在物理学发展过程中，科学家们运用了很多研究方法。下列叙述正确的是（ ）
| A．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中主要用到了等效替代法 |
| B．通过平面镜反射光线来观察基面的微小形变，用到了微元法 |
| C．合力与分力概念的建立用到了控制变量法 |
| D．将物体简化为质点，用到了理想模型法 |
更新时间：2024-04-20 17:52:20
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【推荐1】以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（ ）
| A．瞬时速度概念的建立体现了等效替代的方法 |
| B．质点概念的引入运用了理想化模型的方法 |
| C．探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了理想实验的方法 |
D．速度 、加速度 的定义都运用了比值定义法 |
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【推荐2】在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某同学根据实验数据画出的小车加速度a和小车所受拉力F的图像为图中的直线I，直线I在坐标轴上截距较大，明显超出了误差范围。下面给出了关于形成这种情况的四种解释，其中可能正确的是（ ）
| A．实验前该同学没有平衡摩擦力 |
| B．该同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高 |
| C．实验中该同学所用小车质量远大于钩码质量 |
| D．实验中该同学所用小车质量远小于钩码质量 |
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【推荐1】在物理学的发展进程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用。下列说法不正确的是（ ）
| A．将物体各部分受到的重力看成集中在重心运用了类比的思想 |
| B．在研究力的合成与分解时，采用了等效代替的方法 |
| C．伽利略在自由落体运动的研究中开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分为很多小段，每小段看作是匀速直线运动，再把各段位移相加，这里应用了微元法 |
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【推荐2】在下列学生分组实验中，利用控制变量思想进行研究的是（ ）
| A．研究平抛运动 |
| B．探究求合力的方法 |
| C．探究功与速度变化的关系 |
| D．探究加速度与力、质量的关系 |
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【推荐1】在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法，以下关于物理学研究方法的叙述中不 正确的是（ ）
A．根据速度定义式 ，当 时， 就可以表示物体在 时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法 |
| B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是假设法 |
| C．在利用速度—时间图像推导匀变速直线运动的位移公式时，使用的是微元法 |
| D．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法 |
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【推荐2】学习物理除了学习知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想和方法。关于物理学的思想和方法，下列说法中错误的是（ ）
| A．在研究瞬时速度时，用到了极限法 |
| B．在研究物体重心概念时，用到了等效法 |
| C．推导匀变速直线运动的位移与时间的关系式时用到了微元法 |
| D．伽利略在研究自由落体运动的规律时采用了控制变量法 |
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【推荐1】在物理学的发展过程中，物理方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理学研究方法的叙述中，正确的是（ ）
| A．重心、合力和分力、总电阻、磁感应强度都体现了等效替换的思想 |
| B．质点和点电荷是两种不同的物理方法 |
| C．伽利略用小球在斜面上的运动验证了速度与位移成正比 |
D．电场强度 、电势 、电容 都是采用比值法定义的物理量 |
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【推荐2】关于物理方法，下列说法正确的是（ ）
| A．质点是一种理想模型 |
| B．在极短的时间，把质点的平均速度看成瞬时速度，这里用到了微元的思想 |
| C．利用v−t图像的面积求位移，用到了极限的思想 |
| D．加速度是一个用极限法定义的物理量 |
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