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2024届重庆市涪陵五中高三春第一次适应性考试生物试题
重庆 高三 阶段练习 2024-05-22 27次 整体难度: 适中 考查范围: 分子与细胞、实验与探究、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物学热点聚焦、生物技术与工程

一、单选题 添加题型下试题

1. 泛素是广泛存在于真核细胞中的一类小分子蛋白质,被泛素标记的蛋白质会被蛋白酶体识别并降解成短肽。降解过程中,泛素也会被水解成单个泛素蛋白。下列说法正确的是(       
A.酵母菌中的泛素可与由内质网合成并错误折叠的蛋白质结合
B.被泛素标记的蛋白质可能是错误折叠或受损的蛋白质
C.可用双缩脲试剂检测蛋白酶体降解蛋白质的情况
D.泛素分子像抗体和酶一样均可以被重复利用
2. 液泡是一种酸性细胞器,若酸性减弱,将导致线粒体功能异常,具体机制如图所示(Cys为半胱氨酸)。下列叙述错误的是(       

   

A.H+进入液泡时需要与V-ATPase结合
B.正常情况下,Cys在细胞质基质中的浓度高于液泡
C.图中Fe -S簇蛋白可能参与了呼吸过程中的电子传递
D.添加Cys转运蛋白抑制剂,会抑制有氧呼吸
单选题-单选 | 适中(0.65)
3. 科研人员为了验证药物N有利于淋巴细胞转化成吞噬细胞,进行了相关实验。观察发现,未被药物N处理(对照组)的淋巴细胞均呈球形,而经药物N处理(实验组)的淋巴细胞部分呈扁平状,溶酶体增多。检测两组的“核DNA含量增加的细胞比例”和“吞噬细菌效率”两项指标,结果如图所示。下列相关推测合理的是(       

A.失去药物N的作用,细胞会从扁平状恢复成球形
B.培养液中核DNA数量增加的细胞处于分裂间期
C.实验组吞噬细菌效率较高与细胞中溶酶体增多有关
D.药物N既有利于细胞的增殖,也有利于细胞的分化
4. 真核细胞内某基因的表达过程如图所示,数字表示相应生理过程。下列叙述错误的是(  )

A.过程①与过程②的碱基互补配对方式不完全相同
B.图示过程可体现一个基因可同时控制不同的性状
C.以前体mRNA、成熟mRNA1为模板逆转录所得DNA不同
D.多肽链1与多肽链2空间结构的不同与基因选择性表达有关
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
5. 下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是(  )
A.在红绿色盲遗传中,儿子的色盲基因只能来自于母方,不能来自于父方
B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小
C.含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子
D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体
单选题-单选 | 较难(0.4)
名校
6. 基因转录产生的RNA与DNA模板链之间可形成稳定的杂合链,导致DNA模板链的互补链只能以单链状态存在,从而形成一种三链杂合片段R-loop结构。下列叙述错误的是
A.用RNA酶将R-loop结构中的RNA水解后,DNA又恢复双螺旋结构
B.R-loop结构可能对基因复制有抑制作用
C.R-loop结构中碱基配对方式为A-T、U-A、C-G、G-C
D.R-loop结构的存在,一定使基因结构更加稳定
7. 大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图如下,其中甲~丁表示有关结构,①~④表示有关过程。下列相关叙述错误的是(       

   

注:GA-MYB蛋白启动a-淀粉酶基因的转录;GAI阻抑蛋白可以阻止GA-MYB基因的转录
A.结构甲是核糖体,细胞核中的核仁与甲的形成有关
B.图中决定苯丙氨酸的密码子是UUC,翻译的方向是从左往右
C.大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信号传递中间体,GAI阻抑蛋白与活化赤霉素信号传递中间体结合后,GAI阻抑蛋白可能被激活
D.图中过程①③需要RNA聚合酶的参与,①②③④都遵循碱基互补配对原则
2024-05-22更新 | 34次组卷 | 1卷引用:2024届重庆市涪陵五中高三春第一次适应性考试生物试题
单选题-单选 | 较易(0.85)
名校
8. 抗原可分为TI-Ag和TD-Ag两类。TI-Ag直接刺激B细胞增殖分化产生IgM抗体而不需要辅助性T细胞的辅助,只引起体液免疫,且不产生免疫记忆;TD-Ag在辅助性T细胞的辅助下才能刺激B细胞增殖分化产生IgG抗体。且产生免疫记忆,TD-Ag 还能引起细胞免疫。下列说法正确的是(       
A.B细胞同时结合抗原和辅助性T细胞才能分化为分泌IgM抗体的浆细胞
B.TD-Ag能引起先天性胸腺缺陷的突变小鼠产生特异性免疫反应
C.肺炎链球菌表面的TI-Ag可用于研制预防肺炎链球菌感染的疫苗
D.TD-Ag 引发的二次免疫反应中,B细胞可增殖分化成产IgG抗体的浆细胞
9. “碳中和”的最终目标是实现二氧化碳的“零排放”,如图为某生态系统的碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统不同的生物成分,①~⑤代表生理过程,下列叙述错误的是(       

A.图中甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者
B.“碳中和”主要依靠有效减少①②③途径来实现
C.可以通过植树造林等方式增强④途径的作用
D.⑤表示碳元素以有机物形式由丙向乙传递
10. 下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.建立减数分裂中染色体变化的模型实验中,用两种颜色的橡皮泥制作用以区分来自父方和母方的染色体
B.制作DNA双螺旋结构模型时,连接磷酸和五碳糖之间的材料数量应当与代表磷酸的材料数量一样多
C.低温诱导蒜的根尖细胞染色体加倍实验中,应当始终将蒜放在低温(4℃)环境中培养不定根到1厘米长
D.在证明DNA半保留复制的实验中,需要检测大肠杆菌子一代和子二代DNA的放射性强弱
共计 平均难度:一般