【推荐1】如图甲所示为某实验小组在水平桌面上“探究带滑轮小车的加速度与所受合外力关系”的实验装置。

请回答下列问题：
（1）甲同学在实验中得到如图乙所示一条纸带的一部分，其中，，，，相邻两计数点间还有4个计时点未标出，已知交流电频率为50Hz，根据数据计算出的加速度为___________（结果保留三位有效数字）。
（2）乙同学调整长木板和滑轮，使长木板水平且细线平行于长木板，改变桶中砂子的质量，依次记录传感器的示数F并求出所对应的小车加速度大小a，画出的a—F图像是一条直线如图丙所示，则可求得带滑轮小车的质量为___________kg，由于没有平衡摩擦力造成a—F图象不过坐标原点，则求得带滑轮小车的质量___________（填“偏大”、“偏小”或“不影响”）

【推荐2】在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，某实验小组利用如图所示的实验装置，将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，木块置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车左端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情况。

（1）下列做法正确的是_____
A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B．在探究加速度与力的关系时，作a--F图象应该用折线将所描的点依次连
C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（2）下图是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是____（选填字母）

（3）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a–F关系可用图中的________表示（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。

（4）右图是打出纸带的一段，相邻计数点间还有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电频率50 Hz。由图可知，打纸带上B点时小车的瞬时速度v_B=________m/s，木块的加速度a=________m/s²。（结果保留两位有效数字）

【推荐3】在“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验中：

(1)某同学用图乙所示的装置探究加速度与力的关系，得到a-F图象如图丙如示。图线______（选填“①”或“②”）是在轨道右侧没有抬高成为斜面情况下得到的，另一条图线是在轨道右侧抬高情况下得到的；在轨道水平时，小车运动的阻力F_f=__________N；
(2)图丙中，图线在末端弯曲的原因是______________。