物理学是一门实验科学，观察和实验是物理学研究的基础。物理学也是一门方法论科学，人们在认识世界、探究自然奥秘的过程中总结出许多思想方法。领悟物理学思想、掌握物理学方法是学好物理的保障和关键。
（1）在“测量纸带的平均速度和瞬时速度”实验中，图是利用打点计时器记录某物体运动情况的纸带，F点在E、G两点之间，EG两点间的位移用
表示，对应的时间用
表示。对于测量F点的瞬时速度，下列说法正确的是( )
A.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔越小，用
计算的结果越接近于F点的瞬时速度
B.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔大小与测量F点的瞬时速度无关
C.从实验的角度看，如果选取包含F点在内的位移间隔越小，测量误差就会越小
D.从实验的角度看，测量误差与选取包含F点在内的位移间隔大小无关
（2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为
的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间
为
，通过第二个光电门的时间
为
，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为
，估算滑块的加速度大小为( )
A.
B.
C.
D.
（3）某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是( )
A．作用力大时反作用力小
B．作用力和反作用力的方向总是相反的
C．作用力变化后反作用力才随之发生变化
D．图中的两个力是一对平衡力
（4）图为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳子与长木板连接，用手向右水平拉绳子，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，关于示数大小，下列说法中正确的是( )
A.一定与木板对木块的静摩擦力大小相等
B.一定与木板对木块的滑动摩擦力大小相等
C.一定与木板所受地面的滑动摩擦力大小相等
D.一定与木板所受的拉力大小相等
（1）在“测量纸带的平均速度和瞬时速度”实验中，图是利用打点计时器记录某物体运动情况的纸带，F点在E、G两点之间，EG两点间的位移用
表示，对应的时间用表示。对于测量F点的瞬时速度，下列说法正确的是A.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔越小，用
计算的结果越接近于F点的瞬时速度B.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔大小与测量F点的瞬时速度无关
C.从实验的角度看，如果选取包含F点在内的位移间隔越小，测量误差就会越小
D.从实验的角度看，测量误差与选取包含F点在内的位移间隔大小无关
（2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为
的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间为，通过第二个光电门的时间为，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为，估算滑块的加速度大小为A.
B. C. D.（3）某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是
A．作用力大时反作用力小
B．作用力和反作用力的方向总是相反的
C．作用力变化后反作用力才随之发生变化
D．图中的两个力是一对平衡力
（4）图为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳子与长木板连接，用手向右水平拉绳子，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，关于示数大小，下列说法中正确的是
A.一定与木板对木块的静摩擦力大小相等
B.一定与木板对木块的滑动摩擦力大小相等
C.一定与木板所受地面的滑动摩擦力大小相等
D.一定与木板所受的拉力大小相等
23-24高一上·北京·期中 查看更多[2]
更新时间：2023-10-24 00:20:28
|
