【推荐1】在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器如图所示。
   
（1）为了人身安全，低压交流电源的电压不要超过______。（填字母）
A.       B.       C.
（2）实验中将电源接在原线圈的“0”和“8”两个接线柱之间，用电表测得副线圈的“0”和“4”两个接线柱之间的电压为，则原线圈的输入电压可能为______。（填字母）
A.       B.       C.
（3）本实验要通过改变原、副线圈匝数，来探究原、副线圈的电压比与匝数比的关系，实验中需要运用的科学方法是______。（填字母）
A.控制变量法       B.等效替代法       C.整体隔离法

【推荐2】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中：
(1)实验时需要的仪器为图中的______（填选项字母）；

(2)某同学在完成上述实验后，采用如图所示的电路测量变压器原线圈的电阻（阻值较小），为保证电路中各元件安全，实验结束时，首先应断开______（填选项前的字母）；
A．导线A
B．导线B
C．开关C
D．导线D
(3)一次实验中，变压器原、副线圈的匝数分别为400匝和200匝，测得的电压分别为8.00V和3.80V，发现电压比与匝数比并不相等，主要原因是______（至少写出两点）。

【推荐3】某学习小组用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”。
(1)本实验要通过改变原、副线圈匝数，探究原、副线圈的电压比与匝数比的关系，实验中需要运用的科学方法是___________；

A．控制变量法

B．等效替代法

C．整体隔离法

D．微元求和法

(2)学习小组中小明先将图1中的零件组装成图2中的变压器，再将原线圈接在交流电源上，之后再将副线圈接在电压传感器（可视为理想电压表）上，观察到副线圈输出电压U₂随时间t变化的图像如图3所示，在保证安全的前提下，小明可能在t₁~t₂时间内进行的操作是___________；

A．减少了原线圈的匝数

B．拔掉了变压器铁芯Q

C．减小了交流电源的频率

D．增大了原线圈的输入电压

(3)学习小组中的小华在实验过程中，选择不同的变压器的原、副线圈匝数，利用电压传感器测量相应电压（N₁、N₂上电压分别为U₁、U₂），记录如图4所示，由数据可知N₁一定是___________线圈的匝数（填“原”或“副”）；

(4)学习小组中的小文在实验室中找到了一只标有“220V/11V”的变压器，如图5所示。他看到这个变压器上有a、b、c、d四个引出线头，且a、b引线比c、d引线粗。在没有相应的说明书情况下，他应该把引线___________接交流“220 V”（选填“a、b”或“c、d”）；

(5)学习小组中的小雨拆开一理想变压器后，如图6所示，把一个定值电阻R₀与变压器的原线圈连接，把一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为n₁、n_2.在交流电源的电压有效值U₀不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当=___________时，R获得的功率最大。