐓以为轮”（《劝学》）两句中的“直”字含义不同。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．申包胥说，如果让伍子胥为父兄报仇，就是陷伍子胥于不忠；如果不让伍子胥为父兄报仇，就是陷伍子胥于不友。在两难选择中，申包胥没明确表态。

B．当伍子胥表明与楚王不共戴天、誓为父兄报仇雪恨的态度时，申包胥也亮明自己的立场，表示如果伍子胥危及甚至灭亡楚国，自己就会全力拯救楚国。

C．渔父看到伍子胥饥饿的样子，就让他在树下等候；一会儿工夫，渔父给伍子胥带来吃的喝的；渔父看到树下没了人，就高声唱喊，如此反复两次。

D．为报答渔父的救命之恩，伍子胥解下七星宝剑赠给渔父；渔父以楚国捉拿伍子胥的高赏格与七星宝剑对比，表示自己并非贪图钱财，拒绝接受。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）伍员奔宋，道遇申包胥，谓曰：“楚王杀吾父兄，为之奈何？”
（2）子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再，子胥入船。
5．渔父为什么“自沉于江水之中”？请简要说明。

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项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法籍大喜；略知其意，又不肯竟学。

1．对上面画线句子的断句，正确的一项是（     ）

A．书/足以记名姓/而已剑一人敌/不足学/学万人敌于是/项梁乃教籍兵法

B．书/足以记名姓而已/剑/一人敌/不足学/学万人敌/于是项梁乃教籍兵法

C．书/足以记名姓/而已剑一人敌/不足学/学万人敌/于是项梁乃教籍兵法

D．书/足以记名姓而已/剑/一人敌/不足学/学万人敌于是/项梁乃教籍兵法

2．对文中加点的字的解释，不正确的一项是（       ）

A．足：能够。

B．略：大致。

C．意：大意。

D．竟：竟然。