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】实验课上同学们利用打点计时器等器材，研究小车做匀变速直线运动的规律。其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图所示。图中O、A、B、C、D是按打点先后顺序依次选取的计数点，在纸带上选定的相邻两个记数点之间还有四个打印点没有画出，交流电频率为50Hz。
（1）有关操作和测量的说法中正确的是___________
A.先释放小车，再接通电源，当小车到达滑轮前及时用手按住它后关闭电源
B.开始释放小车前，应使小车靠近打点计时器
C.测量时应舍去纸带上的密集点，然后选取计数点
D.必须每5个打印点取一个计数点
E.为减少误差，应利用刻度尺分别测量OA、AB、BC、CD间的距离
（2）由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度大小是___________ m/s，小车运动的加速度大小是___________ 
。（计算结果均保留两位有效数字）
（3）若交流电的频率变为51Hz而未被发觉，则测得小车的速度值与真实值比较将偏___________ （选填“大”或“小”），该误差属于___________ （选填“偶然误差”或“系统误差”）
（1）有关操作和测量的说法中正确的是
A.先释放小车，再接通电源，当小车到达滑轮前及时用手按住它后关闭电源
B.开始释放小车前，应使小车靠近打点计时器
C.测量时应舍去纸带上的密集点，然后选取计数点
D.必须每5个打印点取一个计数点
E.为减少误差，应利用刻度尺分别测量OA、AB、BC、CD间的距离
（2）由图中的数据可知，打点计时器打下C点时小车运动的速度大小是
。（计算结果均保留两位有效数字）（3）若交流电的频率变为51Hz而未被发觉，则测得小车的速度值与真实值比较将偏
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】在研究匀变速直线运动的实验中，如图（a）所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中A、B、C、D、E相邻记数点间的时间间隔
。
（1）B点瞬时速度，
=_______ m/s （保留三位有效数字）
（2）在如图（b）所示坐标中作出小车的
图线_______ ，并根据图线求出
=_______ 。（保留三位有效数字）
。（1）B点瞬时速度，
=（2）在如图（b）所示坐标中作出小车的
图线=
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】利用如图所示的实验装置研究小车速度随时间变化规律
(1)电火花打点计时器所接的电源电压为_______ V、频率为________ Hz的________ 电源（选填“交流”或“直流”）；它是一种________ 仪器；
(2)有关该实验操作和实验条件的说法中，正确的是___________
A．用小木块把长木板右端垫高，是为了平衡摩擦力
B．调整定滑轮的高度使细绳平行于木板
C．释放小车后，再接通电火花计时器
D．钩码质量应远小于小车的质量
(3)某同学在一次实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻计数点间还有4个点未画出。其中x1=14.10cm、x2=15.34cm、x3=16.58cm、x4=17.82cm、x5=19.06cm、x6=20.30cm。从纸带可以看出小车做_________ 直线运动（选填“匀速”或“变速”）。纸带中A、B两计数点的时间间隔为_______ s
(4)小车在F点的瞬时速度为_______ m/s，小车的加速度为__________ m/s2。（保留三位有效数字）
(1)电火花打点计时器所接的电源电压为
(2)有关该实验操作和实验条件的说法中，正确的是
A．用小木块把长木板右端垫高，是为了平衡摩擦力
B．调整定滑轮的高度使细绳平行于木板
C．释放小车后，再接通电火花计时器
D．钩码质量应远小于小车的质量
(3)某同学在一次实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻计数点间还有4个点未画出。其中x1=14.10cm、x2=15.34cm、x3=16.58cm、x4=17.82cm、x5=19.06cm、x6=20.30cm。从纸带可以看出小车做
