在如图所示的装置“验证牛顿第二定律”的实验中，保持小车质量一定时，验证小车加速度
与合力
的关系。
（1）由于本实验中要用小盘及盘内砝码总重力大小作为细线对小车拉力大小。所以必须使砝码盘总质量
与小车量M大小关系满足。___________ （填写选项前的大写字母序号）
A.
远小于
B.远小于
（2）为了消除摩擦力的影响，以下操作正确的是___________ 。（填写选项前的大写字母序号）
A.需要调节斜面倾角，使小车在小盘（盘中不放砝码）的牵引下在斜面上匀速下滑
B.需要拿走小盘，纸带穿过打点计时器，并固定在小车的尾端，然后调节斜面倾角，轻推小车，使小车在斜面上匀速下滑
C.每改变一次小车的质量，需要重新平衡一次摩擦力
（3）多次改变砝码的质量，测得多组、。根据实验数据作出的
图像如图所示。图像末经过原点的原因可能是___________ （填写选项前的大写字母序号）
A.平衡摩擦力过度
B.平衡摩擦力不足
与合力的关系。（1）由于本实验中要用小盘及盘内砝码总重力大小作为细线对小车拉力大小。所以必须使砝码盘总质量
与小车量M大小关系满足。A.
远小于B.
远小于（2）为了消除摩擦力的影响，以下操作正确的是
A.需要调节斜面倾角，使小车在小盘（盘中不放砝码）的牵引下在斜面上匀速下滑
B.需要拿走小盘，纸带穿过打点计时器，并固定在小车的尾端，然后调节斜面倾角，轻推小车，使小车在斜面上匀速下滑
C.每改变一次小车的质量，需要重新平衡一次摩擦力
（3）多次改变砝码的质量，测得多组
、。根据实验数据作出的图像如图所示。图像末经过原点的原因可能是A.平衡摩擦力过度
B.平衡摩擦力不足
更新时间：2022-12-18 17:16:11
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【推荐1】在验证牛顿第二定律的实验中，测量长度的工具是是___________ ；测量时间的工具是___________ ；测量质量的工具是___________ 。实验中砂和桶的总质量m和车与砝码的总质量M间必须满足的条件是___________ 。实验中打出的纸带如图所示，相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是___________ m/s2.
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【推荐2】在某次探究加速度与力、质量的关系的实验中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了实验方案，实验装置如图所示，小车总质量用、重物质量用表示。
（1）为便于测量合力的大小，下列说法中正确的是( ) （填选项前面的字母）。
A．四组实验都需要平衡摩擦力
B．四组实验中只有甲需要平衡摩擦力
C．四组实验都需要满足所挂重物质量远小于小车的总质量的条件
（2）本实验应用的实验方法是( )
A．等效替代法 B．理想实验法 C．控制变量法
（3）某小组按甲同学的设计装置完成实验，在实验中打出一条纸带，从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点，已知打点计时器打点的时间间隔为
，由此可求得小车的加速度为
______ 
，打下计数点
时小车运动的速度为
______ 
（计算结果均保留2位有效数字）。
、重物质量用表示。（1）为便于测量合力的大小，下列说法中正确的是
A．四组实验都需要平衡摩擦力
B．四组实验中只有甲需要平衡摩擦力
C．四组实验都需要满足所挂重物质量
远小于小车的总质量的条件（2）本实验应用的实验方法是
A．等效替代法 B．理想实验法 C．控制变量法
（3）某小组按甲同学的设计装置完成实验，在实验中打出一条纸带，从比较清晰的点开始，每五个点取一个计数点，已知打点计时器打点的时间间隔为
，由此可求得小车的加速度为，打下计数点时小车运动的速度为（计算结果均保留2位有效数字）。
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【推荐3】在探究“加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图甲所示的装置。
(1)保持小车质量不变，该同学通过实验数据画出图乙所示的a－F图像。为了使图线通过坐标原点，图甲中垫木应向______ （选填“左”或“右”）移一些。
(2)丙图是实验中获得的一条点迹清晰的纸带，O点为纸带上一清晰点迹，A、B、C为另外三个连续计数点，计数点OA间点迹未画出，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则相邻两个计数点AB之间的时间间隔为______ s，打B点时小车的瞬时速度大小为______ m/s。
(1)保持小车质量不变，该同学通过实验数据画出图乙所示的a－F图像。为了使图线通过坐标原点，图甲中垫木应向
(2)丙图是实验中获得的一条点迹清晰的纸带，O点为纸带上一清晰点迹，A、B、C为另外三个连续计数点，计数点OA间点迹未画出，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则相邻两个计数点AB之间的时间间隔为
