【推荐1】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力和质量的关系，实验时将拉力传感器固定在水平放置的木板上，传感器与水平细线相连，细线绕过定滑轮与水瓶相连，已知木板与桌面间的滑动摩擦力等于最大静摩擦力。

（1）将质量为的木板（包括拉力传感器）右端移至与标识线对齐，向水瓶中加水直到木板刚要滑动时计下此时传感器的示数，再加一定量的水，当拉力传感器示数为时释放木板，记录木板右端运动到与间距为L的处所用时间，为减小误差，多次测量取时间的平均值t，由此可知木板运动的加速度为________（结果用L、t表示）。
（2）保持水瓶中水的质量一定时，通过在木板上叠放重物来改变其质量，这种情况下________（填“能”或“不能”）探究物体的加速度与质量的关系。
（3）在保持一定的情况下，通过改变水瓶中水的质量来改变外力，与用钩码拉动小车相比较，其优点是________。
A．可以改变滑动摩擦力的大小
B．可以比较准确地测出摩擦力的大小
C．可以获得更大的加速度以提高实验精确度
D．可以让木板受到的拉力连续变化，以取得任意值

【推荐2】如图1为探究“牛顿第二定律”的实验装置，在小车的前端安装一个拉力传感器，用来记录小车受到的拉力大小，在长木板上相距为x=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率。

（1）实验中，下列方法能减少实验误差的有：___________。
A．实验中应使砝码的质量远小于小车（包括传感器）的质量
B．适当垫高长木板无滑轮的一端，使未挂钩码的小车被轻推后恰能做匀速运动
C．长木板的表面光滑程度要尽可能均匀
D．实验时尽可能使AB间的距离小一点
（2）如表中记录了实验测得的几组数据，v²_B﹣v²_A是两个速度传感器记录的速率的平方差，则加速度的表达式a=___________（用v_A、v_B、x等表示），表中第3次实验的加速度大小应为___________（结果保留三位有效数字）。

次数	F（N）	v2B﹣v2A（m2/s2）	a（m/s2）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34
4	2.62	4.65	4.84
5	3.00	5.49	5.72

（3）由表中数据，在图2坐标纸上作出a～F关系图线_____；
（4）对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是___________。

【推荐3】用如下图所示的装置探究加速度，力和质量的关系，带滑轮的长木板水平放置，力传感器固定在墙上，小车上固定一定滑轮，细绳通过滑轮连接力传感器和沙桶。

（1）实验时，下列操作必要且正确的是________（单选）
A．用天平测出沙和沙桶的质量
B．沙和沙桶的总质量要远小于小车的质量
C．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．应当先释放小车，再接通电源
（2）利用打点频率为50Hz的打点计时器，得到的一条纸带如下图所示（图中每两个计数点间还有四个点未画出）。

则在该次实验中打点计时器打计数点D时小车运动的速度大小为________m/s，小车运动的加速度大小为________（结果均保留两位有效数字）。
（3）某同学做实验时，未把木板的一侧垫高，就继续进行其他实验步骤，该同学作出的小车加速度a与力传感器示数F的图像如下图所示，图中，，，则实验中小车的质量为________kg。