【推荐1】某小组在做“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示。
   
（1）下列操作中正确的是______。
A. 拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应尽量贴近且平行木板
B. 在测量同一组数据F₁、F₂和合力F的过程中，橡皮条结点到达的位置可以变化
C. 为减小测量误差，F₁、F₂方向间的夹角越大越好
（2）某同学先用两个弹簧测力计互成角度地拉住两个细绳套，使橡皮条伸长到O点位置，接下来他保持两个弹簧测力计的示数不变，增大两个拉力的夹角，则橡皮条的伸长量与刚才相比_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）图乙是一位同学最后得到的图示，其中F′是合力的________（选填“理论值”或“实际值”）。
   

【推荐2】（1）实验仪器。用游标卡尺测某金管的内径，示数如图1所示。则该金属管的内径为___________mm。用螺旋测微器测金属丝直径时读数如图2，则金属丝的直径为___________mm。
   
（2）“验证力的平行四边形定则”的实验情况如下图的图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图
   
①本实验中“等效代替”的含义是(       )
A.橡皮筋可以用弹簧替代
B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
②如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向一定沿方向的是________
③实验中需要标记或者记录的信息有_________。
A.橡皮条的原长
B.橡皮条处于原长时结点的位置
C.力F的大小和方向
D.力、的大小和方向

【推荐3】在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图甲所示，橡皮条的一端固定，一端挂一轻质小圆环，橡皮条的长度为。如图乙所示，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。圆环受到拉力的共同作用，处于点，橡皮条伸长的长度为，撤去，改用一个力单独拉住小圆环，如图丙所示，使小圆环仍处于点。

（1）在实验操作中，力单独作用时与力共同作用时都使小圆环在点保持静止。这样做的目的是____________。体现____________的物理思想。
（2）具体操作前，某同学提出了以下关于实验操作的建议，其中正确的是(      )
A.图乙中，与的方向必须相互垂直
B、重复实验再次进行探究时，圆环的位置必须与前一次相同
C.用两弹簧测力计同时拉小圆环时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大一些
D.使用弹簧测力计时，施力方向应沿弹簧测力计轴线方向，读数时视线应正对弹簧测力计刻度线
（3）图丁中弹簧测力计的示数为____________；
（4）在实验过程中，必须记录的有____________；
A.甲图中的位置     B.乙图中的位置       C.的方向       D.弹簧测力计的示数
（5）某次实验记录纸如图成所示，拉力和的方向分别过和点，拉力的方向过点；三个力的大小分别为：和。得出正确实验结论后，请根据实验结论和图中给出的标度：①在图中作出和的合力；____②根据作图法求出该合力为____________N。

【推荐1】“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

（1）图乙中的F（左）与F（右）两力中，方向一定沿AO方向的是________；
（2）本实验采用的科学方法是________；
A.理想实验法             B.等效替代法             C.控制变量法          D.建立物理模型法
（3）某同学在操作该实验过程中，其中不正确的是________（填入相应的字母）
A.拉橡皮条的细绳适当长一些，实验效果较好
B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些，且拉力和的夹角越大越好
D.细绳可以用弹性绳代替

【推荐2】李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小，如图（a）所示。

（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下和的合力图示，并用F表示此力______；
（2）图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力是用一只弹簧秤拉时的图示）答：______做的符合实验事实；（填“李明”或“张华”）
（3）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须______；
A．每次将橡皮条拉到同样的位置
B．每次把橡皮条拉直
C．每次准确读出弹簧秤的示数
D．每次记准细绳的方向
（4）除已有的器材（方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有______。
A．秒表　　　B．橡皮条　　C．三角板　　D．铁架台

【推荐3】完成以下“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验的几个主要步骤：

（1）如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住细绳，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长。记下结点O的位置，两弹簧测力计的读数F₁、F₂以及两细绳的方向。
（2）如图乙，用一个弹簧测力计钩住细绳把橡皮条的结点拉到___________，记下细绳的方向（如图丙中的c），读得弹簧测力计的示数F=___________。
（3）如图丙，按选定的标度作出了力F₁、F₂的图示，请在图丙中：
①按同样的标度作出力F的图示。(      )
②用虚线把F的箭头端分别与F₁、F₂的箭头端连接，能看到所围成的形状像是一个___________。

【推荐1】某探究实验小组在实验室运用如图所示的实验装置，验证非平衡状态下力的平行四边形定则，实验操作如下：

（1）将三个力传感器固定在一个竖直放置的平板上，调整位置，让A、B、C三个传感器的支架方向与竖直方向的夹角分别为0°、60°、30°，然后将三个传感器调零．
（2）将两个完全相同的小球置于传感器A与BC的上端，稳定后启动传感器，用力将平板竖直向上提起，保持两小球不脱离支架，传感器将记录一系列相同时刻的力．
（3）下列说法中正确的是______
A．传感器A的示数即为该时刻小球所受的合外力
B．传感器A的示数等于该时刻小球所受的支持力
C．相同时刻甲球所受的合外力大于乙球所受合外力
D．相同时刻甲球所受的合外力等于乙球所受合外力
（4）传感器某时刻的数据为，，，请选择合适的标度，在方格中画出、、的图示，运用平行四边形定求与的合力________．

（5）经过比较，得出结论在非平衡状态下力的合成与分解_____（填“符合”或“不符合”）平行四边形定则．

【推荐2】如图为“探究互成角度的力的合成规律”的实验，三个细线套、、，共系于一个结点，另一端分别系于轻质弹簧测力计A、B和重物M上，A挂于固定点P。手持B拉动细线，使结点静止于O点。

（1）某次实验中弹簧测力计A的指针位置如图甲所示，其读数为________N。
（2）图乙中的F与两力中，方向和细线PO方向相同的是________（选填“F”或“”）。
（3）下列实验要求中，必要的是_________。（填字母序号）
A．弹簧测力计B始终保持水平
B．用天平测量重物M的质量
C．细线套方向应与木板平面平行
D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持细线套结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
（4）本实验采用的科学方法是_________（填字母序号）
A．理想实验法       B．等效替代法       C．控制变量法       D．建立物理模型法

【推荐3】甲、乙两实验小组分别利用传感器，弹簧测力计来探究力的合成规律，装置如图所示。
   
（1）甲、乙两实验小组的木板须在竖直平面内的是_______（选填“甲”或“乙”），实验中必须保持O点位置不变的是_________（选填“甲”或“乙”）。
（2）甲实验中测得两传感器的拉力分别为、，钩码总重力为G，下列数据不能完成实验的是_________。
A．
B．
C．
D．
（3）乙实验中保持O点的位置不变，初始时，现使角不变，β角缓慢增大至90°。则此过程中，有关两弹簧测力计示数、的变化，下列说法正确的是____。
A．减小、减小
B．增大、增大
C．减小、先减小后增大
D．增大、先减小后增大