为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列梯度浓度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示。后来还发现,生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。请据图回答:
(1)据图可知,生长素和乙烯的关系是生长素含量增加到一定浓度时可促进乙烯合成,____________________________ ,当该植物茎中生长素浓度达到________ 时,植物开始合成乙烯。
(2)据图中结果可知,测定时间在________ 之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
(3)若要证明生长素促进植物茎生长的机理,可以取弯曲的部位做________ (填“横切”或“纵切”)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较。
(4)有科学家认为,根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是________________ ,因变量是__________ 。
②为了使实验更严谨,还需 将另一些等量的根尖放在______________________________ 中,作为对照组。
(1)据图可知,生长素和乙烯的关系是生长素含量增加到一定浓度时可促进乙烯合成,
(2)据图中结果可知,测定时间在
(3)若要证明生长素促进植物茎生长的机理,可以取弯曲的部位做
(4)有科学家认为,根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是
②为了使实验更严谨,还需 将另一些等量的根尖放在
更新时间:2021-03-26 13:31:38
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【推荐1】如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。
图1
(1)由图1可知,生长素的作用特点是______________________________________________ 。
(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________ 。
(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________ 、________ 、________ 。
(4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。
图2
①图2为由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中,再向其中注入9 mL水,摇匀后取1 mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________ ,该操作体现对照实验的________ 原则。
②该实验可以用___________________________________ 作为观察指标。
图1
(1)由图1可知,生长素的作用特点是
(2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为
(3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为
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图2
①图2为由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10 mL 10-8 mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1 mL至2号烧杯中,再向其中注入9 mL水,摇匀后取1 mL至3号中,以此类推),对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有
②该实验可以用
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【推荐2】请回答下列与植物激素有关的一些问题。
(1)从图甲中可以看出,对茎促进作用最合适的生长素浓度,对根的作用表现为__________ , 说明生长素的作用特点是_______________________________________ 。
(2)生长素的化学本质是___________ ,该物质是由____________ 经过一系列反应转变而来。生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位,只能单方向地进行,称为_________ 运输。
(3)由图乙可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了_____ 合成的结果。
(4)根据丙图信息,若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为________ 。
(5)若植物水平放置,表现出茎的背地性、根的向地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应________ ;根的近地侧生长素浓度范围是________ ,远地侧生长素浓度范围为________ 。
(1)从图甲中可以看出,对茎促进作用最合适的生长素浓度,对根的作用表现为
(2)生长素的化学本质是
(3)由图乙可见,高浓度生长素条件下,细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了
(4)根据丙图信息,若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为
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【推荐3】设计实验:探究根向地性形成的原因。
材料:琼脂小块,云母片,小刀,镊子,直尺,量角器,培养瓶,MS培养基,同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干。实验预处理:(见下图)
取水平放置培养的相同的切段多组,琼脂①收集根尖切段远地侧生长素,琼脂②收集近地侧生长素。
实验设计图解如下:(根尖中已经除掉了生长素)
(1)MS培养基与动物细胞培养基的主要区别是_______________ ,分析说明MS培养基中是否需要添加生长素?_________________________________________ 。
(2)该实验中的因变量是测定____________ ,若三组都只在左侧放置一个琼脂块,则实验的因变量可改为测定_______________ 。
(3)甲组测定的是______ 侧生长素对根尖生长的影响,乙组琼脂块为______ ,丙组琼脂块为________ 。
(4)若实验结论为远地侧生长素浓度低,促进生长;近地侧生长素浓度高,抑制生长。则实验结果是___ 。
材料:琼脂小块,云母片,小刀,镊子,直尺,量角器,培养瓶,MS培养基,同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干。实验预处理:(见下图)
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(2)该实验中的因变量是测定
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【推荐1】吲哚丁酸(IBA)是一种外源生长素类调节剂,激动素(KT)是一种外源细胞分裂素类调节剂,研究人员研究了这两种调节剂对棉花幼苗根系生长的影响,实验结果如图2所示。回答下列问题:
(1)图1植物主根中的生长素运输方向为___________ (填“A→B”、“A←B”、“A↔B”),判断依据为___________ 。
(2)自然状态下,主根优先生长,侧根生长被抑制,这种顶端优势现象体现了生长素作用的特点是___________ 。
(3)根据图2分析,该实验的因变量为___________ ,IBA和KT这两种外源激素类调节剂能消除根顶端优势的是___________ ,若该实验改为处理幼苗的芽,得到不同的变化曲线,分析可能的原因是___________ 。
(1)图1植物主根中的生长素运输方向为
(2)自然状态下,主根优先生长,侧根生长被抑制,这种顶端优势现象体现了生长素作用的特点是
(3)根据图2分析,该实验的因变量为
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【推荐2】独脚金内酯是新发现的一类植物激素,在根部合成向上运输,影响侧枝生长。为进一步研究独脚金内酯的作用机理,科研人员用人工合成的独脚金内酯类似物(GR24)和生长素类似物(NAA)处理拟南芥植株,进行图1所示实验,结果如图2。
请回答:
(1)GR24和NAA均能调节植物生长发育,属于_____________ 。
(2)实验处理时,NAA应加在固体培养基____________ (填A或B)中,原因是____________ 。
(3)实验结果表明,GR24对侧枝的影响主要体现在____________ 。
(4)科研人员提出了一个假设:生长素沿主茎运输时,独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。科研人员采用图1的切段设计了如下实验:
①实验组:用NAA处理主茎,在侧枝处施加一定量具有放射性的__________ (填NAA或GR24),在固体培养基____________ 中施加适量的____________ ,一段时间后,检测主茎下端放射性强度。
②对照组:用NAA处理主茎,在侧枝处施加与实验组等量的相同物质,相应的固定培养基不作处理,一段时间后,检测主茎下端放射性强度。
若该假设正确,则预期结果为_____________ 。
请回答:
(1)GR24和NAA均能调节植物生长发育,属于
(2)实验处理时,NAA应加在固体培养基
(3)实验结果表明,GR24对侧枝的影响主要体现在
(4)科研人员提出了一个假设:生长素沿主茎运输时,独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。科研人员采用图1的切段设计了如下实验:
①实验组:用NAA处理主茎,在侧枝处施加一定量具有放射性的
②对照组:用NAA处理主茎,在侧枝处施加与实验组等量的相同物质,相应的固定培养基不作处理,一段时间后,检测主茎下端放射性强度。
若该假设正确,则预期结果为
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【推荐3】科研中常用类比思维进行迁移来解决问题。已知糖尿病的致病机理有两种:一种是机体不能产生胰岛素;另一种是胰岛素靶细胞受体异常,胰岛素不能发挥作用。请根据糖尿病的致病机理,类比提出“矮化玉米成因”的假说。(提示:正常玉米植株生长发育过程中,自身产生的赤霉素会促进植株增高)。
(1)产生矮化玉米的第一种假说是植株不能产生赤霉素,第二种假说是___________________ 。
(2)现有某品种矮化玉米幼苗若干株,以此为实验材料探究其矮化原因是符合假说一还是假说二。请写出探究实验思路,并预测符合假说二的实验结果___________________________ 。
(3)研究发现,自然界中符合两种假说的玉米矮化品种都存在,矮化玉米具有株型紧凑、果实品质好、产量高等特点。在实际生产中,为避免玉米感染赤霉菌获得外源赤霉素,而过度增高影响产量,应选择符合上述第___________________ 种假说成因的矮化玉米品种进行种植。
(1)产生矮化玉米的第一种假说是植株不能产生赤霉素,第二种假说是
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