【推荐1】某同学在实验室里拿出一根弹簧利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与弹簧长度的关系”实验。
（1）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小与弹簧长度的关系图线。由此图线可得该弹簧的劲度系数___________；
（2）这位同学把这根弹簧做成了一个弹簧秤，当弹簧秤上的示数为时，里面弹簧长度___________；
（3）关于本实验中的实验操作及实验结果，以下说法不正确的是___________。
A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证钩码处于静止状态在再读数据
C．用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持竖直状态

【推荐2】在“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”实验中某同学选取了甲、乙两根不同的弹簧分别进行研究。在实验中弹簧始终在弹性限度内，弹簧的质量可忽略不计。根据实验数据，他在同一个坐标系内作出了弹簧弹力F与弹簧长度L的图像，

（1）如图所示。甲、乙两根弹簧的原长分别用L_甲和L_乙表示，则L_甲___L_乙（选填“大于”“小于”或“等于”）；若用甲、乙两根弹簧制成弹簧测力计测量同一个力，用___（选填“甲”或“乙”）弹簧制作的弹簧测力计形变量更大。
（2）如果将指针分别固定在图示A点和A点下方的C处，作出弹簧弹力F和指针所对刻度I的关系图象，由图像进一步得出的弹簧的劲度系数k_A和k_C。则k_A___________k_C，（选填“大于”“小于”或“等于”）。

【推荐3】用铁架台、带挂钩的不同弹簧若干、钩码若干、刻度尺等，安装如图甲所示的装置，探究弹簧弹力F的大小与伸长量x之间的定量关系。
 
（1）未挂钩码时，弹簧原长放大如图甲所示，可读得原长___________。
（2）由图乙还可知劲度系数较大的是___________弹簧。

【推荐1】在“探究弹力与弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示，所用的钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。

（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F—L图线_______；
（2）该弹簧的原长L₀= ________cm，劲度系数k = ______N/m（保留两位有效数字）。

【推荐2】用铁架台、带挂钩的不同弹簧若干、的钩码若干、刻度尺等，安装如图甲所示的装置，探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。

（1）未挂钩码时，弹簧原长放大如图甲所示，可读得原长____________。
（2）由图乙还可知劲度系数较大的是____________弹簧；还可算出B弹簧的劲度系数为____________。（重力加速度）
（3）若某同学做实验时，误把弹簧长度当成伸长量作为横坐标作图，则该同学所做图像得到的k值____________（填偏大，偏小或者不变）

【推荐3】某校实验小组用铁架台、刻度尺、弹簧和多个质量均为m=50g的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与其伸长量的关系。

做实验时，该组同学依次在弹簧下端挂上钩码，并在表格内分别记下钩码静止时弹簧下端指针所指示的刻度，记录数据如下：

钩码个数	1	2	3	4	5
弹簧弹力F/N	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
指针指示刻度L/cm	12.51	▲	15.39	16.11	17.30

（1）当挂上2个钩码时，指针指示刻度如图甲所示，其指针示数是___________cm。
（2）在以弹簧弹力F为纵轴、指针指示刻度L为横轴的坐标系中（如图乙所示）已描点作出了4个数据点，请在答题纸上描点作出1）中数据对应的点，然后作出F-L图像。(       )
（3）根据图像可得：弹簧原长为_______cm；弹簧的劲度系数k=_______N/m（k保留2位有效数字）。