【推荐1】下图中图甲表示真核生物细胞呼吸的过程，图中a~d表示物质，①~⑤表示代谢过程；图乙表示某植物器官在不同氧浓度下CO₂释放量和O₂吸收量的变化。据图回答：

(1)图甲中物质b与物质______（“a”或“c”或“d”）表示相同的物质。
(2)某同学参加体能测试过程中，部分肌细胞能发生的代谢过程有______（填数字序号）。其中，细胞产生ATP最多的代谢过程是______（填数字序号），该过程进行的场所是______。
(3)据乙图分析，随着氧浓度的增大，达到图乙中______点对应的氧浓度时只进行有氧呼吸。若图乙的器官是某种子，则储存该种子最合适的氧气浓度是图中______点对应的浓度，原因是______。相对低温条件也适合储存种子，原因是______。

【推荐2】细胞代谢离不开酶和 ATP 的作用，回答下列问题。

（1）人的骨骼肌细胞中，ATP 含量仅够剧烈运动时 3 秒以内 的能量供给。运动员参加短跑比赛过程中，肌细胞中 ATP 的相对含量随时间的变化如图所示。图中 A→B 的变化 过程，说明 ATP 被水解，释放的能量用于_________；B→C 过 程中，ATP 含量增加，是由于细胞中的_____作用增强， 释放能量形成 ATP，以弥补细胞中 ATP 含量的不足。
（2）酶催化化学反应的效率高于无机催化剂，原因是_____。
（3）含酶牙膏可以分解细菌，使人们的牙齿亮洁、口气清新。将某种含酶牙膏放在质量分 数为 10%的 NaOH 溶液中浸泡一段时间后，再用它进行分解口腔细菌的实验，结果与不 使用此牙膏的效果相同。其原因是：强碱条件使酶的____________ 遭到破坏，从而使 酶失去活性。
（4）以下是某生物兴趣小组进行的关于酶的实验流程及现象。
A 组：淀粉+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→不出现砖红色沉淀
B 组：蔗糖+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→出现砖红色沉淀 此实验的目的是_________。鉴定实验结果时，需要在加入斐林试 剂后进行_____，方可出现砖红色沉淀。

【推荐3】细胞正常生命活动与酶和ATP密切相关。如图是在ATP合成酶的作用下细胞内合成ATP的过程示意图。回答下列问题：

(1)细胞内的化学反应有的是放能反应，有的是吸能反应。一般与ATP的合成相联系的是_____反应。
(2)图中ATP合成酶作为一种重要的膜蛋白兼具_____功能。
(3)图中H⁺的跨膜运输方式为_____，推测ATP合成酶可分布在_____（至少两个位置）。
(4)ATP合成酶和ATP酶是同一种酶吗？为什么？_____

【推荐1】人类对遗传物质的探索经历了一个漫长而复杂的过程。在此过程中，少不了一些经典的科学实验，这些实验对最终结论的得出都有着不可磨灭的贡献。
(1)早期人们认为蛋白质和核酸都可能作为遗传物质，请从蛋白质和核酸的结构角度，提供一个理由：___________________________________________。
(2)艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验最终得出的结论是：_______________；与肺炎双球菌转化实验相比，噬菌体侵染细菌实验更具有说服力，请说出理由：_______________。
(3)RNA结构不稳定，容易受到环境影响而发生突变；RNA还能发生自身催化的水解反应，不易产生更长的多核苷酸链，携带的遗传信息量有限。从生物进化的角度来看，RNA作为遗传物质的功能逐渐被DNA代替。请结合上述内容概括写出DNA作为大多数生物遗传物质的两个优点：①______________；②______________。

【推荐2】回答下面问题。
(1)在生物的遗传中，染色体具有重要重要，是________，其主要是由______和_______组成的，其中_______是一切生命活动的_______，但是作为细胞生物遗传物质存在的则是_______。
(2)一个 DNA分子经过 3次复制，最后形成的 DNA分子数是_____个。
(3)将有荚膜的 S型肺炎双球菌注入到小白鼠体内会导致小白鼠死亡，而无荚膜的 R型细菌_______，但如果将 R型细菌与加热杀死后的 S型细菌混合再注入到小白鼠体内则________，此实验说明 S型细菌体内存在着能使 R型细菌转化成 S型细菌的________，经实验证明这种物质是______。

【推荐3】根据下图，回答相关问题。

(1)若图中A为糖类，则A是______，C是____，G是________。
(2)F的基本组成单位是图中的____。
(3)F和H的关系是____________。
(4)在细胞核中，H与F在数量上有两种比例关系:______和______。
(5)在D构成的长链中，与1分子A相连接的有____分子的B和______分子的C。
(6)生物的性状遗传主要通过H上的______(填图中字母，下同)传递给后代，实际上是通过______的排列顺序来传递遗传信息。

