组卷网 > 高中物理综合库 > 物理实验 > 力学实验 > 探究弹簧弹力与形变量的关系 > 探究弹力和弹簧伸长量的关系的数据处理与误差分析
题型:实验题 难度:0.85 引用次数:296 题号:14554621
在“探究求合力的方法”实验中,现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一只弹簧测力计。
(1)为了完成实验,某同学另找来一根弹簧,先测量其劲度系数,得到的实验数据如下表:

弹力F(N)

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

伸长量xm)

0.74

1.80

2.80

3.72

4.60

5.58

6.42

根据表中数据在图甲中作出F-x图象_________并求得该弹簧的劲度系数k=________N/m;(结果保留2位有效数字)
(2)某次实验中,弹簧测力计的指针位置如图乙所示,其读数为________N;同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N,请在图丙中画出这两个共点力的合力F的图示_________

(3)由图得到F=________N。(结果保留2位有效数字)

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【推荐1】某同学做测定弹簧劲度系数的实验。他测出了弹簧长度l与对应弹力F的五组数据后,在F-l坐标系中描出了对应的五个点,如图所示。

(1)在图中绘出F-l图线;_______
(2)由图线求得弹簧的劲度系数k=_______N/m(保留两位有效数字)。
2016-12-08更新 | 180次组卷
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名校
【推荐2】镇中实验小组在实验室内进行科学探究。有两位同学进行“探究两个互成角度的力的合成规律”实验,具体装置如图甲所示。先将橡皮条的一端用图钉固定在水平木板的A点,另一端系上带有绳套的两根细绳形成结点。之后通过两细绳连接两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,记录此时的结点位置O点,然后用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条,使结点到达相同位置。

(1)本实验采用的科学方法是_________
A.理想实验法          B.控制变量法          C.等效替代法          D.转换法
(2)关于本实验,下列说法正确的是________
A.用两弹簧测力计拉时,OBOC间的夹角越大越好
B.确定力的方向时,可以用铅笔沿着细绳划直线
C.在该实验中,如果将OBOC细绳换成橡皮条,对实验结果没有影响
D.若只有一只弹簧测力计,为了完成该实验至少需要3次把橡皮条结点拉到O
(3)在某次实验中,镇同学观察到弹簧测力计的示数如图乙所示,则读数为________N;
(4)另外两位同学利用铁架台、弹簧和若干个已知质量的钩码进行“探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验。
在该实验中,小组成员使用了两根不同的轻弹簧ab,得到弹力F与弹簧总长度l的图像如图丙所示。由图像可知,a的劲度系数比b的劲度系数________(填写“更大”或“更小”)。若某次悬挂钩码后,两根弹簧长度相等(均在弹性限度内),则a弹簧下面的钩码数目与b弹簧下面的钩码数目相比________。(填写“更多”或“更少”或“一样”或“不能确定”)
2023-11-21更新 | 151次组卷
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名校
【推荐3】某同学用图甲装置做“弹簧的弹力与伸长量之间的关系”实验。

(1)图示实验装置中,刻度尺保持竖直,为了便于直接读出弹簧的长度,刻度尺的零刻度应与弹簧的______(选填“上端”或“下端”)对齐;不挂钩码时指针所指刻度尺的位置如图乙所示,则此时弹簧的长度______cm。
(2)改变所挂钩码的个数,进行多次实验,记录每次所挂钩码的质量m及弹簧的长度L,根据求得弹力(g为重力加速度),根据求出弹簧伸长量,根据求得的多组Fx图像,如图丙所示。由图像可求得出弹簧的劲度系数为______N/m(保留一位小数),由图像可知:在弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的伸长量成______
(3)若该同学重新实验,实验时多用了几个钩码,作出的图像出现了弯曲现象。造成这种现象的原因是____________
2023-11-18更新 | 537次组卷
共计 平均难度:一般