【推荐1】某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验，下图为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶（总质量为m），D为一端带有定滑轮的长木板。

若保持砂和砂桶质量m不变，改变小车质量M，分别得到小车加速度a与质量M及对应的数据如下表所示。

次数	1	2	3	4	5
小车加速度	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小车质量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.57	1.00
质量倒数	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

（1）根据表中数据，为直观反映F不变时a与M的关系，请在下图所示的方格坐标纸中选择恰当的物理量建立坐标系，并作出图线______。

（2）从图线中得到F不变时，小车加速度a与质量M之间存在的关系是______。
（3）某同学在探究a与F的关系时，把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F，作出a—F图线如图所示，试分析图线不过原点的原因是 ______，图线上部弯曲的原因是 ______。

（4）在这个实验中，为了探究两个物理量之间的关系，要保持第三个物理量不变，这种探究方法叫做 ______法。

【推荐2】高中物理实验中，多次用到如图所示的实验装置。

（1）打点计时器使用的电源是___________（填选项前的字母）；
A.直流电源                    B.交流电源
（2）有些实验中要求平衡摩擦力和其他阻力，请写出满足这一要求的具体操作步骤：①___________；②___________。

【推荐3】①“探究小车速度随时间变化的规律”实验装置如图1所示，长木板水平放置，细绳与长木板平行。图2是打出纸带的一部分，以计数点O为位移测量起点和计时起点，则打计数点B时小车位移大小为___________cm。由图3中小车运动的数据点，求得加速度为___________m/s²（保留两位有效数字）。

利用图1装置“探究加速度与力、质量的关系”的实验，需调整的是___________。
A．换成质量更小的车                           B．调整长木板的倾斜程度
C．把钩码更换成砝码盘和砝码             D．改变连接小车的细绳与长木板的夹角

【推荐1】某实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)本实验采用的实验方法是 ___；
A．控制变量法            B．假设法            C．理想实验法
(2)下列做法正确的是________(填字母代号)；
A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度补偿阻力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
(3)当小车的质量 ___（填“”或“”）砝码桶和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小；
(4)在探究时，为了直观判断加速度a与质量m的关系二者间的关系，应作出 ___（选填“”或“a﹣m”）图像。
(5)下图是甲、乙两同学根据实验数据画出的图象。

形成图线甲的原因是__________________________；
形成图线乙的原因是__________________________。

【推荐2】（1）为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，乙同学设计了如图1所示的实验装置。其中M为小车的质量， m₀为沙和沙桶的总质量。一轻绳跨过轻质的定滑轮和动滑轮一端连接沙桶，另一端连接拉力传感器，拉力传感器可测出轻绳中的拉力大小。实验过程中，每次在释放小车前，先读出拉力传感器的示数并记为F。

①实验过程中，下列操作正确的是______
A．调整长木板左端的定滑轮，使得细线与长木板平行
B．在不挂沙桶的前提下，将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力
C．小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源
D．为减小误差，实验中要保证沙和沙桶的总质量m₀远小于小车的质量M
②图2是乙同学某次实验得到的纸带，两计数点间有四个点未画出，部分实验数据在图中已标注，则纸带的______（填“左”或“右”）端与小车相连，小车的加速度是_______m/s²。
   
③乙同学以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像是一条直线，如图3，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为______
A．            B．            C．            D．
（2）丙同学用下图所示装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即，使用这种方法需要满足的条件是两小车_______
   
A．质量相等                    B．所受拉力相同               
C．运动时间相同             D．速度时刻相同

【推荐3】如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度与质量关系”的实验装置．

（1）在图示装置中，①是固定在小车上位移传感器的发射器部分，②是接收部分．在该实验中采用控制变量法，保持小车所受拉力不变，用钩码所受的重力作为小车所受拉力，为了减小实验误差，应使钩码质量尽量__________些．（填“大”或“小”）
（2）改变小车的质量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出关系图线，

①如果摩擦力不能忽略，则画出的图线为图示中的____________．（填“甲”或“乙”或“丙”）
②该实验中某同学画出的图线中AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(     )
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大