山西省三晋名校联盟2022-2023学年高三下学期顶尖计划联考理综生物试题
山西
高三
模拟预测
2023-03-31
466次
整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、实验与探究、生物与环境、生物技术与工程
山西省三晋名校联盟2022-2023学年高三下学期顶尖计划联考理综生物试题
山西
高三
模拟预测
2023-03-31
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整体难度：
适中
考查范围：
分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、实验与探究、生物与环境、生物技术与工程
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单选
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适中(0.65)
1. 生物膜的功能主要与膜蛋白的种类有关。下列有关膜蛋白的叙述，正确的是（ ）
| A．肌细胞膜上存在与胰岛素和胰高血糖素特异性结合的受体 |
| B．内质网膜和高尔基体膜上存在结构和功能都相同的膜蛋白 |
| C．口腔上皮细胞膜上运输葡萄糖的载体蛋白数量多于心肌细胞 |
| D．神经元细胞膜上协助Na+进出细胞的膜蛋白类型完全相同 |
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单选题-单选
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容易(0.94)
2. 烈性噬菌体是细菌的天然“敌人”，能特异性侵染细菌，可用于治疗细菌感染。但是烈性噬菌体治疗细菌感染也有局限性，下列有关烈性噬菌体的叙述，错误的是（ ）
| A．细菌被噬菌体裂解后可能释放毒素破坏内环境稳态 |
| B．噬菌体表面的蛋白会引起机体产生特异性免疫反应 |
| C．噬菌体对细菌的侵染具有特异性，这使其抑菌范围窄 |
| D．噬菌体可刺激细菌定向产生抵抗噬菌体感染的变异 |
【知识点】 噬菌体侵染细菌的实验解读 体液免疫解读
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2023-03-29更新
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163次组卷
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2卷引用：山西省三晋名校联盟2022-2023学年高三下学期顶尖计划联考理综生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
3. 实验小组将酵母菌细胞破裂后离心获得细胞质基质和线粒体，然后通入О2，进行实验，各试管加入的成分如下表所示。下列有关各试管变化的叙述，错误的是（ ）
| 试管 | 加入的细胞成分 | 加入的反应物 | 荧光素和荧光素酶 |
| 1 | 细胞质基质+线粒体 | 添加14C标记的葡萄糖 | 加入 |
| 2 | 细胞质基质 | 添加14C标记的葡萄糖 | 加入 |
| 3 | 线粒体悬液 | 添加14C标记的葡萄糖 | 加入 |
| 4 | 线粒体悬液 | 添加14C标记的丙酮酸 | 加入 |
| A．1号试管中能检测到14CO2，发出较强荧光 |
| B．2号试管中能检测到14C标记的丙酮酸，没有荧光 |
| C．3号试管中葡萄糖的含量不变，不能检测到荧光 |
| D．4号试管中丙酮酸的量减少，能检测到较强荧光 |
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单选题-单选
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适中(0.65)
4. 针刺疗法是我国古老的医疗技术，研究发现针刺肢体具有镇痛作用。已知应用密胆碱阻断脑内乙酰胆碱合成会明显降低针刺的镇痛作用，应用氯化胆碱促进脑内乙酰胆碱的合成，则会增强针刺的镇痛效应。实验人员以大鼠为实验对象进行相关实验，下列叙述错误的是（ ）
| A．痛觉中枢在大脑皮层，痛觉的产生不属于反射 |
| B．针刺可能具有抑制脑内乙酰胆碱释放的作用 |
| C．切断脊髓和大脑的联系，针刺无法发挥镇痛效应 |
| D．脑内的乙酰胆碱可能作为抑制性神经递质起作用 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 药物对兴奋传导及传递的影响
