在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某研究小组设计了两种方案。
【方案1】实验装置如图所示，在满足所挂钩码质量远小于小车质量的前提下，进行实验数据测量、计算和分析。
（1）下列实验操作中，正确的是___________
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器
C．补偿阻力时，应将钩码用细绳通过定滑轮系在小车上，同时将小车后面的纸带连接好
D．改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
（2）在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，根据纸带可求得小车的加速度为___________ 
（结果保留3位有效数字）。
（3）根据测量数据，作出小车的加速度随细线拉力变化的
图像，如图所示。你认为
在实验过程中可能存在的问题是___________ 。（填选项字母）
A．先释放小车，后接通电源
B．补偿阻力时木板右端垫得不够高
C．先接通电源，后释放小车
D．电源电压过高造成小车加速度测量值偏大
【方案2】实验装置如图所示，力传感器可直接测出轻绳中拉力的大小。已知小车的质量为
，力传感器的质量为
，钩码的质量为
实验时，___________ （填需要或不需要）将图中长木板左端适当垫高，以补偿小车所受的阻力，___________ （填需要或不需要）使钩码的质量远小于小车的质量。
【方案1】实验装置如图所示，在满足所挂钩码质量远小于小车质量的前提下，进行实验数据测量、计算和分析。
（1）下列实验操作中，正确的是
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器
C．补偿阻力时，应将钩码用细绳通过定滑轮系在小车上，同时将小车后面的纸带连接好
D．改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
（2）在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，根据纸带可求得小车的加速度为
（结果保留3位有效数字）。（3）根据测量数据，作出小车的加速度随细线拉力变化的
图像，如图所示。你认为在实验过程中可能存在的问题是
A．先释放小车，后接通电源
B．补偿阻力时木板右端垫得不够高
C．先接通电源，后释放小车
D．电源电压过高造成小车加速度测量值偏大
【方案2】实验装置如图所示，力传感器可直接测出轻绳中拉力的大小。已知小车的质量为
，力传感器的质量为，钩码的质量为实验时，
远小于小车的质量。
更新时间：2024-01-25 10:46:20
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【推荐1】某物理兴趣小组的同学用图甲所示装置来“验证牛顿第二定律”。同学们在实验中，都将砂和小桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变小桶中砂的质量改变拉力。为使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，实验中需要平衡摩擦力。
（1）下列器材中不必要的是___________ （填字母代号）；
A．低压交流电源 B．秒表 C．天平（含砝码） D．刻度尺
（2）下列实验操作中，哪些是正确的___________ （填字母代号）；
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器的电源
C．平衡摩擦力时，将悬挂小桶的细线系在小车上
D．平衡摩擦力时，让小车后面连着已经穿过打点计时器的纸带
（3）实验中得到如图（乙）所示的一条纸带，s1、s2、s3、s4是纸带上相邻两个计数点之间的距离（相邻两个计数点之间还有四个点没有画出），已知打点计时器打点频率为f，则小车的加速度大小可以表示为a=___________ ；
（4）把砂桶（含砂）的重力mg作为小车受到的合力F，作出a-F图像，当砂桶（含砂）的质量接近小车的质量后，可能会出现图丙中的图线___________ （选填①、②或③）；设小车的质量为M，作出小车加速度的倒数
与小车质量M的关系图像，下列选项正确的是___________ 。
A.
B. 
C.
D. 
（1）下列器材中不必要的是
A．低压交流电源 B．秒表 C．天平（含砝码） D．刻度尺
（2）下列实验操作中，哪些是正确的
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．每次实验，都要先放开小车，再接通打点计时器的电源
C．平衡摩擦力时，将悬挂小桶的细线系在小车上
D．平衡摩擦力时，让小车后面连着已经穿过打点计时器的纸带
（3）实验中得到如图（乙）所示的一条纸带，s1、s2、s3、s4是纸带上相邻两个计数点之间的距离（相邻两个计数点之间还有四个点没有画出），已知打点计时器打点频率为f，则小车的加速度大小可以表示为a=
（4）把砂桶（含砂）的重力mg作为小车受到的合力F，作出a-F图像，当砂桶（含砂）的质量接近小车的质量后，可能会出现图丙中的图线
与小车质量M的关系图像，下列选项正确的是A.
B. C.
D.
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【推荐2】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．
下列说法正确的是______ ．
A.在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉力的大小不变
B.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响
C.在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时，作
图象应该用折线将所描的点依次连接
在实验中，某同学得到了一条纸带如图乙所示，选择了A、B、C、D、E作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中
、
、
、
，电源频率为50Hz，可以计算出小车的加速度大小是______ 
保留两位有效数字
某同学将长木板右端垫高，其目的是______ ，用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，该同学绘出的关系图象如图丙所示，图线不过原点的原因是______ ．
下列说法正确的是A.在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉力的大小不变
B.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响
C.在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D.在探究加速度与力的关系时，作
图象应该用折线将所描的点依次连接在实验中，某同学得到了一条纸带如图乙所示，选择了A、B、C、D、E作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中、、、，电源频率为50Hz，可以计算出小车的加速度大小是保留两位有效数字某同学将长木板右端垫高，其目的是关系图象如图丙所示，图线不过原点的原因是
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名校
【推荐3】某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力的关系．
(1)平衡摩擦力后，为使小吊盘及盘内钩码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是小吊盘及盘内钩码的的总质量______ （填“远大于”“远小于”或“近似等于”）小车及车上钩码的总质量；
(2)如图所示为该小组用打点计时器记录小车运动情况的纸带之一，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间有4个点没画出，测得AB、AC、AD、AE、AF、AG的位移大小分别为S1=1.30cm，S2=3.10cm，S3=5.38cm，S4=8.16cm，S5=11.45cm，S6=15.26cm，则小车加速度大小为______ m/s2（结果保留2位有效数字）。
(3)为了消除系统误差，该小组改进实验方案，每次实验逐次从小车上取下一个质量为10g的钩码增加在小吊盘内，则下列曲线最适合描述系统加速度随着吊盘内钩码个数变化而变化关系的是：______
(1)平衡摩擦力后，为使小吊盘及盘内钩码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是小吊盘及盘内钩码的的总质量
(2)如图所示为该小组用打点计时器记录小车运动情况的纸带之一，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点间有4个点没画出，测得AB、AC、AD、AE、AF、AG的位移大小分别为S1=1.30cm，S2=3.10cm，S3=5.38cm，S4=8.16cm，S5=11.45cm，S6=15.26cm，则小车加速度大小为
(3)为了消除系统误差，该小组改进实验方案，每次实验逐次从小车上取下一个质量为10g的钩码增加在小吊盘内，则下列曲线最适合描述系统加速度随着吊盘内钩码个数变化而变化关系的是：
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