验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示：
①如图甲所示，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳连在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点，用铅笔记下Q点的位置，并记下两个测力计的读数；
②在纸上按比例作出两个力FOB、FOC的图示，用平行四边形定则求出合力F；
③只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F′的图示（如图乙），比较F′与用平行四边形定则求得的合力F；
④改变FOB和FOC的夹角和大小，重复上述过程；
上述实验过程中有重要遗漏的步骤是________ （填步骤序号）；图乙中，_________ （选填“F”或“F′”）力的图线与AO延长线重合；
(2)某同学认为在实验过程中必须注意以下几项，你认为正确的有_____________ ；
A.拉橡皮条的细绳套适当细一些且长一些
B.实验中把橡皮条结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角为90°不变，可便于计算合力
C.拉橡皮条时，橡皮细绳和弹簧测力计应贴近且平行于木板
D.两根细绳必须等长，且橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
(3)如图丙，某次测量FOB、FOC大小和方向实验过程中发现，FOC读数几乎满量程，而FOB读数不到量程一半（两弹簧测力计相同），需要作适当调整，下列做法正确的是_____________ 。
A.保持结点O位置不变、OB方向不变，OC逆时针转过一定的角度
B.保持结点O位置不变，OB、OC逆时针转过适当的角度
C.适当调整结点O远离A，OB顺时针方向、OC逆时针方向各转过适当角度
D.适当调整结点O靠近A，OB方向可不变，OC顺时针方向转过一个角度
①如图甲所示，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳连在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点，用铅笔记下Q点的位置，并记下两个测力计的读数；
②在纸上按比例作出两个力FOB、FOC的图示，用平行四边形定则求出合力F；
③只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力F′的图示（如图乙），比较F′与用平行四边形定则求得的合力F；
④改变FOB和FOC的夹角和大小，重复上述过程；
上述实验过程中有重要遗漏的步骤是
(2)某同学认为在实验过程中必须注意以下几项，你认为正确的有
A.拉橡皮条的细绳套适当细一些且长一些
B.实验中把橡皮条结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角为90°不变，可便于计算合力
C.拉橡皮条时，橡皮细绳和弹簧测力计应贴近且平行于木板
D.两根细绳必须等长，且橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
(3)如图丙，某次测量FOB、FOC大小和方向实验过程中发现，FOC读数几乎满量程，而FOB读数不到量程一半（两弹簧测力计相同），需要作适当调整，下列做法正确的是
A.保持结点O位置不变、OB方向不变，OC逆时针转过一定的角度
B.保持结点O位置不变，OB、OC逆时针转过适当的角度
C.适当调整结点O远离A，OB顺时针方向、OC逆时针方向各转过适当角度
D.适当调整结点O靠近A，OB方向可不变，OC顺时针方向转过一个角度
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更新时间：2020-07-02 07:26:56
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【推荐1】在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中
（1）图甲中A、B是两个带细绳套的橡皮筋，为了减少实验误差，选择______ （选填“A”或“B”）更合适。
（2）下列说法正确的是_________ 。
A.应选择劲度系数相同的弹簧测力计
B.细绳与弹簧测力计的轴线应尽可能共线
C.重复多次实验，都应将橡皮筋结点拉到
点
D.应作出力的示意图来探究合力与分力的关系
（3）将橡皮筋的一端用图钉固定，另一端用两个弹簧测力计通过细绳将结点拉到点，标记点及两拉力的方向，读出弹簧测力计
的读数
为
，弹簧测力计
的读数
如图乙所示，其读数为______ 
。现改用一个弹簧测力计仍将结点拉到点，则该弹簧测力计读数可能是如图中的______ 。
（4）若要测量该弹簧测力计中弹簧的劲度系数，还必须用到的器材是_________ 。
A.钩码 B.铁架台 C.刻度尺
（1）图甲中A、B是两个带细绳套的橡皮筋，为了减少实验误差，选择
（2）下列说法正确的是
A.应选择劲度系数相同的弹簧测力计
B.细绳与弹簧测力计的轴线应尽可能共线
C.重复多次实验，都应将橡皮筋结点拉到
点D.应作出力的示意图来探究合力与分力的关系
（3）将橡皮筋的一端用图钉固定，另一端用两个弹簧测力计通过细绳将结点拉到
点，标记点及两拉力的方向，读出弹簧测力计的读数为，弹簧测力计的读数如图乙所示，其读数为。现改用一个弹簧测力计仍将结点拉到点，则该弹簧测力计读数可能是如图中的（4）若要测量该弹簧测力计中弹簧的劲度系数，还必须用到的器材是
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【推荐2】（1）某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度线与弹簧左端对齐，在轻绳下端分别挂1个、2个、3个、4个相同的钩码，静止时弹簧长度分别是
、
、
、
。
若以弹簧的长度
为横坐标，以钩码受到的重力
为纵坐标建立了
图像，如图所示，该弹簧的劲度系数为___________ 
。（保留2位有效数字）。关于该实验的数据处理与评价，下列说法正确的有___________ 。
A．弹簧原长约为
B．若将弹簧竖直放置进行实验，其自重产生的影响无法消除
C．该实验中弹簧水平放置并加上滑轮等，会增加摩擦力的影响
（2）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，其中
为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，
和
为细绳，用两个弹簧测力计拉时力记录为、，用一个弹簧测力计拉时力记为
，
为橡皮筋
的拉力。
作图时，上图中___________ （选填“甲”或“乙”）是正确的。本实验采用的科学方法是等效替代法，体现这一方法的操作是___________ 。
、、、。若以弹簧的长度
为横坐标，以钩码受到的重力为纵坐标建立了图像，如图所示，该弹簧的劲度系数为。（保留2位有效数字）。关于该实验的数据处理与评价，下列说法正确的有A．弹簧原长约为
B．若将弹簧竖直放置进行实验，其自重产生的影响无法消除
C．该实验中弹簧水平放置并加上滑轮等，会增加摩擦力的影响
（2）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，其中
为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，用两个弹簧测力计拉时力记录为、，用一个弹簧测力计拉时力记为，为橡皮筋的拉力。作图时，上图中
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【推荐3】(1)某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这点下标明A，第六个点下标明B，第十一个点下标明C，第十六个点下标明D，第二十一个点下标明E。测量时发现B点已模糊不清，于是他测得AC长为14.56cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为______ 
