组卷网 > 高中物理综合库 > 物理实验 > 力学实验 > 探究两个互成角度的力的合成规律 > 验证力的平行四边形定则的原理和实验步骤
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:234 题号:6872213
两个实验小组做了如下两个实验,请回答下列问题:
.一个实验小组利用图甲实验装置探究“求合力的方法”实验.

(1)下列说法中正确的是(     )
A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化
B.弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程
D.为减小测量误差,F1、F2方向间夹角应为90°
(2)弹簧测力计的指针如图乙所示,由图可知拉力的大小为____________N
(3)本实验采用的科学方法是(     )
A.理想实验法                                                     B.控制变量法
C.等效替代法                                                    D.建立物理模型法
Ⅱ.另一个实验小组在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OBOC为细绳.

(1)本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差______________
A.两个分力F1、F2间的夹角尽量小些
B.两个分力F1、F2的大小要适当大些
C.拉橡皮筋的细绳要稍短一些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
(2)本实验采用的是等效替代法,但若将细绳也换成橡皮筋,则实验结果是否会发生变化?答:________(选填“变化”或“不变化”).
(3)为了完成实验,在用两个完全相同的弹簧秤成一定角度拉橡皮筋时,必须记录的有( )
A.两细绳的方向        B.橡皮筋的原长     C.两弹簧秤的示数       D.结点O的位置
(4)若保持结点O的位置及OB绳方向不变,而将OC顺时针缓慢转动一小角度,其他操作均正确,则( )
A.弹簧秤甲的示数不变                      B.弹簧秤甲的示数一直减小
C.弹簧秤乙的示数可能增大               D.弹簧秤乙的示数一定先减小后增大

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【推荐1】某同学在做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时,使用如图甲所示的原理图,其中A为固定橡皮条的图钉,OA为橡皮条,OBOC为细绳,O为橡皮条与细绳的结点,在白纸上根据实验结果画出的示意图如图乙所示。
   
(1)本实验中“等效替代”的含义是(      )
A.橡皮筋可以用细绳替代
B.左侧弹簧测力计作用效果可以替代右侧弹簧测力计作用效果
C.右侧弹簧测力计作用效果可以替代左侧弹簧测力计作用效果
D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
(2)如果没有操作失误,图乙中的两力中,方向一定沿AO方向的是(      )
A.F       B.        C.       D.
(3)如图所示,用ab弹簧秤拉橡皮筋使结点到O点。当保持弹簧秤a的示数不变,而在角逐渐减小到0的过程中(已知),要使结点始终在点O,以下选项中可行的做法是(      )

A.增大b的示数,减小角度
B.减小b的示数,减小角度
C.增大b的示数,增大角度
D.减小b的示数,增大角度
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【推荐2】“验证力的平行四边形定则”的实验,如图①所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,为橡皮筋与细绳的结点,OBOC为细绳,图②所示是在白纸上根据实验结果画出的图。
(1)本实验采用的科学方法是__________
A.理想实验法  B.等效替代法
C.控制变量法  D.建立物理模型法

(2)两个弹簧互成角度拉橡皮筋时,要记录的数据有:两弹簧测力计的读数,细绳OBOC的方向和_________
(3)图②中的_________(填“”或“”)是力F1F2的合力的理论值。
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【推荐3】在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在木板上的A点,两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,让结点到达纸面上O位置,然后撤去两个力,用一个测力计再次把结点拉到O点,如图甲所示。

(1)某次实验中,用两个弹簧测力计将橡皮条结点拉至O点,弹簧测力计ab的读数分别为,同时标记了这两个力的方向,如图乙所示。请在图乙方框中,根据平行四边形定则,用力的图示作出合力________,并计算其大小________N(保留作图痕迹,结果保留两位有效数字);
(2)图丙是该同学在白纸上根据实验结果画出的图图中的F两力中,方向一定沿AO方向的是________(填“F”、“”或“无法确定”);
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