(4)小车在F点的瞬时速度为
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐1】为了测定斜面上小车下滑的加速度，某实验小组利用DIS（数字化信息系统）技术进行实验，如图所示。当装有宽度为
的遮光条的小车经过光电门时，系统就会自动记录挡光时间，并由相应软件计算遮光条经过光电门的平均速度来表示瞬时速度。某次实验中，小车从距离光电门中心为
处由静止释放，遮光条经过光电门的挡光时间为
。
（1）计算经过光电门时小车的速度为________ m/s。
（2）试写出计算小车下滑的加速度a的表达式________ （用
、
和表示）。
（3）若
，则小车下滑的加速度为________ 。
（4）测量计算出来的加速度比真实的加速度________ （选填“偏大”“偏小”或“相等”）
的遮光条的小车经过光电门时，系统就会自动记录挡光时间，并由相应软件计算遮光条经过光电门的平均速度来表示瞬时速度。某次实验中，小车从距离光电门中心为处由静止释放，遮光条经过光电门的挡光时间为。 （1）计算经过光电门时小车的速度为
（2）试写出计算小车下滑的加速度a的表达式
、和表示）。（3）若
，则小车下滑的加速度为。（4）测量计算出来的加速度比真实的加速度
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】某兴趣小组用如图甲所示的装置进行了下列探究：
①在一端带有定滑轮的水平长木板上固定
两个光电门，测得两光电门
、
之间的距离为
；滑块上有遮光片，遮光片的宽度为；
②砂桶中加入砂子，用天平测得砂和砂桶的质量
，并保证滑块质量远大于砂和砂桶质量；
③用跨过定滑轮的轻绳将滑块与砂桶相连，调节滑轮高度使轻绳水平；
④将滑块从紧靠光电门处由静止释放，读出滑块上遮光片通过光电门的时间
；
⑤改变砂和砂桶的质量，重复实验，测得
的多组数据；
⑥在坐标系中作出
的图像如图乙所示。图线与纵轴的截距为
，与横轴的截距为
。
已知重力加速度大小为
，若把砂和砂桶所受重力作为滑块受到的拉力，根据图像信息可知：物块与长木板之间的动摩擦因数为______ ，滑块质量为______ 。
①在一端带有定滑轮的水平长木板上固定
两个光电门，测得两光电门、之间的距离为；滑块上有遮光片，遮光片的宽度为；②砂桶中加入砂子，用天平测得砂和砂桶的质量
，并保证滑块质量远大于砂和砂桶质量；③用跨过定滑轮的轻绳将滑块与砂桶相连，调节滑轮高度使轻绳水平；
④将滑块从紧靠光电门
处由静止释放，读出滑块上遮光片通过光电门的时间；⑤改变砂和砂桶的质量
，重复实验，测得的多组数据；⑥在坐标系中作出
的图像如图乙所示。图线与纵轴的截距为，与横轴的截距为。 已知重力加速度大小为
，若把砂和砂桶所受重力作为滑块受到的拉力，根据图像信息可知：物块与长木板之间的动摩擦因数为
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐3】某小组用如图所示装置来测量物体的加速度。在水平气垫导轨上放置一滑块，一不可伸长的细绳跨过轻质定滑轮，两端分别与滑块和悬挂物连接，滑块和滑轮间的细绳与导轨平行。滑块由静止释放，测得滑块上遮光条通过光电门1、2的遮光时间。已知遮光条的宽度为d，光电门1、2中心间的距离为L，回答下列问题：
（1）实验过程中测得遮光条通过光电门1、2的遮光时间分别为、，则滑块通过光电门1、2时的速度分别为___________ 、___________ 。
（2）若遮光条从光电门1运动到光电门2对应运动时间为t，则滑块的加速度为
___________ （用题中所给字母表示）；若光电门1、2中心间的距离为L，则滑块的加速度为___________ （用题中所给字母表示）。
（1）实验过程中测得遮光条通过光电门1、2的遮光时间分别为
、，则滑块通过光电门1、2时的速度分别为（2）若遮光条从光电门1运动到光电门2对应运动时间为t，则滑块的加速度为
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】2023年6月，我国建成高超音速风洞，它将推动我国15~25马赫的高超音速导弹的发展。某实验小组受教材“科学漫步”的启示并查询资料后得知：①流体阻力与物体相对于流体的速度有关；②流体阻力还跟物体的形状、横截面积等因素有关；③球形物体所受空气阻力的大小与相对速度的关系为