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2023-03-29更新
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303次组卷
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3卷引用：山西省三晋名校联盟2022-2023学年高三下学期顶尖计划联考理综生物试题
单选题-单选
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适中(0.65)
5. 研究发现光照和赤霉素处理都能影响拟南芥种子的萌发，某实验小组以赤霉素缺失突变体ga-1，ga-2，ga-3和赤霉素不敏感突变体ga-4，ga-5，ga-6为材料分别进行实验一和实验二，实验处理及结果如下图和下表所示。下列有关叙述错误的是（ ）
实验二
实验二
| 处理方式 | 种子萌发率/% | |
| ga-4 | 光照处理 | 65% |
| ga-5 | 黑暗处理 | 21% |
| ga-6 | 黑暗处理并施赤霉素 | 22% |
| A．实验一选择赤霉素缺失突变体可排除内源性赤霉素对实验结果的干扰 |
| B．实验一的结果说明光照＋赤霉素处理能显著促进赤霉素缺失突变体的种子萌发 |
| C．实验二的结果说明光照能通过促进植物细胞合成赤霉素从而促进种子萌发 |
| D．实验二ga-6组若继续转入光照条件下培养，其种子的萌发率可能会大于65% |
【知识点】 其他植物激素的产生、分布和功能解读
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单选题-单选
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适中(0.65)
6. 番茄是雌雄同花植株，基因型为mm的植株不能产生雄配子，表现为雌花，基因型为MM或Mm的植株能产生雄配子表现为雌雄同花。番茄花色有白色，蓝色和紫色，受两对独立遗传的等位基因A/a和B/b控制，其中A基因控制的酶能催化白色素形成蓝色素，B基因控制的酶能催化蓝色素形成紫色素。现有植株甲（AAbbMM）和植株乙（aaBBmm）混合种植，收获植株乙的种子，培育成F1。下列叙述正确的是（ ）
| A．培育成的F1植株的基因型有aaBBmm和AaBbMm两种 |
| B．让F1的植株进行随机传粉，后代中紫花植株占4/9 |
| C．让F1的植株自交两代，产生的F3中雌花植株占1/6 |
| D．让该群体不断自交，自交后代中M的基因频率不断下降 |
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二、非选择题 添加题型下试题
非选择题-解答题
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较难(0.4)
7. 某实验小组为了研究闪光对植物光合速率的影响，制备叶绿体悬液后分别加入甲、乙两支试管中。甲，乙试管中叶绿体悬液的浓度分别为0．5μmol/mL，1μmol/mL，然后测定不同暗时间下，甲、乙两支试管中每一个闪光周期（简称每闪）中有机物的相对产量，结果如图所示。回答下列问题：
(1)实验过程中发现甲、乙试管中都会产生气泡，气泡中气体的主要成分是_____ ，叶绿体中产生该气体的场所是_______ 。
(2)暗处理相同的时间，乙试管中每闪有机物的相对产量高于甲试管的原因是_______ ；当暗时间延长超过0．10s时，继续延长暗时间，每闪相对产量不再发生改变，其原因是______ 。
(3)若提取完整的细胞悬液进行重复实验，则暗时间为0．10s时每闪有机物的积累量______ （填“大于”“等于”或“小于”）暗时间为0．20s时有机物的积累量，理由是______ 。
(1)实验过程中发现甲、乙试管中都会产生气泡，气泡中气体的主要成分是
(2)暗处理相同的时间，乙试管中每闪有机物的相对产量高于甲试管的原因是
(3)若提取完整的细胞悬液进行重复实验，则暗时间为0．10s时每闪有机物的积累量
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非选择题-实验题
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较难(0.4)
8. 检测细胞毒性T细胞的活性是了解机体免疫功能状况的重要方法，Calcein-AM荧光法可用于测定细胞毒性T细胞的活性，其原理是Calcein-AM是一种活细胞荧光染色试剂，其本身无荧光，穿透细胞膜进入细胞质后，酯酶将其水解为绿色荧光物质。甲组同学利用如图所示流程测定细胞毒性T细胞的活性。回答下列问题：
