【推荐1】某同学用图甲所示的装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量M不变，用钩码m所受的重力大小作为小车受到的合力大小，用电火花打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。

(1)实验先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做是为了______；
(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间有四个点迹没有标出，测出各计数点到A点的距离，如图乙所示.已知电火花打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次试验中小车运动过程中C点的瞬时速度v_C=______m/s，加速度的测量值a=______m/s²；（结果均保留两位有效数字）
(3)实验时改变钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度.根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图所示。此图像的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是______。（选填下列选项的序号）

A.小车与平面轨道之间存在摩擦力
B.平面轨道倾斜角度过大
C.所挂钩码的总质量过大
D.小车的质量过大

【推荐2】如图甲为某实验小组探究小车加速度大小与其受力之间关系的实验装置示意图。

(1)图甲中，小车在运动过程中沿木板方向受到阻力与绳子拉力作用。为了平衡小车所受的阻力，应该取下______，把木板不带滑轮的一端用垫木垫高；接通打点计时器电源后，轻推小车，让小车拖着纸带运动。如果打出的某部分纸带如图乙所示，则应将垫木______（填“向左移”或“向右移”）；
(2)平衡小车阻力后，为了把钩码重力近似看成是小车所受的拉力，应满足的条件是______；
(3)某次实验中，接通电源（频率为50Hz），释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，在纸带上依次取O、A、B、C、D若干个计数点，相邻计数点间还有4个计时点没有画出，如图丙所示。则OB长度为______cm，小车加速度a=______m/s²；（计算结果保留3位效数字）

【推荐3】在高中物理实验中，打点计时器是很重要的实验器材。

（1）力学实验中经常用到如图所示的实验装置，完成下列哪些实验可用该实验装置___________（填写选项前面的字母）。
A．探究物体的加速度与合外力质量的关系
B．研究匀变速直线运动
C．验证动量守恒定律
（2）在利用该装置的实验中，经常需要用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，让装有纸带的小车放在木板上，在___________（选填“挂”或“不挂”）小桶并且计时器___________（选填“打点”或“不打点”）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力的影响。下列哪些实验必须平衡摩擦力___________（填写选项前面的字母）。
A．探究物体的加速度与合外力、质量的关系
B．研究匀变速直线运动
C．验证动量守恒定律