，小车运动的加速度大小为______ 
。（保留三位有效数字）
(2)某研究小组做“验证力的平行四边形定则”的实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。
a.具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的是_____ 。
A．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
B．同一次实验中，先后两次拉橡皮条时，结点O的位置可以不同
C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度
D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力
b.该小组的同学按照正确的操作完成了实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如图所示。请你：先确定一个合适的标度，再画出相应各力的图示，完成实验剩余的验证任务_________ 。（要求用黑色水笔作图）
，小车运动的加速度大小为。（保留三位有效数字）(2)某研究小组做“验证力的平行四边形定则”的实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。
a.具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的是
A．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
B．同一次实验中，先后两次拉橡皮条时，结点O的位置可以不同
C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度
D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力
b.该小组的同学按照正确的操作完成了实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如图所示。请你：先确定一个合适的标度，再画出相应各力的图示，完成实验剩余的验证任务
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【推荐1】如图甲所示，在“探究求合力的方法”的实验时，先是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，后用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的F和F′两力中，方向一定沿AO方向的是_______ 。
（2）实验中两次拉橡皮条，以下注意事项正确的是_______ 。（填字母代号）
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（3）以下观点对减小实验误差有益的说法是_______ 。（填字母代号）
A．两绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时，两绳套方向应成90°角，以便算出合力大小
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远一点
（1）图乙中的F和F′两力中，方向一定沿AO方向的是
（2）实验中两次拉橡皮条，以下注意事项正确的是
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（3）以下观点对减小实验误差有益的说法是
A．两绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时，两绳套方向应成90°角，以便算出合力大小
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远一点
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【推荐2】某学习小组用如图所示的装置“探究两个互成角度的力的合成规律”。如图甲所示，橡皮条的一端固定，另一端挂一轻质小圆环，橡皮条原长为GE，用两个弹簧测力计共同拉动小圆环；小圆环受到拉力、的共同作用，处于O点，如图乙所示，橡皮条伸长的长度为EO；撤去、，改用一个力F单独拉住小圆环，如图丙所示，使小圆环仍处于O点。
（1）本实验采用的研究方法是____________ （填“控制变量法”或“等效替代法”）
（2）为了探究两个互成角度的力的合成规律，下列说法正确的是( )
A.两分力、间的夹角越大越好
B.用两个弹簧测力计拉动小圆环时，只需要记录其示数
C.弹簧测力计使用前需要校零
D.需要记录橡皮条伸长的长度EO
、的共同作用，处于O点，如图乙所示，橡皮条伸长的长度为EO；撤去、，改用一个力F单独拉住小圆环，如图丙所示，使小圆环仍处于O点。（1）本实验采用的研究方法是
（2）为了探究两个互成角度的力的合成规律，下列说法正确的是
A.两分力
、间的夹角越大越好B.用两个弹簧测力计拉动小圆环时，只需要记录其示数
C.弹簧测力计使用前需要校零
D.需要记录橡皮条伸长的长度EO
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【推荐3】某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，现将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
（1）实验时，第一次用两个弹簧测力计、第二次用一个弹簧测力计拉细绳的绳套，将橡皮筋和细绳的结点拉到同一个位置O点，这样做的目的是____________ 。
（2）用两个弹簧测力计橡皮筋到O点，记下两个弹簧测力计的示数及两个力的方向，在坐标纸上作出这两个力F1，F2的图示，如图1所示，坐标纸每一格的边长表示1N，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，此时弹簧测力计的示数如图2所示。则拉力F1，F2合力的测量值为_______ N（结果保留两位有效数字），合力的实际值为_______ N。
（3）关于实验中的操作，下列说法正确的是____
A．两次拉橡皮筋，只要保证两次橡皮筋的伸长量相同即可
B．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
C．用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两个细绳的夹角越大越好
D．用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两个测力计的示数差越小越好
（1）实验时，第一次用两个弹簧测力计、第二次用一个弹簧测力计拉细绳的绳套，将橡皮筋和细绳的结点拉到同一个位置O点，这样做的目的是
（2）用两个弹簧测力计橡皮筋到O点，记下两个弹簧测力计的示数及两个力的方向，在坐标纸上作出这两个力F1，F2的图示，如图1所示，坐标纸每一格的边长表示1N，用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，此时弹簧测力计的示数如图2所示。则拉力F1，F2合力的测量值为
（3）关于实验中的操作，下列说法正确的是
A．两次拉橡皮筋，只要保证两次橡皮筋的伸长量相同即可
B．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
C．用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两个细绳的夹角越大越好
D．用两个弹簧测力计拉橡皮筋时，两个测力计的示数差越小越好
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