(1)在细胞免疫中，细胞毒性T细胞能在_______ 的共同作用下，增殖分化形成_______ 。某些抗原刺激不会引发机体产生相应的细胞毒性T细胞，原因是______ 。
(2)该实验中，加入用Calcein-AM染色被LCM病毒感染的小鼠细胞培养4小时后，细胞培养液中能检测到一定强度的荧光，其原因是_______ 。
(3)乙组同学每隔2h取用Calcein-AM染色被LCM病毒感染的小鼠细胞的上清液测定其荧光值，连续检测24h，发现随染色时间延长，上清液中的荧光值逐渐增大，这说明______ ；为使甲组同学的实验更严谨，请设计一组对照实验，以排除上述因素对细胞培养液中荧光强度的影响：_______ （简要写出实验思路）。
(1)在细胞免疫中，细胞毒性T细胞能在
(2)该实验中，加入用Calcein-AM染色被LCM病毒感染的小鼠细胞培养4小时后，细胞培养液中能检测到一定强度的荧光，其原因是
(3)乙组同学每隔2h取用Calcein-AM染色被LCM病毒感染的小鼠细胞的上清液测定其荧光值，连续检测24h，发现随染色时间延长，上清液中的荧光值逐渐增大，这说明
【知识点】 细胞免疫解读 验证性实验与探究性实验
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非选择题-解答题
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适中(0.65)
9. 加拿大一枝黄花是原产于美洲东北部的一种入侵物种，该物种作为观赏植物引入我国，对我国生态系统和生物多样性造成严重影响，回答下列问题：
(1)加拿大一枝黄花入侵后极易快速繁殖而成为群落的优势种，原因是_______ （答出两点）；加拿大一枝黄花入侵后会迅速扩散并影响当地的植被，进而影响动物的_______ ，从而对动物的生存造成威胁。
(2)植物通过将某种化学物质释放到环境中对其他植物造成影响的过程称为植物的化感作用。某实验小组利用芦苇叶浸出液培养加拿大一枝黄花，并统计了不同浓度芦苇叶浸出液处理下加拿大一枝黄花的累计死亡株数，结果如下表所示：
①该实验的自变量是_____ ，根据实验结果可以得出的实验结论：______ 。
②种植芦苇能防治加拿大一枝黄花，这体现了生物多样性的_____ 价值；植物的化感作用，体现生态系统的信息传递具有____ 的功能。芦苇释放的化学物质能调节植物群落的生态位，研究加拿大一枝黄花的生态位通常要研究它在研究区域内的_____ （答出两点）等特征，以及它与其他物种的关系等。
(1)加拿大一枝黄花入侵后极易快速繁殖而成为群落的优势种，原因是
(2)植物通过将某种化学物质释放到环境中对其他植物造成影响的过程称为植物的化感作用。某实验小组利用芦苇叶浸出液培养加拿大一枝黄花，并统计了不同浓度芦苇叶浸出液处理下加拿大一枝黄花的累计死亡株数，结果如下表所示：
| 处理 | 处理时间/天 | |||
| 15 | 30 | 40 | 45 | |
| 对照/CK | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 2．5%浸出液 | 0 | 1 | 4 | 11 |
| 5%浸出液 | 1 | 3 | 10 | 12 |
| 10%浸出液 | 2 | 4 | 15 | 18 |
①该实验的自变量是
②种植芦苇能防治加拿大一枝黄花，这体现了生物多样性的
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非选择题-解答题
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适中(0.65)
10. 家蚕的性别决定方式为ZW型，其体色正常和体色透明受基因A/a控制，结绿茧和结白茧受基因G/g控制，且两对基因独立遗传。某体色正常结绿茧雄家蚕与体色透明结白茧雌家蚕杂交，F1雌雄群体体色均正常且结绿茧：结白茧=1：1。取F1结绿茧家蚕和结白茧家蚕分开饲养，其中结白茧的家蚕群体随机交配后代F2的表型及比例为体色正常结白茧雄性：体色正常结白茧雌性：体色透明结白茧雌性=2：1：1。回答下列问题：
(1)控制家蚕绿茧和白茧的等位基因G/g位于______ （填“常”或“Z”）染色体上，且白茧由基因______ ：（填“G”或“g”）控制，F1的结绿茧的家蚕群体随机交配后代的雌性家蚕表型比例为_______ 。
(2)让题中F2的雌雄家蚕再随机交配一代，后代体色透明结白茧雌家蚕占_______ 。
