【推荐1】在练习使用打点计时器时，电源的频率为50Hz，将打点计时器固定好后，让纸带穿过限位孔与小车相连，应______________________________（选填“先启动打点计时器，再放开小车”或“先放开小车，再启动打点计时器”），让小车拖着纸带做匀加速直线运动打出了一条纸带。现截取这段纸带中比较清晰的部分，如图所示，A、B、C、D、E为选取的计数点，且相邻两个计数点间还有四个计数点没有画出，两相邻计数点间的距离已在图中标出，根据纸带上的数据，可知打D点时小车的速度大小为________m/s，小车的加速度大小为__________m/s²。（结果时保留三位有效数字）

【推荐2】实验小组利用如图1所示的装置探究小车速度随时间变化的规律，打点计时器所接电源的频率为。
   
（1）实验操作前，__________平衡摩擦力（选填“需要”或者“不需要”）。
（2）规范操作后，得到一条纸带，以纸带上能够看清的某个点作为0点，每5个点取一个计数点，测量各计数点与0点的距离，如图2所示，则纸带上打计数点2时的小车速度大小__________。（结果保留3位有效数字）
   
（3）小车运动的加速度大小__________。（结果保留3位有效数字）

【推荐3】如图为某次实验中用重物牵引纸带运动时，打点计时器打出的一条纸带，已知纸带做的是匀加速直线运动，其中A、B、C为相邻的三个计数点，相邻计数点间还有四个点（图中未画出）。A、B、C三点与O点的距离如图所示，打点计时器的频率为50Hz，则：

(1)纸带的______（填“O”或“C”）端与重物相连；
(2)打B点时纸带的速度v_B=______m/s，纸带运动的加速度a=______m/s²。

【推荐1】（1）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验。图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得。

①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为__________m/s²。（结果保留两位有效数字）
②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据。在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象。乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数的图象，两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示），你认为同学_____________（填“甲”、“乙”）的方案更合理，请继续帮助该同学作出坐标中的图象________。

③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（c），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因。答：_______________。

【推荐2】某同学测定匀变速直线运动的加速度时，得到了在不同拉力下的A、B、C、D、……等几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1 s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5……，如下图所示甲、乙、丙三段纸带，分别是从三条不同纸带上撕下的。

（1）在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是______；
（2）打A纸带时，物体的加速度大小是_______m/s²；（结果保留三位有效数）
（3）打点计时器打0计数点时小车的速度为______m/s；（结果保留三位有效数）
（4）物体带动纸带A的运动方向______（填“0→1”或“1→0”）。

【推荐3】用电磁打点计时器记录一小车做匀加速的直线运动的纸带，如图所示．每相邻计数点间有4个点未标出，每相邻计数点间的时间间隔为_________s．由实验数据可知，小车通过计数点2的瞬时速率为__________m/s，（结果保留2位有效数字，下同）小车的加速度为__________m/s².