【推荐1】痒觉感受器能将组胺刺激引发的信号经感觉神经元传入神经中枢后产生痒觉，引起抓挠反射，反射弧结构如图1所示。回答下列问题：

(1)痒觉在____中产生，若阻断图l的神经元④并刺激感受器，则____（填“能”或“不能”）产生痒觉，产生痒觉的过程不属于反射的原因是________。
(2)抓挠引起皮肤上的触觉、痛觉感受器兴奋，可有效____（填“促进”或“抑制”）痒觉信号的上传，因此痒觉减弱。
(3)已知机体内PTEN蛋白和TRPVI蛋白在抓挠反射中都能发挥作用，科研人员用组胺分别刺激正常小鼠、PTEN基因敲除小鼠和PTEN+TRPVI基因双敲除小鼠的皮肤，结果如图2所示。据图推测PTEN蛋白的作用是____（填“增强”或“降低”）机体对外源致痒剂的敏感性；而TRPVI蛋白的作用是____（填“促进”或“降低”）痒觉的产生。

【推荐2】科学探究与实验设计：让我们利用生物学探究的方法，针对这一抗疟疾药（青蒿素），进行一些探究活动。
研究背景：青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗疟疾药物，是菊科艾属植物青蒿中提取出来的一种化学物质。我圆山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据。
[实验一]
研究目的：比较同一植株不同生长期的叶片中青蒿素含量的差异
材料准备：5~9 月期间，分别采集成苗期、生长盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用。
[实验二]
材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄 21d）、新叶（叶龄 7d），共采集 3 次，每次在同一地方随机采样。所有样品均采用烘干和自然干燥 2 种方式干燥，粉碎后备用。实验结果：青蒿素含量（mg/g）
第 1 次采集：
根：1．02（晒干），0．74（烘干）；       茎：0．09（晒干），0．04（烘干）；
老叶：3．91（晒干），2．66（烘干）；       新叶：4．57（晒干），3．49（烘干）。。第 2 次采集：
根：1．05（晒干），0．72（烘干）；       茎：0．11（晒干），0．09（烘干）；
老叶：4．02（晒干），2．71（烘干）；       新叶：4．65（晒干），3．69（烘干）。第 3 次采集：
根：1．14（晒干），0，79（烘干）；       茎：0．10（晒干），0．02（烘干）；
老叶：4．05（晒干），2．95（烘干）；       新叶：4．58（晒干），3．59（烘干）。
(1)根据研究目的，实验一的自变量是_____，需要测量的数据是_____。
(2)下列属于实验时需控制的因素是          

A．采摘时叶片中含水量

B．采集叶片时的气温

C．叶片的着生位置

D．叶片干燥的程度

(3)根据自变量（横坐标）和实验测得的因变量数据（纵坐标）依次绘制出下图的实验结果。根据该结果，应该选择_________期的青蒿作为继续研究的实验材料。

(4)实验二的研究目的是①_________；②_____。
(5)进行 3 次同一地点随机采集的目的是_____，遵循_____和_____的实验设计原则。

【推荐3】2018年《细胞》期刊报道，中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴——“中中”和“华华”。克隆猴的成功培育标志着我国非人灵长类疾病动物模型的研究处于国际领先水平。请回答下列有关问题。
(1)体细胞核移植难度明显高于胚胎细胞核移植，原因是_____，恢复其全能性较难。
(2)科研人员发现对于灵长类动物的体细胞来说，单靠核移植本身并不足以使重构胚顺利发育成存活个体，还需要对供体细胞核进行表观遗传修饰才能开启细胞核的全能性。研究表明染色体组蛋白动态可逆地被修饰酶所改变，控制着基因的表达（如图所示）。

①据图分析，_____（填“降低”或“提高”）组蛋白乙酰化水平和 _____（填“降低”或“提高”）组蛋白去甲基化水平有利于相关基因恢复表达，开启细胞核全能性，从而显著提高重构胚的发育率。
②科研人员通过设计实验验证以上观点。供选择试剂为：组蛋白去甲基化酶的 mRNA、组蛋白甲基化酶的 mRNA、组蛋白去乙酰化酶抑制剂、生理盐水。
实验思路：将重构胚均分为甲、乙、丙、丁四组，分别注入等量的组蛋白去乙酰化酶抑制剂、等量_____、等量_____、等量生理盐水。一段时间后分别检测各组的胚胎发育率。
实验结果：各组的胚胎发育率结果为：丙组>甲组=乙组>丁组