(3)研究发现家蚕的染色体片段缺失的纯合子不能存活，染色体片段缺失的杂合子可以存活。实验小组让某纯合结绿茧家蚕和纯合结白茧家蚕杂交，F1出现一只结白茧但染色体数目正常的雄蚕，从变异类型角度分析，该结白茧雄蚕出现的原因可能是_______ ，请设计杂交实验判断该结白茧雄蚕出现的原因（写出杂交实验思路即可，不需要写出实验结果和结论）：________ 。
(1)控制家蚕绿茧和白茧的等位基因G/g位于
(2)让题中F2的雌雄家蚕再随机交配一代，后代体色透明结白茧雌家蚕占
(3)研究发现家蚕的染色体片段缺失的纯合子不能存活，染色体片段缺失的杂合子可以存活。实验小组让某纯合结绿茧家蚕和纯合结白茧家蚕杂交，F1出现一只结白茧但染色体数目正常的雄蚕，从变异类型角度分析，该结白茧雄蚕出现的原因可能是
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非选择题-实验题
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较难(0.4)
11. URA3是酵母菌V号染色体上的一个基因，能编码相关酶参与酵母菌RNA嘧啶核苷酸的合成。实验人员利用甲基磺酸乙酯（EMS）对酵母菌进行诱变处理，获得酵母菌尿嘧啶营养缺陷株，并对其进行了筛选。回答下列问题：
(1)实验小组为了检测EMS诱变的致死率，将酵母菌液离心后收集细胞，再将悬浮细胞置于加入EMS的无菌磷酸缓冲液中，对照组的处理为______ ，一段时间后利用________ 法将菌液接种到平板上，并统计对照组和诱变组的菌落数，EMS诱变的致死率的公式可表示为_______ 。
(2)为了筛选尿嘧啶缺陷酵母菌，实验小组将完全培养基中的诱变组菌落用无菌牙签分别在尿嘧啶缺陷型极限培养基和完全培养基中进行点接，前后位置及编号一一对应，两培养基的菌落情况如图所示，则图中编号为______ 的菌株为尿嘧啶缺陷酵母菌，判断理由是_______ 。
(3)现有多株尿嘧啶缺陷型酵母菌、含有URA3基因的重组载体YE等材料，试设计实验验证这些菌株为尿嘧啶缺陷型菌株_______ 。重组载体YE中的URA3基因可起到标记基因的作用，标记基因在基因工程中的作用是________ 。
(1)实验小组为了检测EMS诱变的致死率，将酵母菌液离心后收集细胞，再将悬浮细胞置于加入EMS的无菌磷酸缓冲液中，对照组的处理为
(2)为了筛选尿嘧啶缺陷酵母菌，实验小组将完全培养基中的诱变组菌落用无菌牙签分别在尿嘧啶缺陷型极限培养基和完全培养基中进行点接，前后位置及编号一一对应，两培养基的菌落情况如图所示，则图中编号为
(3)现有多株尿嘧啶缺陷型酵母菌、含有URA3基因的重组载体YE等材料，试设计实验验证这些菌株为尿嘧啶缺陷型菌株
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、实验与探究、生物与环境、生物技术与工程
试卷题型（共 11题）
题型
数量
单选题
6
非选择题
5
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 细胞器之间的协调配合 主动运输 血糖调节 | 单选 |
| 2 | 0.94 | 噬菌体侵染细菌的实验 体液免疫 | 单选 |
| 3 | 0.65 | 有氧呼吸过程 | 单选 |
| 4 | 0.65 | 兴奋在神经元之间的传递 药物对兴奋传导及传递的影响 | 单选 |
| 5 | 0.65 | 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
| 6 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 利用分离定律思维解决自由组合定律的问题 9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用 | 单选 |
| 二、非选择题 | |||
| 7 | 0.4 | 光合作用实验 光反应、暗（碳）反应的物质变化和能量变化 | 解答题 |
| 8 | 0.4 | 细胞免疫 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |
| 9 | 0.65 | 影响种群数量变化的因素 植物的生长型和群落结构 生态系统中信息的种类、作用及传递过程 生物多样性及其价值 | 解答题 |
| 10 | 0.65 | 基因自由组合定律的实质和应用 伴性遗传的遗传规律及应用 基因在染色体上位置的判定方法问题 染色体结构的变异 | 解答题 |
| 11 | 0.4 | 培养基的类型及其应用 微生物的接种方法 目的基因的检测与鉴定 验证性实验与探究性实验 | 实验题 |
