某小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验,装置如下图甲所示:
(1)本次实验需要用到带细绳套的橡皮条,如图乙中最合适的是___________ ;
(2)实验中,用两个完全相同的弹簧测力计同时拉,两绳夹角小于90°,其中一个弹簧测力计示数接近量程,另一个超过量程的一半,请说明这样的操作是___________ (选填“合理”或“不合理”),理由是___________ 。
(3)实验中,小明同学经过一系列规范正确的操作后,选定了合适的标度,用力的图示法作出了用两个弹簧测力计测出的、和用一个弹簧测力计测出的F的图示,如图丙所示。接下来他用虚线把F的箭头端分别与、的箭头端相连接,分析力F与、之间可能存在的关系。你认为小明的方法___________ (选填“可行”或“不可行”)。
(4)图丁中弹簧测力计的示数为___________ N。
(1)本次实验需要用到带细绳套的橡皮条,如图乙中最合适的是
(2)实验中,用两个完全相同的弹簧测力计同时拉,两绳夹角小于90°,其中一个弹簧测力计示数接近量程,另一个超过量程的一半,请说明这样的操作是
(3)实验中,小明同学经过一系列规范正确的操作后,选定了合适的标度,用力的图示法作出了用两个弹簧测力计测出的、和用一个弹簧测力计测出的F的图示,如图丙所示。接下来他用虚线把F的箭头端分别与、的箭头端相连接,分析力F与、之间可能存在的关系。你认为小明的方法
(4)图丁中弹簧测力计的示数为
更新时间:2023-11-17 19:02:46
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【推荐1】在“探究求合力的方法”的实验中,某同学的做实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,OB和OC为细绳,弹簧测力计的量程为5N。
(1)如果没有操作失误,图乙中与两力中,方向一定沿AO方向的是___________ ;
(2)在实验中,右侧弹簧秤指针位置如图所示,其读数为___________ N;
(3)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是___________ 。
A.两根细绳必须等长
B.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远点
(1)如果没有操作失误,图乙中与两力中,方向一定沿AO方向的是
(2)在实验中,右侧弹簧秤指针位置如图所示,其读数为
(3)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是
A.两根细绳必须等长
B.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远点
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【推荐2】某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________ 。
(2)本实验采用的科学方法是________ (填选项前的序号)。
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(3)实验时,主要的步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录O点的位置和两条细绳的方向,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F′;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示;
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是在误差允许范围内相同。
上述步骤中,有重要遗漏的步骤的序号是________ 。
(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是
(2)本实验采用的科学方法是
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(3)实验时,主要的步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录O点的位置和两条细绳的方向,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F′;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示;
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是在误差允许范围内相同。
上述步骤中,有重要遗漏的步骤的序号是
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【推荐3】某同学用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”,实验装置如图甲所示。其中A为固定橡皮条的图钉,OB和OC为细绳。
(1)本实验中细绳OB和OC起的主要作用是___________ 。
(2)在做本实验时,下列操作中正确的是___________ 。
A.实验中,弹簧测力计必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度线
B.实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
C.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧测力计之间夹角应取90°,以便于算出合力的大小
D.本次实验中两次拉橡皮条的过程结点O点位置要相同
(3)根据实验数据,该同学画出如图乙所示的图,图中___________ 是F1、F2合力的实际值(填“F”或“F′”)。
(4)实验中,如果将细绳换成橡皮条,O点沿OB、OC方向的拉力仍等于弹簧测力计的读数,则实验结果___________ 发生变化。(选填“会”或“不会”)
(1)本实验中细绳OB和OC起的主要作用是
(2)在做本实验时,下列操作中正确的是
A.实验中,弹簧测力计必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度线
B.实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
C.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧测力计之间夹角应取90°,以便于算出合力的大小
D.本次实验中两次拉橡皮条的过程结点O点位置要相同
(3)根据实验数据,该同学画出如图乙所示的图,图中
(4)实验中,如果将细绳换成橡皮条,O点沿OB、OC方向的拉力仍等于弹簧测力计的读数,则实验结果
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【推荐1】某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的固定点,O为橡皮条与细绳的结合点,图中___________ 是合力的理论值,_______ 是合力的实验值,需要进行比较的是与的_______ 和_______ ,通过本实验,可以得出结论:__________________________________________ 。
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【推荐2】某同学在探究“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”实验时,把橡皮条的一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O。这时两弹簧秤的示数分别为FA=3.5N.FB=4.0N,其位置记录如图甲中A、B所示。倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着,也把它拉到O点位置,弹簧秤的示数为Fc=6.0N,其位置如图甲中的C所示。
(1)下列关于此实验的说法中正确的是______ (填字母代号)
A.同一次实验中,O点位置不允许变动
B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
C.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测计之间的夹角必须取90°
D.实验中,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点
(2)其中对减小实验误差有益的说法是_______ (填字每代号).
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮筋都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮筋的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)本实验采用的主要的科学方法是_______ (填选项前的字母).
A.理想实验法B.等效替代法
C.控制变量法D.建立物理模型法
(4)请选择适合的标度,在图乙中作出力FA、FB以及FA、FB的理论合力F和实际合力Fc的图示。(请把各个力的符号及大小标出来)( )
(5)比较F和Fc,你得到的结论为:______________________________ 。
(1)下列关于此实验的说法中正确的是
A.同一次实验中,O点位置不允许变动
B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
C.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测计之间的夹角必须取90°
D.实验中,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点
(2)其中对减小实验误差有益的说法是
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮筋都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮筋的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(3)本实验采用的主要的科学方法是
A.理想实验法B.等效替代法
C.控制变量法D.建立物理模型法
(4)请选择适合的标度,在图乙中作出力FA、FB以及FA、FB的理论合力F和实际合力Fc的图示。(请把各个力的符号及大小标出来)
(5)比较F和Fc,你得到的结论为:
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