组卷网 > 高中物理综合库 > 电磁学 > 交变电流 > 变压器 > 变压器的原理 > 理想变压器两端电压与匝数的关系
题型:实验题 难度:0.85 引用次数:179 题号:15791890
某学校高二(9)班物理实验课上,同学们用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示。

(1)下列说法正确的是________
A. 为确保实验安全,实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数
B. 变压器原线圈接低压交流电时,可以用多用电表的“直流电压挡”测量副线圈电压
C. 研究副线圈匝数对副线圈电压的影响时,需保持原线圈电压、匝数不变,改变副线圈的匝数
D. 测量副线圈电压时,先用中间挡位的量程试测,大致确定后再选用适当的挡位
(2)变压器铁芯是由相互绝缘的薄硅钢片平行叠压而成的,而不是采用一整块硅钢,这样设计的原因是________
A. 增大涡流,提高变压器的效率
B. 减小涡流,提高变压器的效率
C. 增大铁芯中的电阻,以产生更多的热量
(3)一位同学实验时,发现两个线圈的导线粗细不同。他选择的原线圈为800匝,副线圈为400匝,原线圈接学生电源的正弦交流输出端“”挡位,测得副线圈的电压为。则下列分析正确的是_______
A.原线圈导线比副线圈导线粗
B.学生电源实际输出电压大于标注的“
C.原线圈实际匝数与标注的“800”不符,应大于800
D.副线圈实际匝数与标注的“400”不符,应小于400

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【推荐1】在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验中,利用如图所示的可拆变压器能方便地探究原、副线圈的电压比与匝数比的关系。

(1)为实现探究目的,保持原线圈输入的电压一定,通过改变原、副线圈匝数,测量副线圈上的电压。这个探究过程采用的科学探究方法是___________
A.控制变量法B.等效替代法C.演绎法D.理想实验法
(2)某次实验中得到实验数据如下表所示,表中分别为原、副线圈的匝数,分别为原、副线圈的电压,通过实验数据分析,你的结论是_______________________________
实验次数/匝/匝
1140040012.13.42
280040012.05.95
320010011.95.92
(3)原、副线圈上的电压之比是否等于它们的匝数之比呢?发现上述实验数据没有严格遵从这样的规律,分析下列可能的原因,你认为正确的是__________
A.原、副线圈的电压不同步B.变压器线圈中有电流通过时会发热
C.铁芯在交变磁场的作用下会发热D.原线圈中电流产生的磁场能在向副线圈转移过程中有损失
2021-12-29更新 | 1243次组卷
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【推荐2】有一个教学用的可拆变压器,如图所示,它由两个带有绝缘外层的铜质导线绕制而成的线圈A、B组成。

(1)如果把它看成理想变压器,则线圈A、B上的交变电流一定具有相同的______
A.电压B.电流C.功率D.频率

(2)某次实验中得到实验数据如下表所示,表中分别为原、副线圈的匝数,分别为原、副线圈的电压,通过实验数据分析,你的结论是______
(3)原、副线圈上的电压之比是否等于它们的匝数之比呢?发现上述实验数据没有严格遵从这样的规律,而是______(填“”“”“”)出现了分析下列可能的原因,你认为正确的是______
实验次数
130060035.94
230015002.912.68
360015002.957.21
A.原、副线圈的电压不同步
B.变压器线圈中有电流通过时会发热
C.铁芯在交变磁场的作用下会发热
D.原线圈中电流产生的磁场能在向副线圈转移过程中有损失
2024-05-28更新 | 170次组卷
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【推荐3】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中,某同学利用“教学用的可拆变压器”进行探究。
(1)关于实验操作,下列说法正确的是________
A为了人身安全,原线圈两端只能使用低压交流电源,所用电压不要超过12V
B实验通电时,可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路
C使用多用电表测电压时,先用中等量程挡试测,再选用恰当的挡位进行测量
(2)在实验中,该同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变,仅减小原线圈的匝数,副线圈两端的电压将________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
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