（k为阻力系数）。小组成员开启实验室风洞，产生竖直向上速度大小为
的风，再将一小球从风洞顶部以某一初速度竖直下抛，测得下落高度h随时间t变化的图像如图中实线1所示。已知风速
，重力加速度g取
。
（1）由
图像可知，小球做______ 运动；
（2）若图线1对应小球的质量为1kg，则阻力系数
______ kg/m；（结果保留两位有效数字）
（3）若不改变小球的形状和大小（即阻力系数不变），换用密度更大的小球进行实验，保持风速不变，调节小球下抛速度，所得图像也是一条直线，则图像可能为图线______ （选填“1”、“2”或“3”）。
（k为阻力系数）。小组成员开启实验室风洞，产生竖直向上速度大小为的风，再将一小球从风洞顶部以某一初速度竖直下抛，测得下落高度h随时间t变化的图像如图中实线1所示。已知风速，重力加速度g取。 （1）由
图像可知，小球做（2）若图线1对应小球的质量为1kg，则阻力系数
（3）若不改变小球的形状和大小（即阻力系数不变），换用密度更大的小球进行实验，保持风速不变，调节小球下抛速度，所得
图像也是一条直线，则图像可能为图线
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】物体在液体中运动时会受到粘滞阻力作用，某同学设计了下面的实验来探究小球在豆油中运动时所受粘滞阻力大小与小球速率的关系。
所用实验器材：量筒；豆油；空心可开合小球；铁粉；刻度尺；频闪相机；电子秤。
实验步骤如下：
①在量筒中倒入适量豆油，并在量筒旁竖直固定一刻度尺，把量筒放到电子秤上，读出电子秤的示数为m0。
②在空心小球中放入适量的铁粉并封闭小球，然后把小球放入豆油中，使小球恰好能悬浮在豆油中，读出电子秤的示数为m1。
③在小球内再加入适量的铁粉，把小球完全浸入豆油中后由静止释放。当电子秤的示数不再变化时，打开频闪相机；记录电子秤示数为m2，然后通过照片中的刻度尺测出小球相邻两落点之间的距离为L。
④改变铁粉的质量，重复步骤③并记录数据。
⑤作出每次电子秤的读数m与对应的距离L之间的关系图象，如图所示。请回答以下问题（重力加速度为g）：
（1）小球全部浸入豆油中后所受浮力大小f浮＝___________ ；
（2）当电子秤的示数稳定为m2时，小球所受粘滞阻力大小f＝___________ ；
（3）电子秤示数不再变化时，小球在豆油中运动时所受粘滞阻力大小与小球速率___________ （填“满足”或“不满足”）正比例关系。
所用实验器材：量筒；豆油；空心可开合小球；铁粉；刻度尺；频闪相机；电子秤。
实验步骤如下：
①在量筒中倒入适量豆油，并在量筒旁竖直固定一刻度尺，把量筒放到电子秤上，读出电子秤的示数为m0。
②在空心小球中放入适量的铁粉并封闭小球，然后把小球放入豆油中，使小球恰好能悬浮在豆油中，读出电子秤的示数为m1。
③在小球内再加入适量的铁粉，把小球完全浸入豆油中后由静止释放。当电子秤的示数不再变化时，打开频闪相机；记录电子秤示数为m2，然后通过照片中的刻度尺测出小球相邻两落点之间的距离为L。
④改变铁粉的质量，重复步骤③并记录数据。
⑤作出每次电子秤的读数m与对应的距离L之间的关系图象，如图所示。请回答以下问题（重力加速度为g）：
（1）小球全部浸入豆油中后所受浮力大小f浮＝
（2）当电子秤的示数稳定为m2时，小球所受粘滞阻力大小f＝
（3）电子秤示数不再变化时，小球在豆油中运动时所受粘滞阻力大小与小球速率
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐3】某同学阅读教材中的“科学漫步”栏目，对“流体的阻力（f）跟物体相对于流体的速度（v）有关”这一说法产生了兴趣，通过查阅资料得知：对于球形物体，二者间存在定量关系f=kv，k为比例系数。该同学为探究这一关系利用如图（a）所示装置测量k。具体操作如下：在柱状玻璃容器中注入某透明液体，将小球在液面处由静止释放，当小球运动到0刻度线处开始计时，每下落10cm记录一次时间，得到多组下落高度h与时间t的数据，作出h-t图像如图（b）中实线所示。___________ 运动。
（2）已知液体密度ρ=8.0×102kg/m3，小球体积V=5.0×10-10m3、质量m=4.0×10-6kg，结合h-t图像可得k=___________ kg/s（浮力不能忽略，取重力加速度g=9.8m/s2）。
（3）若再用一个体积相同、密度较大的球，重复上述实验，所得h-t图像也是一条直线，则该直线可能是图（b）中的___________ 虚线。
