如图所示实验装置中，用质量为m的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。物理实验小组的同学利用该装置来完成“探究牛顿第二定律”的实验。
(1)打点计时器使用的电源是____ （选填选项前的字母）；
A.直流电源 B.交流电源
(2)实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正确的操作方法是____ （选填选项前的字母）；
A.把长木板不带滑轮一端垫高 B.改变小车的质量
在不挂重物且____ （选填选项前的字母）的情况下，轻推一下小车。若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响；
A.计时器不打点 B.计时器打点
(3)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T，测得A、B、C……各点到O点的距离分别为x1、x2、x3……如图所示。实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg，从打O点到打C点的过程中，打B点时小车的速度v=____ m/s
(4)假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，下列能正确反映a－F关系的图像是____ 。
A．
B. 
C.
D.
(1)打点计时器使用的电源是
A.直流电源 B.交流电源
(2)实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正确的操作方法是
A.把长木板不带滑轮一端垫高 B.改变小车的质量
在不挂重物且
A.计时器不打点 B.计时器打点
(3)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为T，测得A、B、C……各点到O点的距离分别为x1、x2、x3……如图所示。实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg，从打O点到打C点的过程中，打B点时小车的速度v=
(4)假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，下列能正确反映a－F关系的图像是
A．
B. C. D.
更新时间：2021-01-07 11:44:41
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适中
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【推荐1】某同学利用图甲所示实验装置探究小车的加速度a与其所受合外力F之间的关系，实验装置如图．实验中，保持小车（包括力传感器）的质量M不变，通过力传感器记录拉力F，通过打点的纸带计算出小车的加速度a，改变砂桶中砂的多少，重复实验，记录多组数据，画出a-F图象，并得到加速度与合外力的关系。
（1）图乙是某次实验打出的一条纸带，实验中每五个打点取一个计数点（图中只标出计数点），按时间顺序依次取A、B、C、D、E、F、G七个计数点，并量出各点的刻度值（单位为cm，零刻度线与第一个打点对齐），则小车的加速度a=______ 
（结果要求保留2位有效数字）；
（2）该同学发现自己忘了将长木板右端适当垫高，该步骤的作用是______ ；
（3）如果该同学增加了（2）中疏漏的步骤，他由实验数据画出的a-F图象（如图），图象中哪一个是不可能的______ ；
A．
B．
C．
D．
（4）按正确步骤完成该实验后，你认为下列什么因素会对实验结果造成影响______ 。
A．砂桶中砂较多
B．砂桶重力没有考虑
C．定滑轮不够光滑
D．细线与长木板不平行
（1）图乙是某次实验打出的一条纸带，实验中每五个打点取一个计数点（图中只标出计数点），按时间顺序依次取A、B、C、D、E、F、G七个计数点，并量出各点的刻度值（单位为cm，零刻度线与第一个打点对齐），则小车的加速度a=
（结果要求保留2位有效数字）；（2）该同学发现自己忘了将长木板右端适当垫高，该步骤的作用是
（3）如果该同学增加了（2）中疏漏的步骤，他由实验数据画出的a-F图象（如图），图象中哪一个是不可能的
A．
B． C． D． （4）按正确步骤完成该实验后，你认为下列什么因素会对实验结果造成影响
A．砂桶中砂较多
B．砂桶重力没有考虑
C．定滑轮不够光滑
D．细线与长木板不平行
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【推荐2】某实验小组利用如图所示的装置来探究物体的加速度与质量和力的关系。实验步骤如下：
①测出滑块的质量M（包括遮光条及配重片），所挂钩码质量m，遮光片宽度d；挂上钩码后，调节长木板的倾角，轻推滑块后，使滑块能沿长木板向下做匀速运动；
②取下轻绳和钩码，保持①中调节好的长木板倾角不变，让滑块从长木板顶端静止下滑，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为
、
，通过两光电门之间的时间t；
③更换配重片后，使滑块匀速下滑，再去掉钩码，使滑块加速下滑，测得数据；重复实验，测得多组实验数据。
（1）在探究加速度与力的关系实验时，若以纵坐标为加速度a，横坐标应为( )
A．m B．
C．M D．
（2）某次挂上钩码后，调节长木板倾角为θ时，滑块可以匀速下滑，则滑块与长木板间动摩擦因数为( )
A．
B．
C．
D．
（3）根据遮光条通过光电门1、2的时间分别为、，通过两光电门之间的时间
及遮光片宽度d，可得滑块的加速度a=___________
①测出滑块的质量M（包括遮光条及配重片），所挂钩码质量m，遮光片宽度d；挂上钩码后，调节长木板的倾角，轻推滑块后，使滑块能沿长木板向下做匀速运动；
②取下轻绳和钩码，保持①中调节好的长木板倾角不变，让滑块从长木板顶端静止下滑，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为
、，通过两光电门之间的时间t；③更换配重片后，使滑块匀速下滑，再去掉钩码，使滑块加速下滑，测得数据；重复实验，测得多组实验数据。
（1）在探究加速度与力的关系实验时，若以纵坐标为加速度a，横坐标应为
A．m B．
C．M D．（2）某次挂上钩码后，调节长木板倾角为θ时，滑块可以匀速下滑，则滑块与长木板间动摩擦因数为
A．
B． C． D．（3）根据遮光条通过光电门1、2的时间分别为
、，通过两光电门之间的时间及遮光片宽度d，可得滑块的加速度a=
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【推荐3】在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线及220V的交流电源。
（1）为了完成实验，还须从下图（a）中选取实验器材，其名称是___________________ 。
（2）某学生在实验中所得到的其中一条纸带，从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图（b）所示。打点计时器电源的频率为50Hz，计算结果保留三位有效数字。
①通过分析纸带数据，计数点3对应的速度大小为______________ m/s；
③小车加速度的大小为a=______________ m/s2。
（1）为了完成实验，还须从下图（a）中选取实验器材，其名称是
（2）某学生在实验中所得到的其中一条纸带，从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图（b）所示。打点计时器电源的频率为50Hz，计算结果保留三位有效数字。
①通过分析纸带数据，计数点3对应的速度大小为
③小车加速度的大小为a=
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