【推荐1】如图所示为“研究质量一定时，加速度与力关系”的实验装置图。

(1)实验中应多次改变_________的质量进行测量。
(2)用传感器测得小车的v-t图后，选择图中的_________两个位置的数值计算加速度比较合理。

(3)实验中要求重物质量m₁远小于小车质量m₂。原因可简略如下∶
m₁足够小则下落加速度a很小。
对m₁研究，根据_______（写表达式），a越小则_______和________越接近，达到两者近似相等的目的。

【推荐2】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电频率为50Hz，砂和砂桶的总质量为m，小车的质量为M。

（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点（A、B、C、D、E、F），如图2所示，自A点起，相邻两点的距离分别为：10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm；则小车的加速度为____m/s²；（计算结果请保留三位有效数字）

（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M、合外力F的关系，应用了_________法的科学方法；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持______________________不变；
（3）该同学通过数据的处理作出了a﹣F图像，如图3所示，则图中直线不过原点的原因可能是_______________________________________________。

（4）此图线的末段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是：___________
A．小车与轨道之间存在摩擦               B．导轨保持了水平状态
C．砂和砂桶的总质量太大                  D．所用小车的质量太大

【推荐3】如图1所示，是高中物理力学实验中常用装置。

（1）关于补偿阻力下列说法正确的是__________
A. 若小车能够静止于轨道的任意位置，说明已完成补偿阻力
B. 补偿阻力时，应将轨道置于水平桌面，使小车在槽码牵引下沿轨道匀速运动
C. 改变小车质量，重复实验时无需再次补偿阻力
D. 补偿阻力后，小车的机械能守恒
（2）如图2所示为某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作的情形，以下说法正确的是__________

A. 将图1中的打点计时器接图甲中的电源能够正常使用
B. 如图乙，细线悬挂方式对实验结果没有影响
C. 如图丙，纸带弯曲会增大实验误差
（3）如图3是实验中得到的纸带，已知交流电频率为，计数点2所在位置刻度尺读数为__________，小车的加速度为__________。（计算结果保留两位有效数字）