【推荐1】某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小和弹簧长度的关系如图甲所示，则由图线可知：
   
（1）弹簧的劲度系数为_______。
（2）为了用弹簧测力计测定两木块和间的动摩擦因数，两位同学分别设计了如图乙、丙所示的两种方案。
为了用某一弹簧测力计的示数表示两木块和之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案_______填“乙”或“丙”更合理。
若两木块和的重力分别为和，当木块被拉动时，弹簧测力计的示数为，弹簧测力计的示数为，弹簧测力计的示数为，则两木块和间的动摩擦因数为_______。

【推荐2】小吴同学在学校的物理展示活动中设计了一个装置来测量木块和木板间动摩擦因数，其原理如图甲所示，把长木板和物块A叠放在水平桌面上，用于称质量的电子秤放在水平地面上，物块B放在电子秤托盘上。一根轻绳一端与B相连，另一端跨过A和桌面上的轻质定滑轮与右侧墙壁连在一起。适当调节定滑轮，使连接A的两段绳子都水平，连接B的绳子竖直。在物块A上放置个砝码（每个砝码的质量均为），向左拉动木板，物块A始终相对地面静止，同时记录下电子秤的示数m。已知重力加速度为g。
          
（1）实验中，拉动木板时_____（填“必须”或“不必”）保持匀速。
（2）木块A和木块B质量未知，则实验中电子秤对木块B的支持力可以表示为______。
（3）根据测量数据绘制出图像，如图乙所示，图像的斜率大小记为k，则木块A和木板间的动摩擦因数______（用字母表示）。

【推荐3】某学校科技小组，测定弹簧的劲度系数．实验装置如图所示，安装好后让刻度尺的零刻度线与弹簧上端平齐。

（1）在弹簧下端挂1个钩码、静止时弹簧长度为，此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（分度值是）上位置的放大图如图所示，可读出弹簧的长度______；
（2）在弹性限度内，在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别为、、、，根据实验数据，测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图甲所法，则由图线可知：弹簧的原长为_______，弹簧的劲度系数为_______；

（3）为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数，这个科技小组的同学分别设计了如图乙、丙所示的两种方案。
①为了用某一弹簧测力计的示数表示两木块A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案______（填“乙”或“丙”）更合理；
②若两木块A和B的重力分别为和，当木块A被拉动时，弹簧测力计a的示数为，弹簧测力计b的示数为，弹簧测力计c的示数为，则两木块A和B间的动摩擦因数为_______。