【推荐1】探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a；
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持___________不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a；
（3）本实验采用的实验方法是__________________________________________；
（4）如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明__________ (选项写在此处)。
A．加速度a与质量m成正比     B．加速度a与质量m成反比
C．质量m与加速度a成反比     D．质量m与加速度a成正比

【推荐2】“验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤正确的排列顺序是(        )
A． 将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上
B． 打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小
C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
D． 在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳
E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量

【推荐3】某同学用如图的实验装置探究加速度与力和质量的关系，

(1)下列说法正确的是________；
A. 通过增减小车上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度
B. 实验时应先释放小车后接通电源
C. 调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
D. 只需要一条纸带即可确定加速度与力的关系
(2)某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，他所得到的a—F关系是下列的______图；（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）
A. B.
C. D.
(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用盘和重物的重力代替小车所受的拉力，此时盘和重物的质量m与小车总质量M之间应满足的关系为___________；
(4)图乙为某同学在实验中使用打点计时器（频率为50Hz）打出的一条纸带，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中测量出s₁=7. 06cm、s₂=7. 68cm，s₃=8. 30cm、s₄=8. 92cm，则在打下计数点A时小车的瞬时速度大小为________m/s；小车加速度的大小是________m/s²。（计算结果保留两位有效数字）