【推荐1】（1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
E．用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
F．比较力F′与F的大小和方向。
上述步骤中：
①有重要遗漏内容的步骤序号中_________和__________；
遗漏内容分别是_______和_________
②若他将遗漏内容补上后，如图所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示_________，并用F′表示此力。

③图是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）____________（填“A”或“B”）

（2）①某同学用如下图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：______________________、_____________________；

②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持________不变；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持________不变；
③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示。根据图上数据，打点计时器打B点时小车的速度是__________m/s。（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

【推荐2】用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，下图是实验中一条打点的纸带，相邻记数点的时间间隔为T，且间距s₁，s₂，s₃，…，s₆已量出。
   
(1)打下D号计数点时小车的瞬时速度的最精确值的表达式是v_D=__________。
(2)请写出计算小车加速度的最精确值的表达式是a=_________。
(3)如图a，甲同学根据测量数据画出a－F图线，表明实验的问题是________。
(4)乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a－F图线如图b所示，说明两个同学做实验时的不同物理量是___________其大小关系是__________。
   

【推荐3】如图所示．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．已知打点计时器使用的交流电率为50Hz．小车A的质量为M．重物B的质量为m．重力加速度为g．请分析下列问题：

（1）实验中．摩擦力对实验有较大的影响．为了平衡摩擦力．应___________。
A．使长木板倾斜一定角度，小车在物体B的作用下拖看纸带沿斜面匀速下滑
B．取下物体B，使长木板倾斜一定角度，轻推小车，使其拖着纸带沿斜面匀速下滑
（2）实验中的某条纸带如图所示，在纸带上选择6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出．测出各计数点与“0”间的距离，记录在表格中，则d₄=_____cm．小车通过计数点“2”的瞬时速度v₂=________m/s（结果保留2位有效数字）．小车运动的加速度a=_________m/s²（结果保留2位有效数字）

距离
测量值/cm	1.20	3.00	5.40		12.00

（3）若已平衡摩擦力．挂上重物B．将小车从某一位置释放．可求出细绳拉小车的拉力T=___________（用m、M、g表示）。当小车质量和重物质量满足M____m的关系时．可认为细绳的拉力T=mg。

【推荐1】如图1所示为我校两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图。

（1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高一些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动，若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加________（选填“厚”或“薄”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔______（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“均匀”）的计时点，便说明平衡摩擦力合适。
（2）平衡摩擦力后，在砝码盘（连同砝码）的总质量m和小车的质量M满足_______的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车所受的合外力。
（3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到合外力的关系；如图2为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。实验中使用的频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=_______（结果保留三位有效数字）。

（4）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图3所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度，已知重力加速度为g，则小车与长木板间的动摩擦因数________（用M，m，g，表示）。

【推荐2】某同学用如图甲所示装置探究加速度与力的关系。该同学在气垫导轨上B点安装了光电门，光电门与数字计时器连接，安装有遮光条的滑块放在气垫导轨上。

(1)实验前用螺旋测微器测出遮光条的宽度，示数如图乙所示，则遮光条的宽度为_____mm；
(2)为了保证细线的拉力等于滑块受到的合外力，下列操作中必要的有______；
A.使钩码质量远小于滑块质量并用天平测出钩码的质量
B.调节气垫导轨水平
C.调节气垫导轨两端高度平衡摩擦力
D.调节定滑轮使细线与气垫导轨平行
(3)实验时，接通气源，多次改变悬挂钩码的质量，每次将滑块从A位置由静止释放，测出A到B的距离L，并记录每次力传感器的示数F及对应的遮光条通过光电门的时间t，滑块和遮光条的总质量为M，为了能通过描点作出线性图像，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出_________图像（选填“”、“”、“”或“”），如果图像是过原点的一条直线，且图像的斜率为_______（用题中所给物理量字母表示），则表明质量一定时，加速度与合外力成正比。

【推荐3】某实验小组用图甲所示装置探究小车（固定有力传感器）的加速度与力的关系。
   
（1）关于该实验，下列说法正确的是______
A．拉小车的细线可以不平行木板
B．补尝外界对小车的阻力时，小车不需要拖动纸带
C．本实验中可以不测量小车和传感器的质量
D．沙桶和沙的质量必须远小于小车和传感器的质量
（2）在实验中，若木板水平放置，先在沙桶中放入合适的沙，使小车做匀速直线运动，此时力传感器的读数为F₁，往沙桶中增添沙子后，小车做匀加速直线运动，力传感器的读数为F₂，若小车和传感器的质量为m，则小车的加速度大小为______。
（3）实验中得到一条如图乙所示的纸带，图中相邻两计数点间还有1个点未画出，打点计时器所用电源的频率为50Hz。由图中实验数据可知，打点计时器打下B点时小车的速度v_B=______m/s，小车的加速度a=______m/s²（结果均保留两位小数）。