【推荐1】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。

(1) 实验中，为了保证绳子对小车的拉力恒定，则应该使绳子始终与木板________。
(2) 下列说法中正确的是______
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量
C．在探究加速度与质量的关系时，应该作出图象判断二者间的关系
D．实验开始时，应该先释放小车再接通打点计时器的电源
(3) 在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M=0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是______
A．m₁=4g B．m₂=10g C．m₃=40g D．m₄=500g
(4) 为了让绳子拉力成为小车的合力，需采取_____________________的操作。
(5) 实验中打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=______m/s²(结果保留三位有效数字)。

【推荐2】某研究性学习小组利用如图所示的装置探究小车的加速度与外力和质量的关系。

（1）以下操作正确的是___________。
A.拉小车的细线一定要始终保持与桌面平行
B.拉小车的细线一定要始终保持与平面轨道平行
C.平衡摩擦力时，一定要将钩码通过细线与小车相连
D.每次改变小车的质量时，都要重新移动垫木的位置以平衡摩擦力
（2）本实验中认为细线对小车的拉力等于钩码的总重力，由此造成的误差___________（填“能”或“不能”）通过多次测量来减小误差。
（3）在探究加速度与物体受力关系时，由于没有注意始终满足小车质量M>>m（钩码的质量）的条件，结果得到的图像是下图中的___________
A. B. C. D.

【推荐3】为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图1所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：

（1）目前实验室用的打点计时器有电磁打点计时器和电火花计时器两种，它们所接电源均为频率为_____的_____电源，所以都是每隔_____s打一个点。但前者所接交流电压为4﹣6V，后者所接交流电压为220V。
（2）实验中用钩码的重力G＝mg的大小作为小车（质量为M）所受拉力F的大小，能够实现这一设想的前提条件是_____。
（3）实验中，图2是打出的一条纸带，A、B、C、D、E为五个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出（电源频率为50Hz），有关数据如上图所示，则打C点时小车的速度大小v_C＝_____m/s，小车的加速度大小a＝_____m/s²。（结果均保留三位有效数字）

【推荐1】在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用表示，盘及盘中砝码的质量用表示，小车的加速度可通过小车拖动的纸带由打点计时器打出的点计算得出：

（1）一组同学先保持盘及盘中砝码的质量一定，探究小车的加速度与其质量的关系，以下做法正确的是______
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．当时才可以认为绳子对小车的拉力大小与盘和盘中砝码的重力大小相等
（2）保持小车及车中砝码的质量M一定，探究小车的加速度与其所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，两位同学得到的关系分别如图乙和图丙所示（是小车的加速度，是细线作用于小车的拉力）。其原因分别是：乙图______，丙图______。

【推荐2】利用图甲装置可以做力学中的许多实验。
（1）利用图甲装置“研究匀变速直线运动”时，必要的措施是______。
A．细线必须与长木板平行                       B．先接通电源再释放小车
C．小车的质量远大于钩码的质量               D．平衡小车与长木板间的摩擦力

（2）利用图甲装置“研究匀变速直线运动”时，将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示，每相邻两个计数点间还有4个点未画出。
①计数点E对应小车的瞬时速度大小计算式为v_E = ____（时间间隔用T表示）；
②为了充分利用记录的数据并减小误差，小车加速度大小的计算式应为a = ____（时间间隔用T表示）。
（3）某同学在利用图甲装置“探究小车的加速度a与所受拉力F的关系”时，保持小车质量一定，改变钩码个数，在长木板水平及倾斜两种情况下分别进行实验；得到了两条a − F图线，如图丙所示。图线_______（填“①”或“②”）是在长木板倾斜情况下得到的，小车的质量M = ______kg。

【推荐3】某实验小组利用图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。小车的加速度可由打点计时器打出的点计算出：
  
（1）下列做法正确的是________。
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
C．钩码的总质量应当远大于小车的质量
D．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
（2）实验时某同学没有进行平衡摩擦力这一步骤，他将每组数据在坐标纸上描点、画线得到图像。可能是图乙中的______（选填“A”“B”“C”）图线。
（3）关于本实验，下列说法正确的是______（填字母）
A．.实验时应先释放小车后接通电源
B．小车质量应远远大于钩码的质量
C．每次改变小车质量时，都应重新平衡摩擦力
D．平衡摩擦力时，应将钩码用细线绕过定滑轮系在小车上
（4）如图丙为本实验中得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间的时间间隔，由该纸带可求得小车的加速度______。（计算结果保留两位有效数字）
（5）实验小组的同学们利用智能手机测量小车的加速度。如图丁所示，手机摄像头正对刻度尺，开启视频摄像功能。通过视频回放，得到小车前端在刻度尺上的位置坐标x与运动时间t的数据。根据x和t数据所绘图像如图戊所示，算出该图线斜率大小为k，则小车运动的加速度大小为______。