【推荐1】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，实验室采用了如图甲所示的可拆式变压器进行研究。

(1)对于实验过程，下列说法正确的是 ；

A．变压器工作时铁芯是导电的

B．变压器副线圈不接负载时，副线圈两端仍有电压

C．实验中测电压的仪器是多用电表，且选择开关置于直流电压档

(2)小明同学正确组装变压器后，把36V的学生交流电源接到原线圈“2”、“8”接线柱，副线圈接线“0”、“1”接线柱，如图乙所示，原、副线圈的匝数比为___，在确认电路连接无误的情况下，接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是__；
A.8V　　B.6V　　C.5.6V　　D.0V
(3)该同学正确组装变压器后，用匝数和匝的变压器实际测量数据如下表：

	1.80	2.80	3.80	4.90
	4.00	6.01	8.02	9.98

根据测量数据可判断连接交流电源的原线圈是____（填或）；
(4)实验时，同学们听到了变压器发出轻微的“嗡嗡”声，用手压紧铁芯或者去掉铁芯，“嗡嗡”声马上消失，请你分析“嗡嗡”声产生的原因____。

【推荐2】某实验小组用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”，可拆变压器如图所示。

（1）以下给出的器材中，本实验需要用到的是______；
A．       B．
C．             D．
（2）关于本实验，下列说法正确的有______；
A．铁芯是由相互绝缘的硅钢片平行叠成，目的是为了减小涡流，提高变压器效率
B．变压器正常工作时，通过铁芯导电将电能从原线圈传递到副线圈
C．实验结束时，应先断开连接电表的导线，再断开电源开关
（3）实验小组选择的原线圈匝数为400匝，副线圈匝数为800匝，原线圈接学生电源的正弦交流输出端“”挡位，测得副线圈的电压为，其原因可能是学生电源实际输出电压______（选填“大于”或“小于”）标注的“”。

【推荐3】(1)某学生选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压.

①下列操作正确的是(       )
A．原线圈接直流电压，电表用直流电压挡       B．原线圈接直流电压，电表用交流电压挡
C．原线圈接交流电压，电表用直流电压挡       D．原线圈接交流电压，电表用交流电压挡
②该学生继续做实验，在电源电压不变的情况下,先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压___________（选填“增大”、“减小”或“不变”）.
（2）在“探究碰撞中的不变量”实验中，某同学利用气垫导轨，结合光电门来研究碰撞前后的不变量．如图所示，滑块上面的遮光片宽度为2.00cm，滑块1的质量为120g，滑块2的质量为220g．他先让滑块2静止放置在两个光电门之间，滑块1向右碰撞滑块2，碰撞后滑块1反弹，滑块2向右通过光电门，其中光电门1显示的两个时间先后分别为0.034s和0.144s，光电门2显示的时间0.050s，则碰撞后的滑块1和滑块2总动量的大小为_________kg·m/s（结果保留两位有效数字）．