（2）已知液体密度ρ=8.0×102kg/m3，小球体积V=5.0×10-10m3、质量m=4.0×10-6kg，结合h-t图像可得k=
（3）若再用一个体积相同、密度较大的球，重复上述实验，所得h-t图像也是一条直线，则该直线可能是图（b）中的
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐1】在“探究作用力与反作用力的关系”实验中，某同学将两个相同的弹簧测力计连接在一起对拉（如图所示），发现作用力与反作用力的大小_____ （选填“相等”或“不相等”）；作用力与反作用力的方向______ （选填“相同”或“相反”）；同时发现作用力与反作用力的作用________ （选填“有”或“没有”）先后。
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】（1） 在下列学生实验中，需要用到打点计时器的实验有_____ （填字母）
A.“探究求合力的方法”
B.“探究做功与物体速度变化的关系”
C．“研究平抛运动”
D.“探究加速度与力、质量的关系”
（2）在“探究作用力与反作用力的关系”实验中，某同学将两个力传感器按下图方式对拉，其中一只系在墙上，另一只握在手中，在计算机屏上显示如下图所示，横坐标代表的物理量是_____ ．
（3）由图可得到的实验结论是_____ (填字母)
A. 两传感器间的作用力与反作用力大小相等
B. 两传感器间的作用力与反作用力方向相反
C. 两传感器间的作用力与反作用力同时变化
D. 两传感器间的作用力与反作用力作用在同一物体上
A.“探究求合力的方法”
B.“探究做功与物体速度变化的关系”
C．“研究平抛运动”
D.“探究加速度与力、质量的关系”
（2）在“探究作用力与反作用力的关系”实验中，某同学将两个力传感器按下图方式对拉，其中一只系在墙上，另一只握在手中，在计算机屏上显示如下图所示，横坐标代表的物理量是
（3）由图可得到的实验结论是
A. 两传感器间的作用力与反作用力大小相等
B. 两传感器间的作用力与反作用力方向相反
C. 两传感器间的作用力与反作用力同时变化
D. 两传感器间的作用力与反作用力作用在同一物体上
您最近一年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐3】（1）如图所示图1是两只与计算机相连的力传感器，其中一只系在墙上，另一只握在手中用力拉紧。图2是计算机显示屏上所显示的两只传感器的受力情况。由甲、乙两图所包合的信息，某同学做出如下判断：
①这两个力的合力为零，是一对平衡力；
②这两个力是一对作用力与反作用力；
③这两个力始终大小相等；
④这两个力同时存在同时消失。
其中正确的是( )
A．① B．①③ C．①③④ D．②③④
（2）如图1是“探究小车速度随时间变化规律”的实验装置。
①完成该实验，下列（如图2）器材不需要的是___________ （填字母代号）；
②图3是该实验得到的一条清晰的纸带，其中A、B、C、D、E、F为纸带上6个计数点（两个相邻计数点间有4个点未画出）。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，C点的速度大小为___________ m/s。（计算结果保留3位有效数字）
（3）在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即
，使用这种方法需要满足的条件是两小车( )
A．质量相等 B．所受拉力相同
C．运动时间相同 D．速度时刻相同
①这两个力的合力为零，是一对平衡力；
②这两个力是一对作用力与反作用力；
③这两个力始终大小相等；
④这两个力同时存在同时消失。
其中正确的是
A．① B．①③ C．①③④ D．②③④
（2）如图1是“探究小车速度随时间变化规律”的实验装置。
①完成该实验，下列（如图2）器材不需要的是
②图3是该实验得到的一条清晰的纸带，其中A、B、C、D、E、F为纸带上6个计数点（两个相邻计数点间有4个点未画出）。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，C点的速度大小为
（3）在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即
，使用这种方法需要满足的条件是两小车A．质量相等 B．所受拉力相同
C．运动时间相同 D．速度时刻相同
您最近一年使用：0次