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【推荐1】某实验小组用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系。
（1）除了图甲中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的器材是________ （选填正确选项的字母）。
A.秒表 B.天平（含砝码） C.刻度尺
（2）某次实验得到的纸带如图乙所示，A、B、C是3个连续的计数点，相邻两计数点间有四个点未画出。实验测得
，
，已知打点计时器所用交变电源的频率为50Hz。根据上述信息可得小车的加速度大小为________ 。
（3）根据实验数据作出的a-F图像如图丙所示，图线不通过坐标原点的主要原因是________ 。
A.阻力补偿过度
B.阻力补偿不足
C.砂桶和砂的总质量远小于小车的质量
（1）除了图甲中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的器材是
A.秒表 B.天平（含砝码） C.刻度尺
（2）某次实验得到的纸带如图乙所示，A、B、C是3个连续的计数点，相邻两计数点间有四个点未画出。实验测得
，，已知打点计时器所用交变电源的频率为50Hz。根据上述信息可得小车的加速度大小为。 （3）根据实验数据作出的a-F图像如图丙所示，图线不通过坐标原点的主要原因是
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【推荐2】如图所示为某同学进行探究“加速度与力、质量的关系”的实验装置，数字化信息系统能直接获取到小车加速度a的大小，滑轮与细线的摩擦可忽略不计。
（1）使用该装置进行下列实验时，下列说法正确的是__________ 。
A.测力计的示数等于沙桶和沙子所受的总重力
B.测力计的示数小于沙桶和沙子所受的总重力
C.测力计的示数等于小车所受拉力的一半
D.测力计的示数小于小车所受拉力的一半
（2）改变该装置进行实验时，下列说法正确的是__________ 。
A.若把测力计换成力传感器，仍需要平衡小车与桌面间的摩擦力
B.若把测力计换成力传感器，则不需要平衡小车与桌面间的摩擦力
C.若把测力计左端固定点稍稍上移，则力的测量值大于真实值
D.若把测力计左端固定点稍稍上移，力的测量值小于真实值
（3）使用该装置进行实验时，保持桌面水平，得到的图像可能是图2中的__________ （图2中甲、乙、丙三条线为平行直线）。
（1）使用该装置进行下列实验时，下列说法正确的是
A.测力计的示数等于沙桶和沙子所受的总重力
B.测力计的示数小于沙桶和沙子所受的总重力
C.测力计的示数等于小车所受拉力的一半
D.测力计的示数小于小车所受拉力的一半
（2）改变该装置进行实验时，下列说法正确的是
A.若把测力计换成力传感器，仍需要平衡小车与桌面间的摩擦力
B.若把测力计换成力传感器，则不需要平衡小车与桌面间的摩擦力
C.若把测力计左端固定点稍稍上移，则力的测量值大于真实值
D.若把测力计左端固定点稍稍上移，力的测量值小于真实值
（3）使用该装置进行实验时，保持桌面水平，得到的图像可能是图2中的
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【推荐3】某同学用如图所示的实验装置验证牛顿第二定律，请回答下列有关此实验的问题：
（1）该同学在实验前准备了图中所示的实验装置及下列辅助器材：
A．交流电源、导线
B．天平（含配套砝码）
C．秒表
D．刻度尺
E．细线、砂和小砂桶
其中不必要的器材是____________ （填代号）。
（2）打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况。其中一部分纸带上的点迹情况如图甲所示，已知打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，测得A点到B、C点的距离分别为x1=6.99cm、x2=15.59cm，则在打下点迹B时，小车运动的速度vB=_________ m/s；小车做匀加速直线运动的加速度a=____________ m/s2。（结果保留三位有效数字）
（3）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a-F图象，其中图线不过原点的原因是___________ ，图线在末端弯曲的原因是___________ 。
（1）该同学在实验前准备了图中所示的实验装置及下列辅助器材：
A．交流电源、导线
B．天平（含配套砝码）
C．秒表
D．刻度尺
E．细线、砂和小砂桶
其中不必要的器材是
（2）打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况。其中一部分纸带上的点迹情况如图甲所示，已知打点计时器打点的时间间隔T=0.02s，测得A点到B、C点的距离分别为x1=6.99cm、x2=15.59cm，则在打下点迹B时，小车运动的速度vB=
（3）在验证“质量一定，加速度a与合外力F的关系”时，某学生根据实验数据作出了如图乙所示的a-F图象，其中图线不过原点的原因是
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