在物理学的发展过程中，科学家们创造了许多物理学研究方法，以下关于所用物理研究方法的叙述不正确的是（ ）
| A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |
| B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法 |
| C．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
更新时间：2020-11-13 22:49:58
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【推荐2】在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）
| A．在探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 |
B．根据速度定义式 ，当Δt非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 |
| C．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 |
| D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫微元法 |
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，托盘和砝码的总质量为
，平衡摩擦力后进行实验（ ）
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名校
【推荐1】关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（ ）
| A．用质点代替有质量的物体，应用的是模型法 |
| B．用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法 |
| C．利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法 |
| D．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法 |
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【推荐2】为了探究力、质量与加速度三个量之间的定量关系，我们可以先在物体质量一定的情况下，探究物体的加速度跟所受力之间的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度跟质量之间的关系。最后通过逻辑推理的方法，就可以得到加速度与力、质量之间的关系。这就是物理学中常用的（ ）
| A．提出假说的方法 | B．控制变量的方法 |
| C．等效替代的方法 | D．推理类比的方法 |
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验证力的平行四边形定则
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探究加速度与力、质量的关系
探究弹簧的弹力与伸长量的关系
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【推荐1】许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献，也创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。以下关于物理学史和所用物理学方法的叙述正确的是（ ）
| A．利用光电门测算瞬时速度是用了放大法 |
| B．伽利略为了说明力不是维持物体运动的原因用了科学假说法 |
| C．在探究合力与分力的关系实验时，采用了控制变量法 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加之和代表物体的位移，这里采用了微元法 |
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【推荐2】图中甲、乙、丙是中学物理课本必修1中推导匀变速直线运动的位移公式时所用的速度－时间图像，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图用矩形面积的和表示位移大小比丙图用梯形面积表示位移大小更接近真实值 |
| B．若丙图中纵坐标表示运动的加速度，则梯形面积表示加速度的变化量 |
| C．推导中把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，各小段的位移之和即为整个运动过程的位移 |
| D．这种用面积表示位移的方法只适用于匀变速直线运动 |
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名校
【推荐1】关于物理思想方法下列叙述不正确的是（ ）
| A．质点和自由落体运动都是物理模型 |
| B．平均速度和瞬时速度都是等效替代的思想 |
| C．平均速度是等效替代的思想，瞬时速度是无限逼近的思想 |
| D．重力的作用点在重心，这是一种等效替代的思想 |
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适中
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名校
【推荐2】下列说法正确的是（ ）
| A．质点概念的建立体现了“等效替代”的物理思想 |
| B．平均速率是平均速度的大小，是标量 |
| C．加速度是反映物体速度变化快慢的物理量 |
| D．物体做竖直上抛运动时，上升过程与下降过程加速度方向相反 |
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、电容
都是采用了比值法定义的
