在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，某同学利用“教学用的可拆变压器”进行探究。
（1）关于实验操作，下列说法正确的是________ 。
A．为了人身安全，原线圈两端只能使用低压交流电源，所用电压不要超过12V
B．实验通电时，可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路
C．使用多用电表测电压时，先用中等量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量
（2）在实验中，该同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变，仅减小原线圈的匝数，副线圈两端的电压将________ （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（1）关于实验操作，下列说法正确的是
A．为了人身安全，原线圈两端只能使用低压交流电源，所用电压不要超过12V
B．实验通电时，可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路
C．使用多用电表测电压时，先用中等量程挡试测，再选用恰当的挡位进行测量
（2）在实验中，该同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变，仅减小原线圈的匝数，副线圈两端的电压将
更新时间：2022-08-12 22:56:05
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【知识点】 理想变压器两端电压与匝数的关系
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【推荐1】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中．原线圈和副线圈中接入的________
A．原线圈中接入220V交流电
B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出
C．副线圈接直流电流表
D．副线圈接交流电压表
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【推荐2】某物理兴趣小组选用匝数可调的可拆变压器来探究“变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验：
(1)原、副线圈中接入的是__________ ；
A．副线圈接直流电流表
B．副线圈接交流电压表
C．原线圈需要接入交流电
D．原线圈中接入12V以下的直流电源
(2)该小组继续做实验，在输入电压不变的前提下，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后保持副线圈的匝数不变，减少原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压______ （选填“增大”、“减小”或“不变”）
(1)原、副线圈中接入的是
A．副线圈接直流电流表
B．副线圈接交流电压表
C．原线圈需要接入交流电
D．原线圈中接入12V以下的直流电源
(2)该小组继续做实验，在输入电压不变的前提下，先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压增大；然后保持副线圈的匝数不变，减少原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压
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【推荐3】（1）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中．原线圈和副线圈中接入的_______
B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出
C．副线圈接直流电流表
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（2）同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，先用米尺测得摆线长，再用游标卡尺测得摆球直径，测得结果如左图所示，他测得摆球直径为_______ cm；他通过多次实验后以摆长L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2－L图线，若该同学计算摆长时候加的是小球直径，则所画图线在下图中是______ （填“A”或者“B”）
B．原线圈中接入学生电源12V以下直流输出
C．副线圈接直流电流表
D．副线圈接交流电压表
（2）同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，先用米尺测得摆线长，再用游标卡尺测得摆球直径，测得结果如左图所示，他测得摆球直径为
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