【推荐1】某实验小组设计实验探究弹簧的劲度系数与哪些因素有关，在研究弹簧劲度系数与弹簧的圈数关系时：

（1）小组取材料相同，直径相同，粗细相同，长度相同，圈数不同的两个弹簧进行实验。这种实验方法称___________。

（2）按照如图甲所示的方案设计实验，1的圈数少，2的圈数多，改变被支撑重物的质量m，静止时测出弹簧的形变量x，得到质量m与形变量x的关系式图像，取多组类似弹簧实验均可得到类似的图像，如图乙所示则可知弹簧单位长度的圈数越___________（填“多”或“少”），弹簧的劲度系数越大。

（3）图乙中，已知弹簧1的劲度系数为k，则弹簧2的劲度系数为___________。

（4）如图丙所示，某学习小组把两根弹簧连接起来，测量弹簧1的劲度系数，弹簧2的重力___________（填“会”或“不会”）引起弹簧1的劲度系数的测量误差。

【推荐2】在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲，所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了水平向左恒定的拉力。

（1）以下说法正确的是___________
A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于水平位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）探究弹力和弹簧伸长的关系时，作出弹力F与弹簧总长度L的关系图线如图乙所示。该弹簧的原长为______，该弹簧的劲度系数为_____，在该弹簧下端悬挂1.0N的重物时，弹簧的长度为______。
（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。优点在于：避免弹簧自身所受________对实验的影响；缺点在于：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的________造成实验的误差。

【推荐3】(1)在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在___________方向（选填“水平”或“竖直”）弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，长度记为L₀，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为L_x；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L₁至L₇，数据如下表所示：

代表符号	L0	Lx	L1	L2	L3	L4	L5	L6	L7
数值（cm）	25. 35	27. 35	29. 35	31. 30	33. 40	35. 35	37. 40	39. 30	41. 41

(2)甲同学用图像法处理实验数据，如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，则横轴应是弹簧长度与___________的差值（填“L₀”或“L_x”）。由图可知弹簧的劲度系数为___________N/m，通过图和表可知砝码盘的质量为___________g（结果均保留两位有效数字，重力加速度取g=9. 8m/s²）。